1、探究二多选同学们在操作过程中有如下议论,其中对减小实验误差有益的说法是填字母代号。两细线必须等长弹簧测力计细线橡皮筋都应与木板平行用两只弹簧测力计同时拉细线时,两弹簧测力计示数之差应尽可能大拉橡皮筋的细线要长些,标记同细线方向的两点要远些如图是同学完成验证力的平行四边形定则实验操作后得到的数据图,图中的小圆点分别用来记录的是点的位置以及每次细线的方向。请你选择合适标度,用力的图示法作图完成该同学未完成的实验数据处理。探究探究二解析实验中两次拉伸橡皮筋时,应要求两次的作用效果完全相同,即橡皮筋被拉伸的方向长度完全相同,所以选。对减小实验误差有益的做法是。做法能保证分力与合力在同平面内,减小了作图误差做法能保证分力的方向测量更准确,减小了测量误差。实验时两细线不必等长,两只弹簧测力计的示数也不定要求相差较大,所以正确。答案见解析探究探究二变。

2、学们在操作过程中有如下议论,其中对减小实验误差有益的说法是填字母代号。两细线必须等长弹簧测力计细线橡皮筋都应与木板平行用两只弹簧测力计同时拉细线时,两弹簧测力木板上铺张白纸,把橡皮筋的端固定在木板的点,橡皮筋的另端拴上两细绳套,如图所示,两只弹簧测力计分别钩住细绳套,互成角度拉橡皮筋使之伸长,到达位置时需记下,描下,再用只弹簧测力计钩住细说明弹簧测力计上的拉力方向不变根据平行四边形定则作出力的动态变化示意图,如图所示根据动态变化图示可知,减小,先减小后增大,选项正确。答案做“验证力的平行四边形定则”的实验,在水平放置的两弹簧测力计的读数变化情况是增大,减小减小,增大减小,先增大后减小减小,先减小后增大解析保持点位置不变,说明合力的大小和方向保持不变保持弹簧测力计的拉伸方向不变,选项错误。答案如图所示,在“验证力的平行四边形定则”的实验中。

3、计的拉力记为。多选实验对两次拉伸橡皮筋的要形定则”的实验中,在水平放置的木板上垫张白纸,把橡皮筋的端固定在点上,另端连接两根细线,然后通过细线用两个互成角度的弹簧测力计来拉橡皮筋,使橡皮筋伸长到点,记录下两只弹簧测力计的示数及两形定则”的实验中,在水平放置的木板上垫张白纸,把橡皮筋的端固定在点上,另端连接两根细线,然后通过细线用两个互成角度的弹簧测力计来拉橡皮筋,使橡皮筋伸长到点,记录下两只弹簧测力计的示数及两根细线的方向,此时两只弹簧测力计的拉力分别记为和然后改用只弹簧测力计把橡皮筋拉到点后再记录下弹簧测力计的示数及细线的方向,此时弹簧测力计的拉力记为。多选实验对两次拉伸橡皮筋的要求中,下列说法正确的是填字母代号。将橡皮筋拉伸相同长度即可将橡皮筋沿相同方向拉到相同长度将弹簧测力计都拉伸到相同刻度即可将橡皮筋和细线的结点拉到相同位置探究。

4、计不要达到最大量程,因为只达到最大,另只将无法调整。而平行四边形定则当然不只适用于夹角为的情形。只有选项是符合实验要求的。答案探究探究二探究探究二探究探究二探究探究二误差分析及数据处理例题导学号在做“验证力的平行四边形定则”的实验中,在水平放置的木板上垫张白纸,把橡皮筋的端固定在点上,另端连接两根细线,然后通过细线用两个互成角度的弹簧测力计来拉橡皮筋,使橡皮筋伸长到点,记录下两只弹簧测力计的示数及两根细线的方向,此时两只弹簧测力计的拉力分别记为和然后改用只弹簧测力计把橡皮筋拉到点后再记录下弹簧测力计的示数及细线的方向,此时弹簧测力计的拉力记为。多选实验对两次拉伸橡皮筋的要求中,下列说法正确的是填字母代号。将橡皮筋拉伸相同长度即可将橡皮筋沿相同方向拉到相同长度将弹簧测力计都拉伸到相同刻度即可将橡皮筋和细线的结点拉到相同位置探究探究二多选同。

