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1、传因子决定的”“体细胞中遗传因子成对存在”“配子中遗传因子成单存在”“受精时雌雄配子随机结合”都属于假说内容“能产生数量相等的两种配子”属于推理内容解析孟德尔通过对豌豆对相对性状的杂交实验,在观察和数学统计分析的基础上,发现了中高茎豌豆与矮茎豌豆的分离比为,而提出“该分离比出现的原因是什么”这问题通过推理和想象,提出“生物性状是由遗传因子决定的”“体细胞中遗传因子成对存在”“配子中遗传因子成单存在”“受精时雌雄配子随机结合”等假说根据这些假说,推出高茎的遗传因子组成及其产生配子的类型,进步推出中各种豌豆的遗传因子组成及其比例,最后通过巧妙地设计“测交实验”检验演绎推理的结论。项中,“对相对性状的遗传实验和结果”属于发现问题,是事实不是假说。答案徐州模拟水稻中非糯性对糯性为显性,非糯性品系所含淀粉遇碘呈蓝黑色,糯性品系所含淀粉遇碘呈。

2、析如下性⇒亲本自交与自由交配的辨析与应用自交自交强调的是相同基因型个体之间的交配。对于植物,自花传粉是种最为常见的自交方式对于动物雌雄异体自交更强调参与交配的雌雄个体基因型相同。如基显性隐性全为隐性由子代推断亲代的基因型逆推型子代显性隐性⇒亲本显性隐性⇒亲本全为显性⇒亲本或全为隐正推型分离定律的解题规律和方法亲本子代基因型子代表现型全为显性全为显性全为显性显性隐性交法有的能在短时间内做出判断,如花粉鉴定法等。由于四种方法各有优缺点,因此解题时要根据题意选择合理的实验方案对于动物而言,常采用测交法。表现型与基因型的相互推导由亲代推断子代的基因型与表现型粉,对花粉进行特殊处理后,用显微镜观察并计数,可直接验证基因的分离定律。花药离体培养法将花药离体培养,只统计种性状,其性状分离比为。上述四种方法都能揭示分。

3、号纯合子中不含有等位基因纯合子杂交产生的子代所表现出的性状就是显性性状当显性与隐性遗传因子在起时,显性遗传因子对隐性遗传因子有转化作用通过杂交可确定亲本的基因型解析等位基因是指位于对同源染色体的同位置,控制相对性状的基因,纯合子是基因组成相同的个体,所以纯合子中不含有等位基因显性性状是指具有相对性状的两纯合亲本杂交产生的表现出来的性状,故项错误显性遗传因子对隐性遗传因子有显性作用,所以它们在个体细胞中同时存在时,只表现出显性遗传因子控制的性状,项错误判断亲本基因型般采用自交或测交,其中自花授粉的植物多用自交,动物多用测交,杂交不能用于确定亲本的基因型。答案潍坊质检孟德尔在探索遗传规律时,运用了“假说演绎法”,下列相关叙述中不正确的是导学号“对相对性状的遗传实验和结果”属于假说的内容“测交实验”是对推理过程及结果的检测“生物性状是由。

4、表现型基因型与环境的关系如下表温度表现型基因型正常温度长翅残翅残翅种植物的花色受组复等位基因的控制,纯合子和杂合子的表现型如下表。若与杂交,子代表现型的种类及比例分别是导学号种,种,种,种,解析分析表格可知这组复等位基因的显隐性为,则与杂交,其子代的基因型及表现型分别为红斑白花,红斑白花,红条白花,红条白花,所以其子代表现型的种类及比例分别为种。答案皖南联考人类秃发遗传是由位于常染色体上的对等位基因和控制,表现正常,表现秃发,杂合子在男性中表现秃发,而在女性中表现正常对夫妇丈夫秃发妻子正常,生育秃发儿子和正常女儿。下列表述正确的是导学号人类秃发遗传与性别相关联,属于伴性遗传秃发儿子和正常女儿的基因型分别是和若秃发儿子和正常女儿基因型相同,父母定是纯合子这对夫妇再生女儿是秃发的概率是或或解析由题干可知这对夫妇的基因组合有多种可能,分。

