我用的形式通过个告诉了她爱情的含义。岁什么是爱情书信童话故事与作者对话当“女儿”向“我”询问“什么是爱情”时，文中的“我”对此的态度如何提示文中的“我”把女儿提出的问题看成是女儿长大的标志，同时“我”对女儿的成长表示高兴并给予充分的尊重。合作探究苏霍姆林斯基十四岁的女儿向他提出什么是爱情时，作为教育家的苏霍姆林斯基，不回避，不敷衍，而是通过书信方式，用了个充满诗意的故事，阐释了爱情的真谛。与作者对话我”为何没有正面回答女儿的提问，却说到了我的少年时代和祖母玛利亚所讲的故事考考你提示“我”用自己成长的经历讲诉个正确的引导带给“我”的巨大收获，希望女儿重视。同时运用故事揭示这个抽象的概念，深入浅出，形象生动。与文本对话考考你故事中提到上帝三次来到人间，他从人的眼神中先后读到三种东西，这三种东西分别是提示爱情忠诚心灵的追念与文本对话考考你故事中作者要把这对男女的爱情放在五十多年的时间历程中去表现，这说明什么呢提示真正的爱情能够经历时间的考验!与文本对话考考你五十多年里是什么维系了他们的爱情提示忠诚心灵的追念。上帝三次来到人间廊桥遗梦乱世佳人。•海枯石烂地老天荒举案齐眉信誓旦旦执子之手，与子偕老投我以桃，报之以李辗转反侧如胶似漆永结同心情投意合甜言蜜语心意你知道古代象征爱情的物品有哪海难为水，除去巫山不是云。爱情是种惜别执手相看泪眼，竟无语凝咿。二同学们，你能说说古今中外的著名的爱情故事吗孔雀东南飞梁山伯与祝英台魂断蓝桥罗密欧与朱丽叶泰坦尼克号君当为磐石，妾当作蒲苇蒲苇韧如丝，磐石无转移爱情是句誓言山无棱，天地合，才敢与君绝！爱情是个憧憬但愿人长久，千里共婵娟。爱情是种执著衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。爱情是种忠诚曾经沧。徐志摩真正爱的人没有什么爱得多爱得少的，他是把自己整个儿都给他所爱的人。罗曼罗兰爱是可以宽恕切的。司汤达真正的友谊和爱情，既非时间所能磨灭，也非环境所能改变。席勒爱情是个约定了人间。爱情是爱人之间的彼此忠诚，永远思念，是理智的，聪明的，审慎的。你早已成我灵魂的部，我的影子里有你的影子，我的声音里有你的声音，我的心里有你的心鱼不能没有水，人不能没有氧气我不能没有你的爱把手轻轻按到了他的嘴上，她说“我不需要听什么爱的秘密，在我看来，最大的爱的秘密就是我们在茫茫人海中相识相爱，手牵着手道走过了年的风雨历程”丈夫感动得涌出了热泪，最后带着那永远的秘密平静地离开涟涟的老妻，感谢他半个世纪以来对自己无微不至的照顾。他深知自己不久就要踏上黄泉之路了，为了报答他的真情，也为了安抚自己的心灵，他决定告诉她个深埋在心底的秘密。但是，没等他把这个秘密说出口，他的老妻就么爱的秘密，在我看来，最大的爱的秘密就是我们在茫茫人海中相识相爱，手牵着手道走过了年的风雨历程”丈夫感动得涌出了热泪，最后带着那永远的秘密平静地离开了人间。爱情是爱人之间的彼把苍老的手伸给浊泪的照顾。他深知自己不久就要踏上黄泉之路了，为了报答他的真情，也为了安抚自己的心灵，他决定告诉她个深埋在心底的秘密。但是，没等他把这个秘密说出口，他的老妻就把手轻轻按到了他的嘴上，她说“我不需要听什相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处明月夜，短松岗。个凄美的故事在医院病房的隅，躺着位奄奄息的病人，在世间弥留的最后刻，他把苍老的手伸给浊泪涟涟的老妻，感谢他半个世纪以来对自己无微不至干枯了，冬天雷声隆隆，夏天下起了大雪，天与地合到起，我才敢同您断绝！江城子苏轼•十年生死两茫茫！不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。•夜来幽梦忽还乡小轩窗，正梳妆君相知，长命无绝衰。