5、度完全相同,所以选。对减小实验误差有益的做法是。做法能保证长些,标记同细线方向的两点要远些如图是同学完成验证力的平行四边形定则实验操作后得到的数据图,图中的小圆点分别用来记录的是点的位置以及每次细线的方向。请你选择合适标度,用力的图示法作图完成该同过程中有如下议论,其中对减小实验误差有益的说法是填字母代号。两细线必须等长弹簧测力计细线橡皮筋都应与木板平行用两只弹簧测力计同时拉细线时,两弹簧测力计示数之差应尽可能大拉橡皮筋的细线要求中,下列说法正确的是填字母代号。将橡皮筋拉伸相同长度即可将橡皮筋沿相同方向拉到相同长度将弹簧测力计都拉伸到相同刻度即可将橡皮筋和细线的结点拉到相同位置探究探究二多选同学们在操作两根细线的方向,此时两只弹簧测力计的拉力分别记为和然后改用只弹簧测力计把橡皮筋拉到点后再记录下弹簧测力计的示数及细线的方向,此时弹簧测力。

6、式训练将橡皮筋的端固定在点,另端拴上两根细绳,每根细绳分别连着个量程为最小刻度为的弹簧测力计,每个沿着不同的方向拉弹簧测力计。当橡皮筋的活动端拉到点时,两根细绳相互垂直,如图甲所示。这时弹簧测力计读数可从图中读出。甲探究探究二由图甲可读得两个相互垂直的拉力的大小分别为和。在图乙中的方格纸上按作图法的要求画出这两个力及它们的合力。乙探究探究二解析两弹簧测力计的读数分别为和,作出合力如图所示。答案见解析图探究探究二探究探究二在做“验证力的平行四边形定则”的实验中,以下说法中正确的是用两只弹簧测力计拉橡皮筋时,两细绳之间的夹角必须为,以便求出合力的大小用两只弹簧测力计拉橡皮筋时,结点的位置必须与用只弹簧测力计拉时结点的位置重合若用两只弹簧测力计拉时合力的图示与用只弹簧测力计拉时拉力的图示不完全重合,说明力的合成的平行四边形定则不定是普遍成立的。

7、,使弹簧测力计按图示位置开始顺时针缓慢转动,若这过程中保持点位置不变和弹簧测力计的拉伸方向不变,则弹簧测力计转动过程中,力的作用效果才相同,选项正确由于测量和作图存在误差,和的方向不定重合,实验可以证明,在误差允许的范围内,平行四边形定则总是成立的,选项错误在实验中两个分力的夹角不宜过大也不宜过小,所以力的合成的平行四边形定则不定是普遍成立的两个分力间的夹角要尽量大些解析理论上,细绳之间的夹角是任意的,不需要计算,可以用弹簧测力计和量角器测量力的大小和方向,选项错误前后两次结点的位置相同,夹角必须为,以便求出合力的大小用两只弹簧测力计拉橡皮筋时,结点的位置必须与用只弹簧测力计拉时结点的位置重合若用两只弹簧测力计拉时合力的图示与用只弹簧测力计拉时拉力的图示不完全重合,说明两弹簧测力计的读数分别为和,作出合力如图所示。答案见解析图探究探究二。

8、点的位置以及每次细线的方向。请你选择合适标度,用力的图示法作图完成该同学未完成的实验数据处理。探究探究二解析实验中两次拉伸橡皮筋时,应要求两次的作用效果完全相同,即橡皮筋被拉伸的方向长度完全相同,所以选。对减小实验误差有益的做法是。做法能保证分力与合力在同平面内,减小了作图误差做法能保证分力的方向测量更准确,减小了测量误差。实验时两细线不必等长,两只弹簧测力计的示数也不定要求相差较大,所以正确。答案见解析探究探究二变式训练将橡皮筋的端固定在点,另端拴上两根细绳,每根细绳分别连着个量程为最小刻度为的弹簧测力计,每个沿着不同的方向拉弹簧测力计。当橡皮筋的活动端拉到点时,两根细绳相互垂直,如图甲所示。这时弹簧测力计读数可从图中读出。甲探究探究二由图甲可读得两个相互垂直的拉力的大小分别为和。在图乙中的方格纸上按作图法的要求画出这两个力及它们的合。

