1、“.....标题不恰当扣分字数是否符合要求每少字扣分是否有遗漏字重复字是否有错别字有个扣分标点是否有误标点的位置是否恰当切忌随手点,句读不分或逗到底,更不能都点成圆点是否符合格式要求标题是否在首行正中分段后首句是否空格,应用文的款式不符是重要扣分点等是否有语病类卷可以有两个病句,二类卷可以有三四个病句,五个以上病句只能在三类卷以下等。重视文面,多就少改文章尽量少修改,非改不可,要使用规范的修改符号,并讲究修改的位置,即使是在上下左右边框处增加的修改文字也应该整整齐齐自成局部的整体,给人以眉目清楚之感。修改画出的线条能直勿斜,能少勿多,切忌横竖交叉呈现蛛网状。更忌随意涂画,将文面搞得黑块白块。考场作文的修改不像练笔作文那样随意,应该精而当,既要改到文章要害处,又要注意保持卷面的美观,让人赏心悦目,见倾心。考点直击跟进训练范文赏评技法指津写作练习阅读下面的材料,根据要求作文。两只陌生的蜗牛在个路口相遇了,它们彼此碰了碰触角,互致问候,然后继续向前爬去......”。

2、“.....肯定有什么事,定是或许未来的神秘值得追寻,可不要忘记,当下也有美和欢乐,当下也有作用与收获。活在当下,是对过去的传承活在当下,是为未来进步奠基。活在当下,活在现实之中,按佛家的说法是“远离颠倒梦想,究竟涅槃”。这是在在当下的实践者,他们是当下责任的坚守者。身为司机,身为教师,他们并未考虑后果,也没想以后会怎样,他们看到了当下的责任,勇敢地活在当下。考点直击跟进训练范文赏评技法指津写作练习或许过去的美好值得留恋,活在当下,更要坚守当下的责任。“最美司机”吴斌,为了全车乘客的生命安全,身受重创后仍坚守司机的职责,用生命换来了全车乘客的平安“最美女教师”张丽莉,为救助两名学生而被巴士碾压,失去了双腿。他们是活如日地奋斗,司马迁十九年写就史记,李时珍二十七年写就本草纲目,歌德用六十年书写浮士德他们不在乎时间的长短,只在乎每天离理想缩短的距离。他们踏实地活在当下,用信念与汗水为人生献礼。必需的人生态度......”。

3、“.....因为对学问的热爱,他脚踏实地,没有好高骛远,也没有后悔放弃。他秉持着踏实进取的人生态度过着自己的生活,活在当下。同样,古往今来,有许多人数十年在中国梦想秀的舞台上高呼“假如你有烦恼,那么请为了不哭,大声笑吧!”他们活在当下,无惧痛苦与烦恼,只求每天都能多姿多彩,充满意义。考点直击跟进训练范文赏评技法指津写作练习活在当下,踏实进取是尼克胡哲,著名演说家,他天生没有四肢,完全失去自理能力。可是,他对这生活充满热爱,他积极地活在当下。切在他眼中都是那么有趣。还有盲人吴光,失明的他从未放弃过生活。他活在当下,坚强地过好每天。他曾个时期都可以过有趣而且有用的生活。”在这个世界上,有些人想要回到过去,重现美好有些人想要飞向未来,探索未知。可与其每日空想,倒不如活在当下,享受这有趣并且有用的生活。活在当下,难免有痛苦与烦恼。束的心灵自由。考点直击跟进训练范文赏评技法指津写作练习本单元写作训练对应的是“表达交流”部分修改与润色,我们以下面这篇作文为例......”。

4、“.....原文活在当下居里夫人曾说“人们在每抗争命运的勇气与豪情。独木舟之道即自由之道,就是追求种超越限制摆脱羁绊的自由境界。独木舟小巧灵活,不受水域限制,荡舟人可以到达任何心驰神往的地方,充分享受划独木舟带来的自在与乐趣,体验到无拘无幸福,从而获得精神的充实与内心的宁静。独木舟之道即探险之道,就是崇尚种敢想敢做的挑战精神。狂风暴雨和急流中,充满着变化多端无法预测的险情,荡舟其中,能够真正感受自然的力量,激发出置生死于度外体的感觉荡舟的过程中既能感受荡舟之乐,欣赏自然之美,也能从自然中获得精神启迪。独木舟之道即生存之道,体现了种朴素的生活哲学。荡舟人背着行囊,远离家园,漂流荒野,就能直面生活的本质,懂得简单就是分,要在理解作品主题的基础上结合文本相关内容阐发,要言之成理。考点直击跟进训练范文赏评技法指津写作练习答案示例独木舟之道即自然之道,体现了人与自然的和谐之美。划独木舟有种与大地和睦相处融为能力。文章写“独木舟之道”......”。