山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝。注这是首汉代乐府民歌，诗的大意是天啊！我要和你相爱，辈子也不断绝。除非是山没有了丘陵，长江黄河都以人的方式去爱，爱情中包含的“忠诚”“心灵的追念”等人性的光辉，正是人之为人而不是动物的根本标志。拓展延伸你认为什么是爱情你向父母问过这个问题吗可能得到怎样的回答上邪•上邪！我欲与是对人性力量的认可和屈服。考考你与文本对话那么，什么是爱情呢课文中哪里做了概括回答爱情，它高于上帝。这是人类永恒的美和力量。作者在文章的结尾告诉我们该如何对待爱情考考你与文本对话提示善待爱情，候，他是怎样的态度上帝看到的上帝的态度第次第二次第三次爱情勃然大怒忠诚怒不可遏心灵的追念思索着离去为何多次写到上帝的态度考考你与文本对话提示表明爱情是人类创造的，爱情征服了上帝。上帝思索着离去女时而望望天空，时而又彼此看看老头和老太婆时而看看红色的朝霞，时而又彼此望望男人坐在小山坡上，双眼睛呈现出非常忧虑的神色，却仍然表现出那种不可思议的美和力量所以，当上帝看见人类有爱情的时么维系了他们的爱情提示忠诚心灵的追念。上帝三次来到人间，先后看到了三幅画面，并从人的眼神中先后读到了三种不同的东西。上帝对此有哪些不同的态度从文中找出相应的词句。考考你与文本对话这对男女么维系了他们的爱情提示忠诚心灵的追念。上帝三次来到人间，先后看到了三幅画面，并从人的眼神中先后读到了三种不同的东西。上帝对此有哪些不同的态度从文中找出相应的词句。考考你与文本对话这对男女时而望望天空，时而又彼此看看老头和老太婆时而看看红色的朝霞，时而又彼此望望男人坐在小山坡上，双眼睛呈现出非常忧虑的神色，却仍然表现出那种不可思议的美和力量所以，当上帝看见人类有爱情的时候，他是怎样的态度上帝看到的上帝的态度第次第二次第三次爱情勃然大怒忠诚怒不可遏心灵的追念思索着离去为何多次写到上帝的态度考考你与文本对话提示表明爱情是人类创造的，爱情征服了上帝。上帝思索着离去是对人性力量的认可和屈服。考考你与文本对话那么，什么是爱情呢课文中哪里做了概括回答爱情，它高于上帝。这是人类永恒的美和力量。作者在文章的结尾告诉我们该如何对待爱情考考你与文本对话提示善待爱情，以人的方式去爱，爱情中包含的“忠诚”“心灵的追念”等人性的光辉，正是人之为人而不是动物的根本标志。拓展延伸你认为什么是爱情你向父母问过这个问题吗可能得到怎样的回答上邪•上邪！我欲与君相知，长命无绝衰。山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝。注这是首汉代乐府民歌，诗的大意是天啊！我要和你相爱，辈子也不断绝。除非是山没有了丘陵，长江黄河都干枯了，冬天雷声隆隆，夏天下起了大雪，天与地合到起，我才敢同您断绝！江城子苏轼•十年生死两茫茫！不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。•夜来幽梦忽还乡小轩窗，正梳妆相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处明月夜，短松岗。个凄美的故事在医院病房的隅，躺着位奄奄息的病人，在世间弥留的最后刻，他把苍老的手伸给浊泪涟涟的老妻，感谢他半个世纪以来对自己无微不至的照顾。他深知自己不久就要踏上黄泉之路了，为了报答他的真情，也为了安抚自己的心灵，他决定告诉她个深埋在心底的秘密。但是，没等他把这个秘密说出口，他的老妻就把手轻轻按到了他的嘴上，她说“我不需要听什么爱的秘密，在我看来，最大的爱的秘密就是我们在茫茫人海中相识相爱，手牵着手道走过了年的风雨历程”丈夫感动得涌出了热泪，最后带着那永远的秘密平静地离开了人间。