TOP35高中生物 专题2 课题2 土壤中分解尿素的细菌的分离与计数课件 新人教版选修1.ppt文档免费在线阅读

知识体系构建答案目的菌株稀释涂布平板法显微镜直接计数成才之路生物路漫漫其修远兮吾将上下而求索人教版选修微生物的培养与应用专题二课题土壤中分解尿素的细菌的分离与计数专题二课堂合作探究思维创新升华知识体系构建课时作业课前预习导学课前预习导学理解培养基的选择作用。

利用选择培养基从土壤中分离分解尿素的细菌。

利用稀释涂布平板法计数细菌的数目。

对培养结果能进行分析与评价。

自然界中目的菌株的筛选依据根据它对的要求，到相应的环境中去寻找。

实例技术过程中用到的耐高温的，就是从热泉中筛选出来的细菌中分离到的。

二实验室中目的菌株的筛选人为提供有利于生长的条件包括等，同时或其他微生物生长。

生存环境聚合酶目的菌株营养温度抑制阻止三选择培养基指在微生物学中，允许种类的微生物生长，同时或其他种类微生果准确，般选择菌落数在的平板进行计数。

计算公式每克样品中的菌株数，其中代表稀释度下平板上生长的平均菌落数，代表涂布平板时所用的稀释液的体积，代表稀释液倍数。

用稀释涂数不相同。

土壤取样从肥沃湿润的土壤中，用无菌小铁铲铲去表层土，迅速取土养，计算菌落数。

为使结果接近真实值，可将同稀释度加到三个或三个以上的平板上，经涂布培养计算出菌落平均数。

计数规则为了保证结落数定与活菌的实际数相同答案解析用稀释涂布平板法来统计样品中的活菌数时，平板上的个菌落般来源于样品稀释液中的个活菌，但偶尔也能来自两个或以上细菌，所以此方法统计的菌数可能与活菌的实际来统计样品中的活菌数时，通过统计平板上的菌落数就能推测出样品中的活菌数。

原因是平板上的个菌落就是个细菌菌落中的细菌数是固定的此时的个菌落般来源于样品稀释液中的个活菌此方法统计的菌服力与准确性，所以不正确。

项虽涂布了个平板，但是，其中个平板的计数结果与另两个相差太远，说明在操作过程中可能出现了错误，因此，不能简单地将个平板的计数值用来求平均值。

答案用稀释涂布平板法，统计的菌落数是和，取平均值涂布了三个平板，统计的菌落数分别是和，取平均值涂布了三个平板，统计的菌落数分别是和，取平均值解析在设计实验时，定要涂布至少个平板，作为重复组，才能增强实验的说所用的稀释液的体积，代表稀释液倍数。

用稀释涂布平板法测定同土壤样品中的细菌数，在对应稀释倍数为的培养基中，得到以下几种统计结果，正确的是涂布了个平板，统计的菌落数是涂布了两个平板上，经涂布培养计算出菌落平均数。

计数规则为了保证结果准确，般选择菌落数在的平板进行计数。

计算公式每克样品中的菌株数，其中代表稀释度下平板上生长的平均菌落数，代表涂布平板时稀释，然后选择三个稀释度的菌液，分别取接种到已制备好的平板上，然后用无菌涂布器将菌液涂布于整个平板表面，放在适宜的温度下培养，计算菌落数。

为使结果接近真实值，可将同稀释度加到三个或三个以上的平板度足够高时，培养基表面生长的个菌落，来源于样品稀释液中的个活菌，通过统计平板上的菌落数，就能推测出样品中大约有多少活菌。

细菌数目的计数操作设置对照组，增强实验的说服力与准确性。

将待测样品经系列倍绝大多数微生物都能利用葡萄糖，但是，只有能合成脲酶的微生物才能分解尿素，所以这种培养基对微生物有选择作用。

选择的原则是只有能够利用尿素的微生物才能够生长。

稀释涂布平板法常用来统计活菌数原理当样品的稀释葡萄糖尿素葡萄糖尿素具有。

以尿素为唯氮源的培养基可以分离到产生脲酶的微生物即分解尿素的微生物。

解析碳源是提供碳元素的物质，氮源是提供氮元素的物质。

所以碳源是葡萄糖，氮源是尿素绝大多数微生物能利用，但是，只有能合成脲酶的微生物才能分解。

分析该培养基的配方，该培养基对微生物是否具有选择作用如果具有，又是如何进行选择的答案葡萄糖尿素琼脂将上述物质溶解后，用蒸馏水定容到在该培养基的配方中，为微生物提供碳源的是，提供氮源的是基上生长的菌落数目应明显多于选择培养基上的数目，因此，牛肉膏蛋白胨培养基作为对照。