9、探究探究二在做“验证力的平行四边形定则”的实验中,以下说法中正确的是用两只弹簧测力计拉橡皮筋时,两细绳之间的垂直,如图甲所示。这时弹簧测力计读数可从图中读出。甲探究探究二由图甲可读得两个相互垂直的拉力的大小分别为和。在图乙中的方格纸上按作图法的要求画出这两个力及它们的合力。乙探究探究二解析见解析探究探究二变式训练将橡皮筋的端固定在点,另端拴上两根细绳,每根细绳分别连着个量程为最小刻度为的弹簧测力计,每个沿着不同的方向拉弹簧测力计。当橡皮筋的活动端拉到点时,两根细绳相互分力与合力在同平面内,减小了作图误差做法能保证分力的方向测量更准确,减小了测量误差。实验时两细线不必等长,两只弹簧测力计的示数也不定要求相差较大,所以正确。答案学未完成的实验数据处理。探究探究二解析实验中两次拉伸橡皮筋时,应要求两次的作用效果完全相同,即橡皮筋被拉伸的方向长。

10、,如图所示根据动态变化图示可知,减小,先减小后增大,选项正确。答案做“验证力的平行四边形定则”的实验,在水平放置的木板上铺张白纸,把橡皮筋的端固定在木板的点,橡皮筋的另端拴上两细绳套,如图所示,两只弹簧测力计分别钩住细绳套,互成角度拉橡皮筋使之伸长,到达位置时需记下,描下,再用只弹簧测力计钩住细绳套把橡皮筋拉长,使结点到达位置,再记下。解析因验证力的平行四边形定则需要根据力的大小和方向作平行四边形,所以必须记录力的大小和方向,为保证合力和分力的效果相同,两次必须使结点到达同位置。答案两弹簧测力计的读数两细绳的方向结点位置点弹簧测力计的读数和细绳的方向同学在做“互成角度的两个力的合成”的实验时,利用坐标纸记下了橡皮筋的结点位置点以及两只弹簧测力计拉力的大小,如图所示。试在图中作出和的合力图示,并用表示此力。多选有关此实验点分别用来记录的是。

11、力。乙探究探究二解析两弹簧测力计的读数分别为和,作出合力如图所示。答案见解析图探究探究二探究探究二在做“验证力的平行四边形定则”的实验中,以下说法中正确的是用两只弹簧测力计拉橡皮筋时,两细绳之间的夹角必须为,以便求出合力的大小用两只弹簧测力计拉橡皮筋时,结点的位置必须与用只弹簧测力计拉时结点的位置重合若用两只弹簧测力计拉时合力的图示与用只弹簧测力计拉时拉力的图示不完全重合,说明力的合成的平行四边形定则不定是普遍成立的两个分力间的夹角要尽量大些解析理论上,细绳之间的夹角是任意的,不需要计算,可以用弹簧测力计和量角器测量力的大小和方向,选项错误前后两次结点的位置相同,力的作用效果才相同,选项正确由于测量和作图存在误差,和的方向不定重合,实验可以证明,在误差允许的范围内,平行四边形定则总是成立的,选项错误在实验中两个分力的夹角不宜过大也不宜过。

12、两个分力间的夹角要尽量大些解析理论上,细绳之间的夹角是任意的,不需要计算,可以用弹簧测力计和量角器测量力的大小和方向,选项错误前后两次结点的位置相同,力的作用效果才相同,选项正确由于测量和作图存在误差,和的方向不定重合,实验可以证明,在误差允许的范围内,平行四边形定则总是成立的,选项错误在实验中两个分力的夹角不宜过大也不宜过小,所以选项错误。答案如图所示,在“验证力的平行四边形定则”的实验中,使弹簧测力计按图示位置开始顺时针缓慢转动,若这过程中保持点位置不变和弹簧测力计的拉伸方向不变,则弹簧测力计转动过程中,两弹簧测力计的读数变化情况是增大,减小减小,增大减小,先增大后减小减小,先减小后增大解析保持点位置不变,说明合力的大小和方向保持不变保持弹簧测力计的拉伸方向不变,说明弹簧测力计上的拉力方向不变根据平行四边形定则作出力的动态变化示意图。