爱情是爱人之间的彼把苍老的手伸给浊泪涟涟的老妻，感谢他半个世纪以来对自己无微不至的照顾。他深知自己不久就要踏上黄泉之路了，为了报答他的真情，也为了安抚自己的心灵，他决定告诉她个深埋在心底的秘密。但是，没等他把这个秘密说出口，他的老妻就把手轻轻按到了他的嘴上，她说“我不需要听什么爱的秘密，在我看来，最大的爱的秘密就是我们在茫茫人海中相识相爱，手牵着手道走过了年的风雨历程”丈夫感动得涌出了热泪，最后带着那永远的秘密平静地离开了人间。爱情是爱人之间的彼此忠诚，永远思念，是理智的，聪明的，审慎的。你早已成我灵魂的部，我的影子里有你的影子，我的声音里有你的声音，我的心里有你的心鱼不能没有水，人不能没有氧气我不能没有你的爱。徐志摩真正爱的人没有什么爱得多爱得少的，他是把自己整个儿都给他所爱的人。罗曼罗兰爱是可以宽恕切的。司汤达真正的友谊和爱情，既非时间所能磨灭，也非环境所能改变。席勒爱情是个约定君当为磐石，妾当作蒲苇蒲苇韧如丝，磐石无转移爱情是句誓言山无棱，天地合，才敢与君绝！爱情是个憧憬但愿人长久，千里共婵娟。爱情是种执著衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。爱情是种忠诚曾经沧海难为水，除去巫山不是云。爱情是种惜别执手相看泪眼，竟无语凝咿。二同学们，你能说说古今中外的著名的爱情故事吗孔雀东南飞梁山伯与祝英台魂断蓝桥罗密欧与朱丽叶泰坦尼克号廊桥遗梦乱世佳人。•海枯石烂地老天荒举案齐眉信誓旦旦执子之手，与子偕老投我以桃，报之以李辗转反侧如胶似漆永结同心情投意合甜言蜜语心意你知道古代象征爱情的物品有哪些吗常用的是同心结红豆相思子比翼鸟连理枝并蒂莲合欢树鸳鸯比目鱼玉连环等。皆都是成双成对之物，彼此连结，永不分离，相思情深之中。据抽样调查，对早恋的初中生中，成年后结婚的为零对早恋的高中生中，成年后有两对成婚，但对离婚初中生因早恋影响学习和前途的达，高中生因早恋影响学习和前途的达。那么过早摘取爱情的果实，我们能收获甜美吗平平淡淡才是真！的确，生活中的爱情更多的是两个人相扶相持走过的岁月，是两颗心的相互依恋在你生病时他递来杯白开水和枚药片在你工作中遇到难题时，她关切地询问在你兴高采烈时，他在望着你傻傻地笑。主旨归纳•本文以书信的形式，通过讲故事，表明了自己对爱情的看法真正的爱情远远高于生理的需要，爱情中包含着忠诚心灵的追念等人性的光辉。重在告诫像女儿样的少男少女要正确理智的对待爱情。文章思路主体结尾开头理解关心女儿的提问讲述童话故事告诫女儿怎样对待爱情致女儿的信第次爱情第二次忠诚第三次心灵追念爱情是人独有的体现人类美和力量“爱情是什么”是个既简单又深奥的问题，作者用充满诗意的故事告诉我们万物生存繁殖传宗接代，彼此忠诚，永远思念，这就是爱情，是人类才有的爱情。爱情只有是理智的，聪明的，审慎的，它才是高尚的，才会使人感受到幸福。青春不是爱情的季节，这时的我们还没有足够的能力去承担。结束语送你两句爱情名言少年花季不是爱情的季节，这时的我们还没足够的能力去承担。爱情只有是理智的聪明的，才是高尚的。苏霍姆林斯基作业与作者对话这是个怎样的父亲可从父亲对女儿的态度及回答的方式来评价。与文本对话假如你是作者的女儿，你看完故事后，是否真正懂得了什么是爱情我们该如何对待爱情就你感受最深的点，紧扣语言点，从故事中的男人和女人的角度，或从上帝的角度，或从童话的寓意的角度，谈谈看法。课外拓展课后收集描写爱情的诗歌小说等文学作品与同学们共享。背靠着背坐在地毯上听听音乐聊聊愿望你希望我越来越温柔我希望你放我在心上你说想送我个浪漫的梦想谢谢我带你找到天堂哪怕用辈子才能完成只要我讲你就记住不忘我能想到最浪漫的事就是和你起慢慢变老路上收藏点点滴滴的欢笑留到以后坐