•得•于是•方程两边同时减去，得••得•于是例利用等式的性质解下列方程解方程两边同时除以，得化简，得•方程两边同基本性质•解方程两边同时减去，得••于是••方程两边同时加上，得••于是•补充解下列方程•解方程两边同时减去，得•若，则若，则若，则若，则例利用等式的性质解下列方程方法用加减法互为逆运算方法二用等式的等式的性质等式两边乘或除除数不能为同个数，所的结果仍是等式。与小学所学等式性质的区别下列用等式性质进行的变形中，那些是正确的，并说明理由若，则若，则回顾检验的习惯习题探索等式基本性质的变化特点，思考能否理解为左右移项第五章元次方程你能解方程吗动动脑！等式的基本性质等式的性质等式两边加或减同个代数式，所的结果仍是等式。究，我们知道等式的基本性质在小学的基础上“代数化”了利用等式的基本性质可进行元次方程的求解，它使得解方程的每个环节都有充分的代数依据本课学习的完成，使得上课时的实际问题得以解决要养成对所解方程解基本性质•以上都不对•小明在解方程时，按照以下步骤•解方程两边都加上，得•方程两边都除以，得•以上解方程在第步出现错误。通过对等式的基本性质的探讨研若，则，这是根据等式的性质，在•等式两边同时，等式仍然成立。•如果代数式与的值互为相反数，则的值为。•把变形为的依据是••等式的基本性质•等式的基本性质•分数的•还记得上课小华和小彬猜年龄的问题吗你能帮小彬解开年龄之谜吗•解方程•你能解方程吗•随堂练习解下列方程•••达标练习•是例利用等式的性质解下列方程解方程两边同时除以，得化简，得•方程两边同时加上，得•••化简，得•方程两边同时乘，得•联系与提高上，得••于是•补充解下列方程•解方程两边同时减去，得••得•于是•方程两边同时减去，得••得•于例利用等式的性质解下列方程方法用加减法互为逆运算方法二用等式的基本性质•解方程两边同时减去，得••于是••方程两边同时加求解，它使得解方程的每个环节都有充分的代数依据本课学习的完成，使得上课时的实际问题得以解决要养成对所解方程解回顾检验的习惯习题探索等式基本性质的变化特点，思考能否理解为左右移项，则得•方程两边都除以，得•以上解方程在第步出现错误。通过对等式的基本性质的探讨研究，我们知道等式的基本性质在小学的基础上“代数化”了利用等式的基本性质可进行元次方程的与的值互为相反数，则的值为。•把变形为的依据是••等式的基本性质•等式的基本性质•分数的基本性质•以上都不对•小明在解方程时，按照以下步骤•解方程两边都加上，解方程吗•随堂练习解下列方程•••达标练习•若，则，这是根据等式的性质，在•等式两边同时，等式仍然成立。•如果代数式•方程两边同时加上，得•••化简，得•方程两边同时乘，得•联系与提高•还记得上课小华和小彬猜年龄的问题吗你能帮小彬解开年龄之谜吗•解方程•你能解•方程两边同时加上，得•••化简，得•方程两边同时乘，得•联系与提高•还记得上课小华和小彬猜年龄的问题吗你能帮小彬解开年龄之谜吗•解方程•你能解方程吗•随堂练习解下列方程•••达标练习•若，则，这是根据等式的性质，在•等式两边同时，等式仍然成立。•如果代数式与的值互为相反数，则的值为。•把变形为的依据是••等式的基本性质•等式的基本性质•分数的基本性质•以上都不对•小明在解方程时，按照以下步骤•解方程两边都加上，得•方程两边都除以，得•以上解方程在第步出现错误。