实现,不久病死了。此后就再也没有问路访求的人了。果结果，实现。津渡口。带领妻子儿女及乡邻来到这与人世隔绝的地方。邑人同乡人。绝境与人世隔绝的地方。这个人为他们详细的介绍了自己所知道的事。具人为具言所闻答文捕鱼人对此感到非常诧异。异对感到诧异。就顺着旧路回去,路上处处做了记号扶沿着,顺着有肥沃的田地，美好的池塘和桑树竹子之类。问渔人从哪里来。所处所。没有渔人复寻而不可见的原因。课堂练习翻译解词翻译下列句子，并解释黑体的词语。渔人甚异之便扶向路，处处志之有良田美池桑竹之属问所从来未果，寻病终。后遂无问津者率妻子邑人来此绝境此发生的，是作者的失误。点击空白处出答案答文错。“落英”指落花，写的是暮春季节。错。“外人”指桃花源以外的世人。正确。错。作者的意图是使人觉得桃花源是个似有而无似真而幻的所在，所以用模糊语言来叙述指的是秋天草木凋零。“男女衣着，悉如外人”，指的是与世人的衣着有很大的差异，仿佛另个国度，另个民族的服饰。“皆叹惋”说明村人是因为听了渔人叙述自汉至晋的历史变化而叹惋。文章结尾没讲清“遂迷”是怎样相通运输和邮电事业的总称妻子和孩子专指妻子不要说，更不必说不论，表示条件关系的关联词与人世隔绝的地方没有出路的境地点击空白处出答案课堂练习判断正误判断下列说法是否正确，有错误的请改正。“落英缤纷”ǎāā返回点击空白处出答案课堂练习区别古今词义古义古义交通妻子今义今义古义古义无论绝境今义幻灯片今义交错音晋太元中缘溪行便舍船豁然开朗屋舍俨然阡陌黄发垂髫便要还家遂与外人间隔不足为外人道及郡下诣太守īě时要留心加以比较。阅读导引之八“诣太守，说如此。”“诣”，到去。“如此”，古今意义不同。在现代汉语中当“这样”讲，在古汉语中当“像这样”讲。新课讲解课堂练习生字多音字注音给下列蓝题字注为外人道也。”语，读,告诉。“语”字后面省略个“之”字“语云”，告诉他。“不足为外人道也”中的“为”字与“此人为具言所闻”中的“为”字“武陵人捕鱼为业”中的“为”字，意义各不相同，阅读史以及当前社会状况。这些是桃源中人不知而世人熟知的事，如果写出来就显得累赘了。桃源中人听过后，为桃源外的世界如此动乱黑暗而叹惋，为桃源外的人直过着痛苦生活而叹惋。阅读导引之七此中人语云“不足，从口入。初极狭，才通热情好客的淳朴风尚和人与人之间的友好和睦关系。阅读导引之六这里为什么不写出渔人说了些什么桃源中人听后为什么“皆叹惋”答文联系上下文，可以推知，渔人说的大概是秦末以来的历形式的组织。晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。忽逢桃花林林尽水源，便得山，山有小口，仿佛若有光。便舍船有其现实基础的。汉末以来，国内战乱不止，人民往往自动结集起来归附于有威望的大姓，筑坞壁以自保。诗人在诗中所称颂的田子泰,就是汉末魏初的个著名坞主。当前西北人民为逃避苻秦的暴虐统治，也有此种亩的生活道路。在长期的躬耕生涯中，他逐渐体验了普通农民的欢欣和痛苦，了解了他们的愿望，形成了独特的生活理想。“桃花源”便是他根据自己的社会理想和农村生活感受而虚构的个理想社会。诗人这理想的产生,是而又曲折回环，引人入胜。语言简洁凝练，通俗流畅。时代背景陶渊明所生活的东晋末年，政治非常黑暗，封建剥削压迫十分残酷，加上连年内战，给人民带来了极大的灾难。作者本人因憎恶趋膻逐臭的官场，毅然选择了躬耕田有感受。文中描侩了个没有压迫没有剥削，人人安居乐业，彼此和睦相处的理想社会。这在定程度上反映了农民的愿望，同时对于当时的社会也是种否定。文章以渔人进出桃源为线索，以时间先后为顺序，层次分明，而有感受。文中描侩了个没有压迫没有剥削，人人安居乐业，彼此和睦相处的理想社会。这在定程度上反映了农民的愿望，同时对于当时的社会也是种否定。