参考资料：

[1]TOP53【优化指导】2016-2017学年高中物理 第4章 力与平衡 第1节 力的合成（第1课时）力的合成课件 鲁科版必修1.ppt文档免费在线阅读（第34页，发表于2022-06-24）

[2]TOP40【优化指导】2016-2017学年高中物理 第3章 相互作用本章整合课件 鲁科版必修1.ppt文档免费在线阅读（第17页，发表于2022-06-24）

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[4]TOP64【优化指导】2016-2017学年高中物理 第3章 相互作用 第2节 形变与弹力（第2课时）实验探究弹力与弹簧伸长的关系课件 鲁科版必修1.ppt文档免费在线阅读（第31页，发表于2022-06-24）

[5]TOP55【优化指导】2016-2017学年高中物理 第3章 相互作用 第2节 形变与弹力（第1课时）形变与弹力课件 鲁科版必修1.ppt文档免费在线阅读（第39页，发表于2022-06-24）

[6]TOP44【优化指导】2016-2017学年高中物理 第3章 相互作用 第1节 重力与重心课件 鲁科版必修1.ppt文档免费在线阅读（第40页，发表于2022-06-24）

[7]TOP42【优化指导】2016-2017学年高中物理 第3章 力与相互作用本章整合课件 沪科版必修1.ppt文档免费在线阅读（第12页，发表于2022-06-24）

[8]TOP55【优化指导】2016-2017学年高中物理 第3章 力与相互作用 3.5实验 探究弹力和弹簧伸长的关系课件 沪科版必修1.ppt文档免费在线阅读（第26页，发表于2022-06-24）

[9]TOP48【优化指导】2016-2017学年高中物理 第3章 力与相互作用 3.4分析物体的受力课件 沪科版必修1.ppt文档免费在线阅读（第20页，发表于2022-06-24）

[10]TOP44【优化指导】2016-2017学年高中物理 第3章 力与相互作用 3.3摩擦力课件 沪科版必修1.ppt文档免费在线阅读（第31页，发表于2022-06-24）

[11]TOP43【优化指导】2016-2017学年高中物理 第3章 力与相互作用 3.2弹力课件 沪科版必修1.ppt文档免费在线阅读（第34页，发表于2022-06-24）

[12]47【优化指导】2016-2017学年高中物理 第3章 力与相互作用 3.1牛顿第三定律课件 沪科版必修1（第27页，发表于2022-06-24）

[13]TOP46【优化指导】2016-2017学年高中物理 第2章 匀变速直线运动的研究本章整合课件 鲁科版必修1.ppt文档免费在线阅读（第27页，发表于2022-06-24）

[14]TOP59【优化指导】2016-2017学年高中物理 第2章 匀变速直线运动的研究 第3节 匀变速直线运动的实例-自由落课件 鲁科版必修1.ppt文档免费在线阅读（第38页，发表于2022-06-24）

[15]TOP57【优化指导】2016-2017学年高中物理 第2章 匀变速直线运动的研究 第2节 匀变速直线运动的实验探究课件 鲁科版必修1.ppt文档免费在线阅读（第36页，发表于2022-06-24）

[16]TOP55【优化指导】2016-2017学年高中物理 第2章 匀变速直线运动的研究 第1节 匀变速直线运动的规律课件 鲁科版必修1.ppt文档免费在线阅读（第38页，发表于2022-06-24）

[17]TOP48【优化指导】2016-2017学年高中物理 第2章 研究匀变速直线运动的规律本章整合课件 沪科版必修1.ppt文档免费在线阅读（第20页，发表于2022-06-24）

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[19]TOP59【优化指导】2016-2017学年高中物理 第2章 研究匀变速直线运动的规律 2.4匀变速直线运动规律的应用课件 沪科版必修1.ppt文档免费在线阅读（第39页，发表于2022-06-24）

[20]TOP57【优化指导】2016-2017学年高中物理 第2章 研究匀变速直线运动的规律 2.3匀变速直线运动的规律课件 沪科版必修1.ppt文档免费在线阅读（第29页，发表于2022-06-24）