5、“.....它昭示了“自由境界”之道,即超越限制无拘无束的自由特别要联系到人与自然的关系,即人对自然的探索人与自然的融合等。选择两个角度,要注意角度的区之道”不仅指独木舟行驶的水路与划独木舟的技巧,更指由荡舟引发的诸多感悟。请结合文本,从两个不同的角度谈谈你所悟到的“独木舟之道”。考点直击跟进训练范文赏评技法指津写作练习解析本题考查对作品主题的探究的感觉中有魔力,那是种由距离探险孤独和宁静融合在起的魔力。当你与自己的独木舟融为体时,便与独木舟所经过的山水密不可分。选自生活读书新知三联书店低吟的荒野,有删节在本文中,“独木舟多的精力,如今才回到种古老明智的生活惯例之中。不知何故,生活突然间变得简单圆满他的欲望所剩无几,迷茫与困惑全无,取而代之的是深深的幸福和满足。考点直击跟进训练范文赏评技法指津写作练习划桨和荡舟的多的精力,如今才回到种古老明智的生活惯例之中。不知何故,生活突然间变得简单圆满他的欲望所剩无几,迷茫与困惑全无,取而代之的是深深的幸福和满足......”。

6、“.....那是种由距离探险孤独和宁静融合在起的魔力。当你与自己的独木舟融为体时,便与独木舟所经过的山水密不可分。选自生活读书新知三联书店低吟的荒野,有删节在本文中,“独木舟之道”不仅指独木舟行驶的水路与划独木舟的技巧,更指由荡舟引发的诸多感悟。请结合文本,从两个不同的角度谈谈你所悟到的“独木舟之道”。考点直击跟进训练范文赏评技法指津写作练习解析本题考查对作品主题的探究能力。文章写“独木舟之道”,如果从“技巧”等角度分析,它昭示了“自由境界”之道,即超越限制无拘无束的自由特别要联系到人与自然的关系,即人对自然的探索人与自然的融合等。选择两个角度,要注意角度的区分,要在理解作品主题的基础上结合文本相关内容阐发,要言之成理。考点直击跟进训练范文赏评技法指津写作练习答案示例独木舟之道即自然之道,体现了人与自然的和谐之美。划独木舟有种与大地和睦相处融为体的感觉荡舟的过程中既能感受荡舟之乐,欣赏自然之美......”。

7、“.....独木舟之道即生存之道,体现了种朴素的生活哲学。荡舟人背着行囊,远离家园,漂流荒野,就能直面生活的本质,懂得简单就是幸福,从而获得精神的充实与内心的宁静。独木舟之道即探险之道,就是崇尚种敢想敢做的挑战精神。狂风暴雨和急流中,充满着变化多端无法预测的险情,荡舟其中,能够真正感受自然的力量,激发出置生死于度外抗争命运的勇气与豪情。独木舟之道即自由之道,就是追求种超越限制摆脱羁绊的自由境界。独木舟小巧灵活,不受水域限制,荡舟人可以到达任何心驰神往的地方,充分享受划独木舟带来的自在与乐趣,体验到无拘无束的心灵自由。考点直击跟进训练范文赏评技法指津写作练习本单元写作训练对应的是“表达交流”部分修改与润色,我们以下面这篇作文为例,分析修改与润色时要注意的问题。原文活在当下居里夫人曾说“人们在每个时期都可以过有趣而且有用的生活。”在这个世界上,有些人想要回到过去,重现美好有些人想要飞向未来,探索未知。可与其每日空想,倒不如活在当下,享受这有趣并且有用的生活。活在当下......”。

8、“.....尼克胡哲,著名演说家,他天生没有四肢,完全失去自理能力。可是,他对这生活充满热爱,他积极地活在当下。切在他眼中都是那么有趣。还有盲人吴光,失明的他从未放弃过生活。他活在当下,坚强地过好每天。他曾在中国梦想秀的舞台上高呼“假如你有烦恼,那么请为了不哭,大声笑吧!”他们活在当下,无惧痛苦与烦恼,只求每天都能多姿多彩,充满意义。考点直击跟进训练范文赏评技法指津写作练习活在当下,踏实进取是必需的人生态度。科学家袁隆平将生奉献给杂交水稻事业,因为对学问的热爱,他脚踏实地,没有好高骛远,也没有后悔放弃。他秉持着踏实进取的人生态度过着自己的生活,活在当下。同样,古往今来,有许多人数十年如日地奋斗,司马迁十九年写就史记,李时珍二十七年写就本草纲目,歌德用六十年书写浮士德他们不在乎时间的长短,只在乎每天离理想缩短的距离。他们踏实地活在当下,用信念与汗水为人生献礼。活在当下,更要坚守当下的责任。“最美司机”吴斌,为了全车乘客的生命安全......”。

9、“.....用生命换来了全车乘客的平安“最美女教师”张丽莉,为救助两名学生而被巴士碾压,失去了双腿。他们是活在当下的实践者,他们是当下责任的坚守者。身为司机,身为教师,他们并未考虑后果,也没想以后会怎样,他们看到了当下的责任,勇敢地活在当下。考点直击跟进训练范文赏评技法指津写作练习或许过去的美好值得留恋,或许未来的神秘值得追寻,可不要忘记,当下也有美和欢乐,当下也有作用与收获。活在当下,是对过去的传承活在当下,是为未来进步奠基。活在当下,活在现实之中,按佛家的说法是“远离颠倒梦想,究竟涅槃”。这是在告诉我们,摆脱幻想枷锁,勇敢地活在当下,追求理想中那有趣而且有用的生活。活在当下,这便是属于你的时代!考点直击跟进训练范文赏评技法指津写作练习问题诊断将“活在当下”定格在“享受”二字上,立意肤浅,不便于深入论证,影响基础等级“内容”项的得分。这分论点是不需要证明就可成立的,思考浅显。本段没有深入开掘“活在当下”的深层含义,且把议论重点放在“面对痛苦与烦恼”上......”。