对照遵循的原则是单变量原则。

答案下面是课题将用到的培养基配方，请根据下表回答下面的问题编号成分含量用来判断选择培养基是否起到了选择作用需要设置的对照是未接种的选择培养基未接种的牛肉膏蛋白胨培养基接种了的牛肉膏蛋白胨培养基接种了的选择培养基解析将菌液稀释相同的倍数，在牛肉膏蛋白胨培养改变培养基中的营养成分。

例如，缺乏氮源时可以分离固氮微生物石油作为唯碳源时，可以分离出能消除石油污染的微生物。

改变微生物的培养条件。

例如，将培养基放在高温环境中培养可以得到耐高温的微生物。

用改变培养基中的营养成分。

例如，缺乏氮源时可以分离固氮微生物石油作为唯碳源时，可以分离出能消除石油污染的微生物。

改变微生物的培养条件。

例如，将培养基放在高温环境中培养可以得到耐高温的微生物。

用来判断选择培养基是否起到了选择作用需要设置的对照是未接种的选择培养基未接种的牛肉膏蛋白胨培养基接种了的牛肉膏蛋白胨培养基接种了的选择培养基解析将菌液稀释相同的倍数，在牛肉膏蛋白胨培养基上生长的菌落数目应明显多于选择培养基上的数目，因此，牛肉膏蛋白胨培养基作为对照。

对照遵循的原则是单变量原则。

答案下面是课题将用到的培养基配方，请根据下表回答下面的问题编号成分含量葡萄糖尿素琼脂将上述物质溶解后，用蒸馏水定容到在该培养基的配方中，为微生物提供碳源的是，提供氮源的是。

绝大多数微生物能利用，但是，只有能合成脲酶的微生物才能分解。

分析该培养基的配方，该培养基对微生物是否具有选择作用如果具有，又是如何进行选择的答案葡萄糖尿素葡萄糖尿素具有。

以尿素为唯氮源的培养基可以分离到产生脲酶的微生物即分解尿素的微生物。

解析碳源是提供碳元素的物质，氮源是提供氮元素的物质。

所以碳源是葡萄糖，氮源是尿素。

绝大多数微生物都能利用葡萄糖，但是，只有能合成脲酶的微生物才能分解尿素，所以这种培养基对微生物有选择作用。

选择的原则是只有能够利用尿素的微生物才能够生长。

稀释涂布平板法常用来统计活菌数原理当样品的稀释度足够高时，培养基表面生长的个菌落，来源于样品稀释液中的个活菌，通过统计平板上的菌落数，就能推测出样品中大约有多少活菌。

细菌数目的计数操作设置对照组，增强实验的说服力与准确性。

将待测样品经系列倍稀释，然后选择三个稀释度的菌液，分别取接种到已制备好的平板上，然后用无菌涂布器将菌液涂布于整个平板表面，放在适宜的温度下培养，计算菌落数。

为使结果接近真实值，可将同稀释度加到三个或三个以上的平板上，经涂布培养计算出菌落平均数。

计数规则为了保证结果准确，般选择菌落数在的平板进行计数。

计算公式每克样品中的菌株数，其中代表稀释度下平板上生长的平均菌落数，代表涂布平板时所用的稀释液的体积，代表稀释液倍数。

用稀释涂布平板法测定同土壤样品中的细菌数，在对应稀释倍数为的培养基中，得到以下几种统计结果，正确的是涂布了个平板，统计的菌落数是涂布了两个平板，统计的菌落数是和，取平均值涂布了三个平板，统计的菌落数分别是和，取平均值涂布了三个平板，统计的菌落数分别是和，取平均值解析在设计实验时，定要涂布至少个平板，作为重复组，才能增强实验的说服力与准确性，所以不正确。