文章以渔人进出桃源为线索，以时间先后为顺序，层次分明，而又曲折回环，引人入胜。语言简洁凝练，通俗流畅。时代背景陶渊明所生活的东晋末年，政治非常黑暗，封建剥削压迫十分残酷，加上连年内战，给人民带来了极大的灾难。作者本人因憎恶趋膻逐臭的官场，毅然选择了躬耕田亩的生活道路。在长期的躬耕生涯中，他逐渐体验了普通农民的欢欣和痛苦，了解了他们的愿望，形成了独特的生活理想。“桃花源”便是他根据自己的社会理想和农村生活感受而虚构的个理想社会。诗人这理想的产生,是有其现实基础的。汉末以来，国内战乱不止，人民往往自动结集起来归附于有威望的大姓，筑坞壁以自保。诗人在诗中所称颂的田子泰,就是汉末魏初的个著名坞主。当前西北人民为逃避苻秦的暴虐统治，也有此种形式的组织。晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。忽逢桃花林林尽水源，便得山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通热情好客的淳朴风尚和人与人之间的友好和睦关系。阅读导引之六这里为什么不写出渔人说了些什么桃源中人听后为什么“皆叹惋”答文联系上下文，可以推知，渔人说的大概是秦末以来的历史以及当前社会状况。这些是桃源中人不知而世人熟知的事，如果写出来就显得累赘了。桃源中人听过后，为桃源外的世界如此动乱黑暗而叹惋，为桃源外的人直过着痛苦生活而叹惋。阅读导引之七此中人语云“不足为外人道也。”语，读,告诉。“语”字后面省略个“之”字“语云”，告诉他。“不足为外人道也”中的“为”字与“此人为具言所闻”中的“为”字“武陵人捕鱼为业”中的“为”字，意义各不相同，阅读时要留心加以比较。阅读导引之八“诣太守，说如此。”“诣”，到去。“如此”，古今意义不同。在现代汉语中当“这样”讲，在古汉语中当“像这样”讲。新课讲解课堂练习生字多音字注音给下列蓝题字注音晋太元中缘溪行便舍船豁然开朗屋舍俨然阡陌黄发垂髫便要还家遂与外人间隔不足为外人道及郡下诣太守īěǎāā返回点击空白处出答案课堂练习区别古今词义古义古义交通妻子今义今义古义古义无论绝境今义幻灯片今义交错相通运输和邮电事业的总称妻子和孩子专指妻子不要说，更不必说不论，表示条件关系的关联词与人世隔绝的地方没有出路的境地点击空白处出答案课堂练习判断正误判断下列说法是否正确，有错误的请改正。“落英缤纷”指的是秋天草木凋零。“男女衣着，悉如外人”，指的是与世人的衣着有很大的差异，仿佛另个国度，另个民族的服饰。“皆叹惋”说明村人是因为听了渔人叙述自汉至晋的历史变化而叹惋。文章结尾没讲清“遂迷”是怎样发生的，是作者的失误。点击空白处出答案答文错。“落英”指落花，写的是暮春季节。错。“外人”指桃花源以外的世人。正确。错。作者的意图是使人觉得桃花源是个似有而无似真而幻的所在，所以用模糊语言来叙述渔人复寻而不可见的原因。课堂练习翻译解词翻译下列句子，并解释黑体的词语。渔人甚异之便扶向路，处处志之有良田美池桑竹之属问所从来未果，寻病终。后遂无问津者率妻子邑人来此绝境此人为具言所闻答文捕鱼人对此感到非常诧异。异对感到诧异。就顺着旧路回去,路上处处做了记号扶沿着,顺着有肥沃的田地，美好的池塘和桑树竹子之类。问渔人从哪里来。所处所。没有实现,不久病死了。此后就再也没有问路访求的人了。果结果，实现。津渡口。带领妻子儿女及乡邻来到这与人世隔绝的地方。邑人同乡人。绝境与人世隔绝的地方。这个人为他们详细的介绍了自己所知道的事。具言详细地说出。点击空白处出答案谢谢欣赏！桃花源记陶渊明陶渊明像作者介绍桃花欣赏新课开始陶渊明像返回作者介绍陶渊明东晋大诗人。名潜，字元亮，私谥靖节，浔阳柴桑今江西九江人。