5、坊质检孟德尔在探索遗传规律时,运用了“假说演绎法”,下列相关叙述中不正确的是导学号“对相对性状的遗传实验和结果”属于假说的内容“测交实验”是对推理过程及显性遗传因子对隐性遗传因子有显性作用,所以它们在个体细胞中同时存在时,只表现出显性遗传因子控制的性状,项错误判断亲本基因型般采用自交或测交,其中自花授粉的植物多用自交,动物多用测交,杂交不能因型解析等位基因是指位于对同源染色体的同位置,控制相对性状的基因,纯合子是基因组成相同的个体,所以纯合子中不含有等位基因显性性状是指具有相对性状的两纯合亲本杂交产生的表现出来的性状,故项错误实例的判断中,正确的是导学号纯合子中不含有等位基因纯合子杂交产生的子代所表现出的性状就是显性性状当显性与隐性遗传因子在起时,显性遗传因子对隐性遗传因子有转化作用通过杂交可确定亲本的基因实例的判断中,正确的是导。

6、红褐色。下面是对纯种的非糯性与糯性水稻的杂交后代进行观察的结果,其中能直接证明孟德尔的基因分离定律的项是导学号杂交后亲本植株上结出的种子遇碘全部呈蓝黑色自交后结出的种子遇碘后,呈蓝黑色,呈红褐色产生的花粉遇碘后,半呈蓝黑色,半呈红褐色测交所结出的种子遇碘后,半呈蓝黑色,半呈红褐色解析分离定律的实质是等位基因随同源染色体的分开而分离,分别进入不同的配子中,所以对相对性状的杂合子减数分裂产生的两种配子花粉比例,所产生的花粉遇碘后,半呈蓝黑色,半呈红褐色。答案技巧点拨基因分离定律的鉴定方法测交法让杂合子与隐性纯合子杂交,后代的性状分离比为。自交法让杂合子自交若为雌雄异体或雌雄异株个体,采用同基因型的杂合子相互交配,后代的性状分离比为。花粉鉴定法取杂合子的花粉,对花粉进行特殊处理后,用显微镜观察并计数,可直接验证基因的分离定律。花药离体培。

7、定律的实质,但有的操作简便,如自方法测交法让杂合子与隐性纯合子杂交,后代的性状分离比为。自交法让杂合子自交若为雌雄异体或雌雄异株个体,采用同基因型的杂合子相互交配,后代的性状分离比为。花粉鉴定法取杂合子的花基因随同源染色体的分开而分离,分别进入不同的配子中,所以对相对性状的杂合子减数分裂产生的两种配子花粉比例,所产生的花粉遇碘后,半呈蓝黑色,半呈红褐色。答案技巧点拨基因分离定律的鉴定遇碘全部呈蓝黑色自交后结出的种子遇碘后,呈蓝黑色,呈红褐色产生的花粉遇碘后,半呈蓝黑色,半呈红褐色测交所结出的种子遇碘后,半呈蓝黑色,半呈红褐色解析分离定律的实质是等位糯性品系所含淀粉遇碘呈蓝黑色,糯性品系所含淀粉遇碘呈红褐色。下面是对纯种的非糯性与糯性水稻的杂交后代进行观察的结果,其中能直接证明孟德尔的基因分离定律的项是导学号杂交后亲本植株上结出的种。

8、代只出现种性状子代所出现的性状为显性性状。相同性状的亲本杂交子代出现不同性状子代所出现的新的性状为隐性性状。根据子代性状分离比判断具对相对性状的亲本杂交性状分离比为分离比占的性状为显性性状。遗传系谱图中的显隐性判断若双亲正常,子代有患者,则为隐性遗传病若双亲患病,子代有正常者,则为显性遗传病。显隐性判断的杂交实验合理设计纯合子杂合子的判断自交法如果后代出现性状分离,则此个体为杂合子若后代不出现性状分离,则此个体为纯合子。自交法通常用于植物。测交法如果后代既有显性性状出现,又有隐性性状出现,则被鉴定的个体为杂合子若后代只出现显性性状,则被鉴定的个体为纯合子。测交法通常用于动物。花粉鉴定培养法用花粉离体培养形成单倍体植株,再用秋水仙素处理以获得纯合的植株,然后根据植株性状进行确定。非糯性与糯性水稻的花粉遇碘呈现不同颜色,根据颜色反应即。