通过对等式的基本性质的探讨研究，我们知道等式的基本性质在小学的基础上“代数化”了利用等式的基本性质可进行元次方程的求解，它使得解方程的每个环节都有充分的代数依据本课学习的完成，使得上课时的实际问题得以解决要养成对所解方程解回顾检验的习惯习题探索等式基本性质的变化特点，思考能否理解为左右移项，则例利用等式的性质解下列方程方法用加减法互为逆运算方法二用等式的基本性质•解方程两边同时减去，得••于是••方程两边同时加上，得••于是•补充解下列方程•解方程两边同时减去，得••得•于是•方程两边同时减去，得••得•于是例利用等式的性质解下列方程解方程两边同时除以，得化简，得•方程两边同时加上，得•••化简，得•方程两边同时乘，得•联系与提高•还记得上课小华和小彬猜年龄的问题吗你能帮小彬解开年龄之谜吗•解方程•你能解方程吗•随堂练习解下列方程•••达标练习•若，则，这是根据等式的性质，在•等式两边同时，等式仍然成立。•如果代数式与的值互为相反数，则的值为。•把变形为的依据是••等式的基本性质•等式的基本性质•分数的基本性质•以上都不对•小明在解方程时，按照以下步骤•解方程两边都加上，得•方程两边都除以，得•以上解方程在第步出现错误。通过对等式的基本性质的探讨研究，我们知道等式的基本性质在小学的基础上“代数化”了利用等式的基本性质可进行元次方程的求解，它使得解方程的每个环节都有充分的代数依据本课学习的完成，使得上课时的实际问题得以解决要养成对所解方程解回顾检验的习惯习题探索等式基本性质的变化特点，思考能否理解为左右移项第五章元次方程你能解方程吗动动脑！等式的基本性质等式的性质等式两边加或减同个代数式，所的结果仍是等式。等式的性质等式两边乘或除除数不能为同个数，所的结果仍是等式。与小学所学等式性质的区别下列用等式性质进行的变形中，那些是正确的，并说明理由若，则若，则若，则若，则若，则若，则例利用等式的性质解下列方程方法用加减法互为逆运算方法二用等式的基本性质•解方程两边同时减去，得••于是••方程两边同时加上，得••于是•补充解下列方程•解方程两边同时减去，得••得•于是•方程两边同时减去，得••得•于是例利用等式的性质解下列方程解方程两边同时除以，得化简，得•方程两边同时加上，得•••化简，得•方程两边同时乘，得•联系与提高•还记得上课小华和小彬猜年龄的问题吗你能帮小彬解开年龄之谜吗•解方程•你能解方程吗•随堂练习解下列方程•••达标练习•若，则，这是根据等式的性质，在•等式两边同时，等式仍然成立。•如果代数式与的值互为相反数，则的值为。•把变形为的依据是••等式的基本性质•等式的基本性质•分数的基本性质•以上都不对•小明在解方程时，按照以下步骤•解方程两边都解方程吗•随堂练习解下列方程•••达标练习•若，则，这是根据等式的性质，在•等式两边同时，等式仍然成立。•如果代数式得•方程两边都除以，得•以上解方程在第步出现错误。通过对等式的基本性质的探讨研究，我们知道等式的基本性质在小学的基础上“代数化”了利用等式的基本性质可进行元次方程的例利用等式的性质解下列方程方法用加减法互为逆运算方法二用等式的基本性质•解方程两边同时减去，得••于是••方程两边同时加是例利用等式的性质解下列方程解方程两边同时除以，得化简，得•方程两边同时加上，得•••化简，得•方程两边同时乘，得•联系与提高若，则，这是根据等式的性质，在•等式两边同时，等式仍然成立。•如果代数式与的值互为相反数，则的值为。•把变形为的依据是••等式的基本性质•等式的基本性质•分数的究，我们知道等式的基本性质在小学的基础上“代数化”了利用等式的基本性质可进行元次方程的求解，它使得解方程的每个环节都有充分的代数依据本课学习的完成，使得上课时的实际问题得以解决要养成对所解方程解等式的性质等式两边乘或除除数不能为同个数，所的结果仍是等式。与小学所学等式性质的区别下列用等式性质进行的变形中，那些是正确的，并说明理由若，则若，则基本性质•解方程两边同时减去，得••于是••方程两边同时加上，得••于是•补充解下列方程•解方程两边同时减去，得•