1、多大时,物体向右匀速运动在作用下物体向右加速运动,时间内速度增加多少在作用下物体由静止开始匀加速,时间内的位移是多少提示,𝐹𝜇𝑚𝑔𝑚探究探究二名师精讲解题思路分析物体受力求物体的合力由𝐹𝑚求加速度由运动学公式求运动学量般步骤确定研究对象,对研究对象进行受力分析,并画出物体的受力图。根据力的合成与分解,求出物体所受的合力包括大小和方向。根据牛顿第二定律列方程,求出物体运动的加速度。结合物体运动的初始条件,选择运动学公式,求出所需的运动学量任意时刻的位移和速度以及运动轨迹等。警示正确的受力分析是解答本类题目的关键。已知量的单位都要统成国际单位制中的单位。探究探究二例题如图所示是滑雪场示意图,其中是长倾角的斜坡,段是与斜坡平滑连接的水平面。人从点由静止下滑,经过点时速度大小不变,又在水平面上滑行段距离后停下。人与接触面间的。

2、究探究二由物体的受力情况确定运动情况问题导引𝑠𝑡答案在交通事故的分析中,刹车线的长度是很重要的依据,刹车线是汽车刹车后,停止转动的轮胎在地面上发生滑动时留下的痕迹。在次交通事故中,汽车的刹车线长度是,假设汽车动的时间位移速度等。质量为的物体,受水平恒力作用,由静止开始在光滑的水平面上做加速运动,它在时间内的位移为,则的大小为𝑠𝑡𝑠𝑡𝑠𝑡𝑠𝑡解析探究探究二,答案反思求解此类问题的思路是根据物体的受力情况,由牛顿第二定律求出物体运动的加速度,然后根据运动学公式求物体运人从斜坡顶端滑至底端所用的时间人停下时离点的距离。点拨探究探究二解析,段是与斜坡平滑连接的水平面。人从点由静止下滑,经过点时速度大小不变,又在水平面上滑行段距离后停下。人与接触面间的动摩擦因数均为,不计空气阻力,取求和速度以及运动轨迹等。警示正确的受力。

3、探究探究二,答案反思求解此类问题的思路是根据物体的受力情况,由牛顿第二定律求出物体运动的加速度,然后根据运动学公式求物体运动的时间位移速度等。质量为的物体,受水平恒力作用,由静止开始在光滑的水平面上做加速运动,它在时间内的位移为,则的大小为𝑠𝑡𝑠𝑡𝑠𝑡𝑠𝑡解析𝑠𝑡答案在交通事故的分析中,刹车线的长度是很重要的依据,刹车线是汽车刹车后,停止转动的轮胎在地面上发生滑动时留下的痕迹。在次交通事故中,汽车的刹车线长度是,假设汽车轮胎与地面间的动摩擦因数恒为,取,则汽车刹车前的速度为行运动过程分析,并找出各运动过程的相关量,从而将各运动过程有机地连接在起。探究探究二由物体的受力情况确定运动情况问题导引如图所示,个静止在水平面上的物体,质量为,在恒定水平拉力作用下沿水平面向右运动,物体与水平地面间的动摩擦因数为。思考以下问。

4、的合成与分解,求出物体所受的合力包括大小和方向。根据牛顿第二定律列方程,求出物体运动的加速度。结合物体运动的初始条件,选择运动学公式,求出所需的运动学量任意时刻的位移和速度以及运动轨迹𝑚𝑔𝑚探究探究二名师精讲解题思路分析物体受力求物体的合力由𝐹𝑚求加速度由运动学公式求运动学量般步骤确定研究对象,对研究对象进行受力分析,并画出物体的受力图。根据力时间内速度增加多少在作用下物体由静止开始匀加速,时间内的位移是多少提示,𝐹𝜇如图所示,个静止在水平面上的物体,质量为,在恒定水平拉力作用下沿水平面向右运动,物体与水平地面间的动摩擦因数为。思考以下问题多大时,物体向右匀速运动在作用下物体向右加速运动,轮胎与地面间的动摩擦因数恒为,取,则汽车刹车前的速度为行运动过程分析,并找出各运动过程的相关量,从而将各运动过程有机地连接在起。探。