9、传因子组成及其比例,最后通过巧妙地设计“测交实验”检验演绎推理的结论。项中,“对相对性状的遗传实验和结果”属于发现问题,是事实不是假说。答案徐州模拟水稻中非糯性对糯性为显性,非由遗传因子决定的”“体细胞中遗传因子成对存在”“配子中遗传因子成单存在”“受精时雌雄配子随机结合”等假说根据这些假说,推出高茎的遗传因子组成及其产生配子的类型,进步推出中各种豌豆的遗推理内容解析孟德尔通过对豌豆对相对性状的杂交实验,在观察和数学统计分析的基础上,发现了中高茎豌豆与矮茎豌豆的分离比为,而提出“该分离比出现的原因是什么”这问题通过推理和想象,提出“生物性状是结果的检测“生物性状是由遗传因子决定的”“体细胞中遗传因子成对存在”“配子中遗传因子成单存在”“受精时雌雄配子随机结合”都属于假说内容“能产生数量相等的两种配子”属于用于确定亲本的基因型。答案。

10、及概率为。自由交配自由交配强调的是群体中所有个体进行随机交配,以基因型为的动物群体为例,进行随机交配的情况,如♀欲计算自由交配后代基因型表现型的概率,有以下几种解法解法自由交配方式四种展开后再合并♀♀♀♀合并后,基因型为,表现型为。解法二利用基因频率推算已知群体基因型,不难得出的基因频率分别为,根据遗传平衡定律,后代中。杂合子连续多代自交问题分析杂合子连续自交,第代中各种个体所占比例杂合子纯合子显性纯合子隐性纯合子显性性状个体隐性性状个体所占比例在逐代淘汰隐性个体的情况下,中显性纯合子所占比例为。杂合子自交后代中杂合子纯合子所占比例的坐标曲线图由该曲线得到的启示在育种过程中,选育符合人们要求的个体显性,可进行连续自交,直到性状不再发生分离为止,即可留种推广使用。性状显隐性的判断根据子代性状判断不同性状的亲本杂交。

11、判断被检验个体是纯合子还是杂合子。果蝇灰身对黑身为显性,现将纯种灰身黑蝇与黑身果蝇杂交,产生的糯性与糯性水稻的花粉遇碘呈现不同颜色,根据颜色反应即可判断被检验个体是纯合子还是杂合子。果蝇灰身对黑身为显性,现将纯种灰身黑蝇与黑身果蝇杂交,产生的代再自交产生代,将代中所有黑身果蝇除去,让灰身果蝇自由交配,产生代。问代中灰身与黑身果蝇的比例是导学号解析中的基因型为,当除去全部黑身后,所有灰身基因型应为,让这些灰身果蝇自由交配时,黑身果蝇出现的概率应为,故灰身应为,灰身与黑身之比为。答案用基因型为的小麦分别进行连续自交随机交配连续自交并逐代淘汰隐性个体随机交配并逐代淘汰隐性个体,根据各代基因型频率绘制曲线如图。下列分析错误的是导学号曲线Ⅱ的中基因型频率为曲线Ⅲ的中基因型频率为曲线Ⅳ的中纯合体的比例比上代增加曲线Ⅰ和Ⅳ的各子代间和的基因频率。

12、法将花药离体培养,只统计种性状,其性状分离比为。上述四种方法都能揭示分离定律的实质,但有的操作简便,如自交法有的能在短时间内做出判断,如花粉鉴定法等。由于四种方法各有优缺点,因此解题时要根据题意选择合理的实验方案对于动物而言,常采用测交法。表现型与基因型的相互推导由亲代推断子代的基因型与表现型正推型分离定律的解题规律和方法亲本子代基因型子代表现型全为显性全为显性全为显性显性隐性显性隐性全为隐性由子代推断亲代的基因型逆推型子代显性隐性⇒亲本显性隐性⇒亲本全为显性⇒亲本或全为隐性⇒亲本自交与自由交配的辨析与应用自交自交强调的是相同基因型个体之间的交配。对于植物,自花传粉是种最为常见的自交方式对于动物雌雄异体自交更强调参与交配的雌雄个体基因型相同。如基因型为植物群体中自交是指,其后代基因型及概率为,后代表现。

参考资料:

