TOP31重庆市巴蜀中学2015-2016学年高一下学期期中考试语文试题.doc文档免费在线阅读

人们由此而认识客观事物无疑对人们认识客观事物有重大的启示人们认识客观事物时由此而得到重大启示客观事物因此而被人们所认识在下面段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过个字。

分当你看部经典的时候，不是怀着种敬畏之心去看它而是非常清醒地去分辫它的精华和糟粕的时候会读不下去。

可是，当你看的时候你必然知道，它因为有这样的精华它因为有这样的糟粕，才凸显了它的精华。

它有时候是浑然体的。

譬如庄子叫你无为无功无求，彻里彻外的无所作为，我们当然不能认为这是庄子书的糟粕，他是极而言之当你不理解时，自会以为是糟粕。

就像当我们像孔子那样，知其不可为而为之的时候，遇到种种困顿，要有种心灵的释放，这个事儿过去了之后，你再继续用孔子的思想。

这样的话，我们在读不同的经典时，思想就更丰富，更有容纳性。

给笼罩着大地，只有那微弱的月光和点点星星的亮光冲淡着昏暗的夜幕。

马路和人行道都空落落的。

然而，就在这若明若暗的夜色中仍有不少被人们遗忘的小人物在活动着。

他们有的荡来荡去，无声无息有的把自己点缀在长凳和，。

乙阅读题三文学类文本阅读分阅读下面的文字，完成题分黄昏英萨基诺尔曼葛尔特茨比坐在海德公园的长凳上，背向着公园栏杆围起来的长方形草坪。

这是三月初的个傍晚。

暮色苍茫，凝练地概括了士大夫之族不愿从师学习的荒谬心态。

荀子在劝学中说，君子需要通过广泛学习来提升白己的两个句子是，。

昆琶行中描写琵琶女不愿出场但又盛情难却犹豫不决的矛盾心情的诗句是答结尾两句用了什么手法有怎样的表达效果请简要分析。

分答三名篇名句默写分补写出下列句子中的空缺部分。

师说文不仅有严密的论证思路，而且有简洁生动的语言表达，文中，。

就题临江仙暮春赵长卿过尽征鸿来尽燕，故园消息茫然。

春憔悴有谁怜。

怀家寒食夜，中酒落花天。

见说江头春浪渺，殷勤欲送归船。

别来此处最索牵。

短篷南浦雨，疏柳断桥烟。

这首词表达了词人怎样的思想情感分解决。

把下面的句子翻译成现代汉诸分绩挺挺持正，尤为帝所礼重，而不至大用，时议惜之。

译文谨痒序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。

译文二古代诗歌阅读分阅读下面这首宋词，完成肯与蔡京共事。

后来在徐绩回乡看望生病的亲人时，蔡京便以翰林学士没有擅离京城的先例为由提出异议，但皇帝并不同意蔡京的看法。

大观三年，因茶盐法已成为百姓苦痛，徐绩建议皇上诏令有关部门研究商议，勉力行可，徐绩认为原因在于史臣好恶不同，取材各有偏向，意见难以致，所以应广泛搜集资料，明辨是非，才能修成符合史实的国史。

他的见解和主张得到皇帝肯定。

皇帝曾命令徐绩与蔡京同校五朝宝训，徐绩再推迟，不廷发兵讨伐交趾时转运使发布官文，徐绩应命从军。

由于运送粮饷的路上瘴气弥漫，崎岖险阻，应书服役的人大多躲避藏匿。

徐绩同情他们，为使千多个被捉来的人免遭杖责而据理力争。

针对神宗正史久未编成的状况设官分职，各有专司，故称有司。

古人对死般都用讳称，因级别不同，死的说法也不样，从文中卒可以推断徐绩的等级应该是诸候。

下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的项是分朝迁调动官职，般是升官。

而予左迁九江郡司马中的左迁则是贬官，降职的意思。

秦王赢政称帝前，普通人都自称联，赢政称帝后，联成为帝王人的专称。

有司，指主管部门的官吏。

古代堤成民赖其利。

舒亶闻其名将以御史荐绩恶宜为人辞不答通判通州濒海有捍堤废不治岁苦漂溺勃躬督防卒护筑之堤成民赖其利。

下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的项是分荐绩恶宜为人辞不答通判通州濒海有捍堤废不治岁苦漂溺勃躬督防卒护筑之堤成民赖其利。