项虽涂布了个平板，但是，其中个平板的计数结果与另两个相差太远，说明在操作过程中可能出现了错误，因此，不能简单地将个平板的计数值用来求平均值。

答案用稀释涂布平板法来统计样品中的活菌数时，通过统计平板上的菌落数就能推测出样品中的活菌数。

原因是平板上的个菌落就是个细菌菌落中的细菌数是固定的此时的个菌落般来源于样品稀释液中的个活菌此方法统计的菌落数定与活菌的实际数相同答案解析用稀释涂布平板法来统计样品中的活菌数时，平板上的个菌落般来源于样品稀释液中的个活菌，但偶尔也能来自两个或以上细菌，所以此方法统计的菌数可能与活菌的实际数不相同。

土壤取样从肥沃湿润的土壤中，用无菌小铁铲铲去表层土，迅速取土养，计算菌落数。

为使结果接近真实值，可将同稀释度加到三个或三个以上的平板上，经涂布培养计算出菌落平均数。

计数规则为了保证结果准确，般选择菌落数在的平板进行计数。

计算公式每克样品中的菌株数，其中代表稀释度下平板上生长的平均菌落数，代表涂布平板时所用的稀释液的体积，代表稀释液倍数。

用稀释涂布平板法测定同土壤样品中的细菌数，在对应稀释倍数为的培养基中，得到以下几种统计结果，正确的是涂布了个平板，统计的菌落数是涂布了两个平板，统计的菌落数是和，取平均值涂布了三个平板，统计的菌落数分别是和，取平均值涂布了三个平板，统计的菌落数分别是和，取平均值解析在设计实验时，定要涂布至少个平板，作为重复组，才能增强实验的说服力与准确性，所以不正确。

项虽涂布了个平板，但是，其中个平板的计数结果与另两个相差太远，说明在操作过程中可能出现了错误，因此，不能简单地将个平板的计数值用来求平均值。

答案用稀释涂布平板法来统计样品中的活菌数时，通过统计平板上的菌落数就能推测出样品中的活菌数。

原因是平板上的个菌落就是个细菌菌落中的细菌数是固定的此时的个菌落般来源于样品稀释液中的个活菌此方法统计的菌落数定与活菌的实际数相同答案解析用稀释涂布平板法来统计样品中的活菌数时，平板上的个菌落般来源于样品稀释液中的个活菌，但偶尔也能来自两个或以上细菌，所以此方法统计的菌数可能与活菌的实际数不相同。

土壤取样从肥沃湿润的土壤中，用无菌小铁铲铲去表层土，迅速取土壤并装入无菌信封密封制备培养基准备选择培养基，以尿素为唯氮源制备个平板培养基土壤中分解尿素的细菌的分离与计数过程样品的稀释在火焰旁称取土壤，放入盛有无菌水的三角烧瓶中，振摇使土样与水充分混合，将菌分散。

制成倍土壤稀释液，用支无菌吸管从中吸取土壤悬液注入盛有无菌水试管中，吹吸三次，使充分混匀，制成倍土壤稀释液，以此类推制成倍土壤稀释液培养观察将培养基平板倒置于温室中培养天，每隔统计次菌落数目，选取菌落数目稳定时的记录作为结果。

菌落计数常用稀释涂布平板法，设计如下表格记录并计数稀释度平均值平均值平均值菌落数平板菌数克土壤能够测定样品活菌数的方法是稀释涂布平板法直接计数法重量法比浊法解析直接计数法是利用特定的细菌计数板，在显微镜下计算定容积里样品中微生物的数量，不能区分死菌与活菌。

重量法是用于微生物测定的种方法，有湿重和干重，测蛋白质和含量反映细胞的物质量。

比浊法是在定范围内，菌的悬液中细胞浓度与浑浊度成正比，即与光密度成正比，菌越多，光密度越大。

活菌在适宜培养基和良好生长条件下通过生长形成菌落，此法又称活菌计数法。

答案用做土壤分解尿素的细菌的分离与计数的培养基要严格防腐消毒灭菌化疗答案解析用来培养微生物的培养基均需灭菌。

思维创新升华选择培养基选择培养基的含义在培养基中加入种化学物质，以抑制不需要的微生物的生长，促进需要的微生物的生长。

目的是从众多微生物中分离所需要的微生物。

常见的选择培养基加入青霉素可以分离出酵母菌和霉菌。

加入高浓度的食盐可得到金黄色葡萄球菌。