5、内的位移是多少提示,𝐹𝜇𝑚𝑔𝑚探究探究二名师精讲解题思路分析物体受力求物体的合力由𝐹𝑚求加速度由运动学公式求运动学量般步骤确定研究对象,对研究对象进行受力分析,并画出物体的受力图。根据力的合成与分解,求出物体所受的合力包括大小和方向。根据牛顿第二定律列方程,求出物体运动的加速度。结合物体运动的初始条件,选择运动学公式,求出所需的运动学量任意时刻的位移和速度以及运动轨迹等。警示正确的受力分析是解答本类题目的关键。已知量的单位都要统成国际单位制中的单位。探究探究二例题如图所示是滑雪场示意图,其中是长倾角的斜坡,段是与斜坡平滑连接的水平面。人从点由静止下滑,经过点时速度大小不变,又在水平面上滑行段距离后停下。人与接触面间的动摩擦因数均为,不计空气阻力,取求人从斜坡顶端滑至底端所用的时间人停下时离点的距离。点拨探究探究二解析。

6、动摩擦因数均为,不计空气阻力,取求人从斜坡顶端滑至底端所用的时间人停下时离点的距离。点拨探究探究二解析,探究探究二,答案反思求解此类问题的思路是根据物体的受力情况,由牛顿第二定律求出物体运动的加速度,然后根据运动学公式求物体运动的时间位移速度等。质量为的物体,受水平恒力作用,由静止开始在光滑的水平面上做加速运动,它在时间内的位移为,则的大小为𝑠𝑡𝑠𝑡𝑠𝑡𝑠𝑡解析𝑠𝑡答案在交通事故的分析中,刹车线的长度是很重要的依据,刹车线是汽车刹车后,停止转动的轮胎在地面上发生滑动时留下的痕迹。在次交通事故中,汽车的刹车线长度是,假设汽车轮胎与地面间的动摩擦因数恒为,取,则汽车刹车前的速度为解析𝑣,答案雨滴从高空由静止落下,若雨滴下落时空气对其阻力随雨滴下落速度的增大而增大,图中能正确反映雨滴下落运动情况的是解析答案如下图所。

7、析是解答本类题目的关键。已知量的单位都要统成国际单位制中的单位。探究探究二例题如图所示是滑雪场示意图,其中是长倾角的斜坡,受力图。根据力的合成与分解,求出物体所受的合力包括大小和方向。根据牛顿第二定律列方程,求出物体运动的加速度。结合物体运动的初始条件,选择运动学公式,求出所需的运动学量任意时刻的位移𝐹𝜇𝑚𝑔𝑚探究探究二名师精讲解题思路分析物体受力求物体的合力由𝐹𝑚求加速度由运动学公式求运动学量般步骤确定研究对象,对研究对象进行受力分析,并画出物体的体向右加速运动,时间内速度增加多少在作用下物体由静止开始匀加速,时间内的位移是多少提示,动情况问题导引如图所示,个静止在水平面上的物体,质量为,在恒定水平拉力作用下沿水平面向右运动,物体与水平地面间的动摩擦因数为。思考以下问题多大时,物体向右匀速运动在作用下物出撤去力前的。

8、公式,求出物体的加速度。根据牛顿第二定律列方程,求物体所受的合外力。根据力的合成与分解的方法,由合力求出需求的力。探究探究二警示由运动学规律求加速度,要特别注意加速度的方向,从而确定合力的方向,不能将速度的方向和加速度的方向混淆。题目中所求的力可能是合力,也可能是特定的力,均要先求出合力的大小方向,再根据力的合成与分解求分力。探究探究二例题质量的物块可视为质点,在水平恒力作用下,从水平面上点由静止开始运动,运动段距离撤去该力,物块继续滑行后停在点。已知两点间的距离,物块与水平面间的动摩擦因数,求恒力的大小。取解析,答案探究探究二反思由撤去力前及撤去力后的运动情况以及运动学规律求出撤去力前的加速度,然后由牛顿第二定律求出恒力的大小。对于过程较复杂的情况,应分阶段进行运动过程分析,并找出各运动过程的相关量,从而将各运动过程有机地连接在。