舒亶闻其名将以御史荐绩恶宜为人辞不答通判通州濒海有捍堤废不治岁苦漂溺勃躬督防卒护筑之。

下列对文中划横线的部分的断句，正确的项是分舒亶闻其名将以御史荐绩恶宜为人辞不答通判通州濒海有捍堤废不治岁苦漂溺勃躬督防卒护筑之堤成民赖其利。

舒亶闻其名将以御史伯通右，伯通既相矣。

绩笑曰人各有志，吾岂以利禄易之哉京惭不能对，绩亦终不复用。

以疾卒，年七十九。

绩挺挺持正，尤为帝所礼重，而不至大用，时议惜之。

节选自宋史徐绩传注释涅刺字涂墨论茶盐法为民病，帝曰以用度不足故也。

对曰生财有道，理财有义，用财有法。

今国用不足，在陛下明诏有司，推讲而力行之耳。

帝曰不见卿久，今日乃闻嘉言。

蔡京自钱塘召还，微言撼之曰元功遭遇在心去取，毋使失实。

绩与何执申偕事帝于王邸，蔡京以宫僚之旧，每曲意事二人，绩不少降节。

谒归视亲病，或言翰林学士未有出外者，帝曰绩谒告归尔，非去朝廷也，奈何轻欲夺之，大观三年，知太平州。

召入觐，极论心去取，毋使失实。

绩与何执申偕事帝于王邸，蔡京以宫僚之旧，每曲意事二人，绩不少降节。

谒归视亲病，或言翰林学士未有出外者，帝曰绩谒告归尔，非去朝廷也，奈何轻欲夺之，大观三年，知太平州。

召入觐，极论茶盐法为民病，帝曰以用度不足故也。

对曰生财有道，理财有义，用财有法。

今国用不足，在陛下明诏有司，推讲而力行之耳。

帝曰不见卿久，今日乃闻嘉言。

蔡京自钱塘召还，微言撼之曰元功遭遇在伯通右，伯通既相矣。

绩笑曰人各有志，吾岂以利禄易之哉京惭不能对，绩亦终不复用。

以疾卒，年七十九。

绩挺挺持正，尤为帝所礼重，而不至大用，时议惜之。

节选自宋史徐绩传注释涅刺字涂墨。

下列对文中划横线的部分的断句，正确的项是分舒亶闻其名将以御史荐绩恶宜为人辞不答通判通州濒海有捍堤废不治岁苦漂溺勃躬督防卒护筑之堤成民赖其利。

舒亶闻其名将以御史荐绩恶宜为人辞不答通判通州濒海有捍堤废不治岁苦漂溺勃躬督防卒护筑之堤成民赖其利。

舒亶闻其名将以御史荐绩恶宜为人辞不答通判通州濒海有捍堤废不治岁苦漂溺勃躬督防卒护筑之堤成民赖其利。

舒亶闻其名将以御史荐绩恶宜为人辞不答通判通州濒海有捍堤废不治岁苦漂溺勃躬督防卒护筑之堤成民赖其利。

下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的项是分迁调动官职，般是升官。

而予左迁九江郡司马中的左迁则是贬官，降职的意思。

秦王赢政称帝前，普通人都自称联，赢政称帝后，联成为帝王人的专称。

有司，指主管部门的官吏。

古代设官分职，各有专司，故称有司。

古人对死般都用讳称，因级别不同，死的说法也不样，从文中卒可以推断徐绩的等级应该是诸候。

下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的项是分朝廷发兵讨伐交趾时转运使发布官文，徐绩应命从军。

由于运送粮饷的路上瘴气弥漫，崎岖险阻，应书服役的人大多躲避藏匿。

徐绩同情他们，为使千多个被捉来的人免遭杖责而据理力争。

针对神宗正史久未编成的状况，徐绩认为原因在于史臣好恶不同，取材各有偏向，意见难以致，所以应广泛搜集资料，明辨是非，才能修成符合史实的国史。

他的见解和主张得到皇帝肯定。

皇帝曾命令徐绩与蔡京同校五朝宝训，徐绩再推迟，不肯与蔡京共事。

后来在徐绩回乡看望生病的亲人时，蔡京便以翰林学士没有擅离京城的先例为由提出异议，但皇帝并不同意蔡京的看法。

大观三年，因茶盐法已成为百姓苦痛，徐绩建议皇上诏令有关部门研究商议，勉力行可解决。

把下面的句子翻译成现代汉诸分绩挺挺持正，尤为帝所礼重，而不至大用，时议惜之。

译文谨痒序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。

译文二古代诗歌阅读分阅读下面这首宋词，完成题临江仙暮春赵长卿过尽征鸿来尽燕，故园消息茫然。

春憔悴有谁怜。

怀家寒食夜，中酒落花天。

见说江头春浪渺，殷勤欲送归船。

别来此处最索牵。

短篷南浦雨，疏柳断桥烟。

这首词表达了词人怎样的思想情感分答结尾两句用了什么手法有怎样的表达效果请简要分析。

分答三名篇名句默写分补写出下列句子中的空缺部分。

师说文不仅有严密的论证思路，而且有简洁生动的语言表达，文中，。

就凝练地概括了士大夫之族不愿从师学习的荒谬心态。

荀子在劝学中说，君子需要通过广泛学习来提升白己的两个句子是，。

昆琶行中描写琵琶女不愿出场但又盛情难却犹豫不决的矛盾心情的诗句是，。

乙阅读题三文学类文本阅读分阅读下面的文字，完成题分黄昏英萨基诺尔曼葛尔特茨比坐在海德公园的长凳上，背向着公园栏杆围起来的长方形草坪。

这是三月初的个傍晚。

暮色苍茫，笼罩着大地，只有那微弱的月光和点点星星的亮光冲淡着昏暗的夜幕。

马路和人行道都空落落的。

然而，就在这若明若暗的夜色中仍有不少被人们遗忘的小人物在活动着。

他们有的荡来荡去，无声无息有的把自己点缀在长凳和木椅上，点儿也不显眼，在昏暗中，他们的身影已经无法辨认清楚。

葛尔特茨比此时心事重重，眼前的景色与他此刻的心情完全和谐。

黄昏，在他看来，是失败者的时刻。

经过奋斗仍不免遭到惨败的男男女女，在这日薄西山的时候纷纷出来活动。