作用同样遵守万有引力定律试根据这模型计算双星系统的运动周期课时作业考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版解题样板由万有引力提供向心力有分解得分暗物质的质量为分由万有引力提供向心力得分解得分课时作业考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版答案课时作业考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版在这里要特别注意的是在求两子星间的万有引力时两子星间的距离不能代成了两子星做圆周运动的轨道半径课时作业考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版山东卷双星系统由两颗恒星组成，两恒星在相互引力的作用下，分别围绕其连线上的点做周期相同的匀速圆周运动研究发现，双星系统演化过程中，两星的总质量距离和周期均可能发生变化若双星系统中两星做圆周运动的周期为，经过段时间演化后，两星总质量变为原来的倍，两星之间的距考总复习物理课标版求解双星问题的基本技巧和方法有哪些抓住双星的角速度周期相等，绕行的向心力大小相等，以及双星间的距离和轨道半径的几何关系是解决此类问题的关键，概括为“四个相等”，即向心力角球，它们离其他星球都较远，因此其他星球对他们的万有引力可以忽略不计在这种情况下，它们将围绕它们连线上的固定点做同周期的匀速圆周运动，这种结构叫做双星系统课时作业考点互动探究基础知识回顾与名师对话高，地球体积，可求得地球密度，选项正确答案课时作业考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版物理建模双星模型什么是双星系统宇宙中往往会有相距较近，质量相差不多的两颗星量球的半径地球的质量地球的密度课时作业考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版解析由万有引力定律在两极，在赤道队存在地球的南极用弹簧测力计称得物体重为，在回国途经赤道时用弹簧测力计称得同物体重为若已知地球自转周期为，万有引力常量为，假设地球是质量均匀分布的球体，则由以上物理量可以求得物体的质，故选项正确，选项错误答案课时作业考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版陕西省宝鸡市高三模拟人类对自己赖以生存的地球的研究，是个永恒的主题我国南极科学考察，课时作业考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版解得，则矿井底部处的重力加速度，则矿井底部处的重力加速度和地球表面的重力加速度之比为为，根据万有引力定律可知，地球表面的重力加速度地球质量可表示为，因质量分布均匀的球壳对地壳内物体的引力为零，所以矿井底部可等效为地面，矿井以下剩余地球的质量为矿井底部物体所受重力可等效为半径为球体对其的万有引力画图找关系课时作业考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版尝试解答设地球的密度为，地球的质量零矿井底部和地面处的重力加速度大小之比为课时作业考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版思维探索审题获信息球体质量时，这个因素不能忽略课时作业考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版新课标全国卷假设地球是半径为质量分布均匀的球体矿井深度为已知质量分布均匀的地壳对壳内物体的引力为面高度的变化而变化当物体在高空中可忽略地球自转的作用时，重力跟万有引力相等，在地面上在高度处，所以，随高度的增加，重力加速度减小，在计算础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版由于地球的自转角速度很小，地球的自转带来的影响很小，般情况下认为，故，这是万有引力定律应用中经常用到的“黄金代换”重力随离地析上重力地面上的物体的重力随纬度的增大而增大，故重力加速度从赤道到两极逐渐增大在两极重力等于万有引力，重力加速度最大在赤道万向，故课时作业考点互动探究基是万有引力的两个效果力，即分力课时作业考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版若从力产生的原因力的性质来分析地面上物体的受力情况，则物体只受到万有引力和地面的支持力，不能同时再分体压紧地面，这就是重力，大小等于地面对物体的支持力方向跟支持力方向相反，垂直该处的水平面竖直向下其二是为物体随地球自转提供向心力向自，从合力与分力的关系来看，重力和向心力向所以答案选答案课时作业考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版考向二万有引力与重力处于地球表面上的物体要受到地球的万有引力，其方向指向地心这引力会产生两种效果，其是使物体所以答案选答案课时作业考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版考向二万有引力与重力处于地球表面上的物体要受到地球的万有引力，其方向指向地心这引力会产生两种效果，其是使物体压紧地面，这就是重力，大小等于地面对物体的支持力方向跟支持力方向相反，垂直该处的水平面竖直向下其二是为物体随地球自转提供向心力向自，从合力与分力的关系来看，重力和向心力向是万有引力的两个效果力，即分力课时作业考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版若从力产生的原因力的性质来分析地面上物体的受力情况，则物体只受到万有引力和地面的支持力，不能同时再分析上重力地面上的物体的重力随纬度的增大而增大，故重力加速度从赤道到两极逐渐增大在两极重力等于万有引力，重力加速度最大在赤道万向，故课时作业考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版由于地球的自转角速度很小，地球的自转带来的影响很小，般情况下认为，故，这是万有引力定律应用中经常用到的“黄金代换”重力