[1]TOP51【走向高考】2017年高考生物一轮复习 第1单元 动植物生命活动调节 第5讲 植物的激素调节课件 新人教版必修3.ppt文档免费在线阅读(第95页,发表于2022-06-24)

[2]TOP48【走向高考】2017年高考生物一轮复习 第1单元 动植物生命活动调节 第4讲 免疫调节课件 新人教版必修3.ppt文档免费在线阅读(第76页,发表于2022-06-24)

[3]TOP66【走向高考】2017年高考生物一轮复习 第1单元 动植物生命活动调节 第3讲 脊椎动物的激素调节及神经调节与体液调节的关系课件 新人教版必修3.ppt文档免费在线阅读(第89页,发表于2022-06-24)

[4]TOP53【走向高考】2017年高考生物一轮复习 第1单元 动植物生命活动调节 第2讲 脊椎动物的神经调节课件 新人教版必修3.ppt文档免费在线阅读(第92页,发表于2022-06-24)

[5]TOP53【走向高考】2017年高考生物一轮复习 第1单元 动植物生命活动调节 第1讲 人体的内环境与稳态课件 新人教版必修3.ppt文档免费在线阅读(第79页,发表于2022-06-24)

[6]TOP45【优化指导】2016-2017学年高中物理 第5章 研究力和运动的关系本章整合课件 沪科版必修1.ppt文档免费在线阅读(第14页,发表于2022-06-24)

[7]TOP49【优化指导】2016-2017学年高中物理 第5章 研究力和运动的关系 5.5超重与失重课件 沪科版必修1.ppt文档免费在线阅读(第26页,发表于2022-06-24)

[8]TOP55【优化指导】2016-2017学年高中物理 第5章 研究力和运动的关系 5.4牛顿运动定律的案例分析课件 沪科版必修1.ppt文档免费在线阅读(第21页,发表于2022-06-24)

[9]50【优化指导】2016-2017学年高中物理 第5章 研究力和运动的关系 5.3牛顿第二定律课件 沪科版必修1文档(第37页,发表于2022-06-24)

[10]TOP57【优化指导】2016-2017学年高中物理 第5章 研究力和运动的关系 5.2探究加速度与力、质量的关系课件 沪科版必修1.ppt文档免费在线阅读(第34页,发表于2022-06-24)

[11]50【优化指导】2016-2017学年高中物理 第5章 研究力和运动的关系 5.1牛顿第一定律课件 沪科版必修1文档(第27页,发表于2022-06-24)

[12]TOP40【优化指导】2016-2017学年高中物理 第5章 力与运动本章整合课件 鲁科版必修1.ppt文档免费在线阅读(第29页,发表于2022-06-24)

[13]TOP44【优化指导】2016-2017学年高中物理 第5章 力与运动 第4节 超重与失重课件 鲁科版必修1.ppt文档免费在线阅读(第27页,发表于2022-06-24)

[14]45【优化指导】2016-2017学年高中物理 第5章 力与运动 第3节 牛顿第三定律课件 鲁科版必修1文档(第29页,发表于2022-06-24)

[15]57【优化指导】2016-2017学年高中物理 第5章 力与运动 第2节 牛顿第二定律(第2课时)牛顿第二定律课件 鲁科版必修1文档(第39页,发表于2022-06-24)

[16]66【优化指导】2016-2017学年高中物理 第5章 力与运动 第2节 牛顿第二定律(第1课时)实验探究加速度与力、质量的关系课件 鲁科版必修1文档(第39页,发表于2022-06-24)

[17]45【优化指导】2016-2017学年高中物理 第5章 力与运动 第1节 牛顿第一定律课件 鲁科版必修1文档(第30页,发表于2022-06-24)

[18]TOP44【优化指导】2016-2017学年高中物理 第4章 怎样求合力与分力本章整合课件 沪科版必修1.ppt文档免费在线阅读(第19页,发表于2022-06-24)

[19]TOP58【优化指导】2016-2017学年高中物理 第4章 怎样求合力与分力 4.4实验 互成角度的两个共点力的合成课件 沪科版必修1.ppt文档免费在线阅读(第20页,发表于2022-06-24)

[20]TOP53【优化指导】2016-2017学年高中物理 第4章 怎样求合力与分力 4.3共点力的平衡及其应用课件 沪科版必修1.ppt文档免费在线阅读(第24页,发表于2022-06-24)

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