9、速度,然后由牛顿第二定律求出恒力的大小。对于过程较复杂的情况,应分阶段进行运动过程分析,并找出各运动过程的相关量,从而将各运动过程有机地连接在起。探究探究二由物体的受力情况确定运答案探究探究二反思由撤去力前及撤去力后的运动情况以及运动学规律求出答案探究探究二反思由撤去力前及撤去力后的运动情况以及运动学规律求出撤去力前的加速度,然后由牛顿第二定律求出恒力的大小。对于过程较复杂的情况,应分阶段进行运动过程分析,并找出各运动过程的相关量,从而将各运动过程有机地连接在起。探究探究二由物体的受力情况确定运动情况问题导引如图所示,个静止在水平面上的物体,质量为,在恒定水平拉力作用下沿水平面向右运动,物体与水平地面间的动摩擦因数为。思考以下问题多大时,物体向右匀速运动在作用下物体向右加速运动,时间内速度增加多少在作用下物体由静止开始匀加速,时间。

10、速度,也就确定了物体的运动情况。已知物体的运动情况,分析物体的受力情况根据物体的运动情况,由运动学公式求出加速度,再根据牛顿第二定律可确定物体所受的合力,从而求出些未知力或与力相关的些量,如动摩擦因数劲度系数力的方向等。思考如果知道物体的质量和受力情况,能否确定物体在任时刻的运动状态提示探究探究二从物体的运动情况确定受力情况问题导引列车质量为,以速度行驶,如欲使列车在位移内停下来,关闭发动机,关于列车所受总阻力的大小情况,思考以下问题分析列车的受力情况,列车受到哪些力,合力沿什么方向分析列车的运动情况,求出加速度。用何公式求列车所受阻力的大小提示𝑣𝑡−𝑣𝑣𝑠探究探究二名师精讲解题思路运动情况分析运动学公式求由求合力求其他力解题步骤确定研究对象,对研究对象进行受力分析和运动过程分析,并画出受力图和运动草图。选择合适的运动学。

11、。探究探究二由物体的受力情况确定运动情况问题导引如图所示,个静止在水平面上的物体,质量为,在恒定水平拉力作用下沿水平面向右运动,物体与水平地面间的动摩擦因数为。思考以下问题多大时,物体向右匀速运动在作用下物体向右加速运动,时间内速度增加多少在作用下物体由静止开始匀加速,时间内的位移是多少提示,𝐹𝜇𝑚𝑔𝑚探究探究二名师精讲解题思路分析物体受力求物体的合力由𝐹𝑚求加速度由运动学公式求运动学量般步骤确定研究对象,对研究对象进行受力分析,并画出物体的受力图。根据力的合成与分解,求出物体所受的合力包括大小和方向。根据牛顿第二定律列方程,求出物体运动的加速度。结合物体运动的初始条件,选择运动学公式,求出所需的运动学量任意时刻的位移和速度以及运动轨迹等。警示正确的受力分析是解答本类题目的关键。已知量的单位都要统成国际单位制中的单位。

12、,是竖直面内三根固定的光滑细杆,位于同圆周上,点为圆周的最高点,点为最低点。每根杆上都套着个小滑环图中未画出,三个滑环分别从点释放初速为,用依次表示滑环到达点所用的时间,则解析答案物体沿斜面向上以的初速度开始滑动,它沿斜面向上以及沿斜面向下滑动的图像如下图所示,求斜面的倾角以及物体与斜面间的动摩擦因数取。解析,答案牛顿运动定律的案例分析情境导入课程目标进步学习对物体的受力情况及运动情况进行分析的方法。初步掌握动力学两类基本问题求解的基本思路和步骤,理解加速度是解决两类动力学问题的桥梁。经历牛顿定律解决问题的过程,体会选择研究对象的重要性。动力学两类基本问题已知物体的受力情况,确定物体的运动情况根据牛顿第二定律,已知物体的受力情况可以求出物体的加速度,再知道物体的初始条件初位置和初速度,根据运动学公式,就可以求出物体在任意时刻的位置。

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