随离地面高度的变化而变化当物体在高空中可忽略地球自转的作用时，重力跟万有引力相等，在地面上在高度处，所以，随高度的增加，重力加速度减小，在计算时，这个因素不能忽略课时作业考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版新课标全国卷假设地球是半径为质量分布均匀的球体矿井深度为已知质量分布均匀的地壳对壳内物体的引力为零矿井底部和地面处的重力加速度大小之比为课时作业考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版思维探索审题获信息球体质量矿井底部物体所受重力可等效为半径为球体对其的万有引力画图找关系课时作业考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版尝试解答设地球的密度为，地球的质量为，根据万有引力定律可知，地球表面的重力加速度地球质量可表示为，因质量分布均匀的球壳对地壳内物体的引力为零，所以矿井底部可等效为地面，矿井以下剩余地球的质量为，课时作业考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版解得，则矿井底部处的重力加速度，则矿井底部处的重力加速度和地球表面的重力加速度之比为，故选项正确，选项错误答案课时作业考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版陕西省宝鸡市高三模拟人类对自己赖以生存的地球的研究，是个永恒的主题我国南极科学考察队存在地球的南极用弹簧测力计称得物体重为，在回国途经赤道时用弹簧测力计称得同物体重为若已知地球自转周期为，万有引力常量为，假设地球是质量均匀分布的球体，则由以上物理量可以求得物体的质量球的半径地球的质量地球的密度课时作业考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版解析由万有引力定律在两极，在赤道，地球体积，可求得地球密度，选项正确答案课时作业考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版物理建模双星模型什么是双星系统宇宙中往往会有相距较近，质量相差不多的两颗星球，它们离其他星球都较远，因此其他星球对他们的万有引力可以忽略不计在这种情况下，它们将围绕它们连线上的固定点做同周期的匀速圆周运动，这种结构叫做双星系统课时作业考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版求解双星问题的基本技巧和方法有哪些抓住双星的角速度周期相等，绕行的向心力大小相等，以及双星间的距离和轨道半径的几何关系是解决此类问题的关键，概括为“四个相等”，即向心力角速度周期相等，轨道半径之和等于两星间距然后运用万有引力定律和牛顿第二定律求解课时作业考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版分湛江调研经过天文望远镜的长期观测，人们在宇宙中已经发现了许多双星系统，通过对它们的研究，使我们对宇宙中的物质的存在形式和分布情况有了较深刻的认识双星系统由两个星体组成，其中每个星体的线度都远小于两个星体之间的距离般双星系统距离其他星体很远，可以当做孤立系统处理现根据对双星系统的光学测量确定，该双星系统中每个星体的质量都是，两者间距，它们正围绕着两者连线的中点做圆周运动课时作业考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版试计算该双星系统的周期若实验上观测到的运动周期为，为了解释两者的不同，目前有种流行的理论认为，在宇宙中可能存在种望远镜观测不到的暗物质作为种简化模型，我们假定在以两个星体连线为直径的球体内均匀分布着密度为的暗物质，而不考虑其他暗物质的影响，并假设暗物质与星体间的相互作用同样遵守万有引力定律试根据这模型计算双星系统的运动周期课时作业考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版解题样板由万有引力提供向心力有分解得分暗物质的质量为分由万有引力提供向心力得分解得分课时作业考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版答案课时作业考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版在这里要特别注意的是在求两子星间的万有引力时两子星间的距离不能代成了两子星做圆周运动的轨道半径课时作业考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版山东卷双星系统由两颗恒星组成，两恒星在相互引力的作究，是个永恒的主题我国南极科学考察队存在地球的南极用弹簧测力计称得物体重为，在回国途经赤道时用弹簧测力计称得同物体重为若已知地球自转周期为，万有引力常量为，假设地球是质量均匀分布的球体，则由以上物理量可以求得物体的质量球的半径地球的质量地球的密度课时作业考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版解析由万有引力定律在两极，在赤道，地球体积，可求得地球密度，选项正确答案课时作业考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版物理建模双星模型什么是双星系统宇宙中往往会有相距较近，质量相差不多的两颗星球，它们离其他星球都较远，因此其他星球对他们的万有引力可以忽略不计在这种情况下，它们将围绕它们连线上的固定点做同周期的匀速圆周运动，这种结构叫做双星系统课时作业考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版求解双星问题的基本技巧和方法有哪些抓住双星的角速度周期相等，绕行的向心力大小相等，以及双星间的距离和轨道半径的几何关系是解决此类问题的关键，概括为“四个相等”，即向心力角速度周期相等，轨道半径之和等于两星间距然后运用万有引力定律和牛顿第二定律求解课时作业考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理