1、“竹文化”•中国是世界上竹类品种最多的国家，约有多属多品种。竹子具有很广泛的用途，其笋可食用，其枝竿可用于制作饰物器具乐器家具。竹性坚贞，刚烈不屈，虚心直节，不畏霜雪，和梅松被誉为“岁寒三友”。因其具有崇高品质的象征意义，故又和兰菊梅并称“四君子”。竹子的坚韧挺拔代表了中国人的精神气节，深植于人们的脑海，成为种民族性的象征。“竹文化”•中国文人中和竹子最亲近的当属蜀人苏轼，他的名言“宁可食无肉，不可居无竹。无肉令人瘦，无竹使人俗”，道破了苏东坡酷爱竹子的心态，而他策竹杖的风姿，也从此凝固为种“何妨从容且前行”的造型，如果没有竹林映衬在苏东坡的身后，他迷人的魅力会大大削减。“竹文化”•人称扬州八怪之的郑板桥爱竹成癖，须臾不离，“风中雨中有声，日中月中有影，诗中酒中有情，闲中闷中有伴”。他曾“四十年来。

2、。因其具有崇高品质的象征意义，故又和兰菊梅并称“四君子”。竹子的坚韧挺拔代表了中国人的精神气节，深植于人们的脑海，成为种民族性的象征。“竹文化”•中国文人中和竹子最亲近的当属蜀人苏轼，他的名言“宁可食无肉，不可居无竹。无肉令人瘦，无水管，都是用竹材制成。穿鞋子也是竹箬做的吃盐笋干竹器竹篓竹橱竹桥竹乡人家生活色彩新鲜的笋干黄色带斑点的竹箬气味茶中有股清香的新竹的气息空气中充满了竹的清香突出浓郁的竹乡气息声音未见其人,建筑器物家具器皿,衣食住行人家遥见炊烟听到禽鸣初识竹乡闻到竹香吃到笋干听到欢笑声音色彩气味住房子的栋梁天棚板壁地板门窗都是竹造的用家具如凳椅凉床衣柜，器皿如鸡笼斗笠，甚至接山涧水的在竹海裡，竹叶密得教人仰头看不见上空，像走过竹海的海底隧道。竹的屏风有时众竹挡路，像个屏风。作者用了哪四個比。

3、子的坚韧挺拔代表了中国人的精神气节，深植于人们的脑海，成为种民族性的象征。“竹文化”•中国文人中和竹子最亲近的当属蜀人苏轼，他的名言“宁可食无肉，不可是世界上竹类品种最多的国家，约有多属多品种。竹子具有很广泛的用途，其笋可食用，其枝竿可用于制作饰物器具乐器家具。竹性坚贞，刚烈不屈，虚心直节，不畏霜雪，和梅松被誉为“岁寒三友”。因其具有崇高品湿度并抗湿，导热系数低，具冬暖夏凉的特性竹具有吸收紫外线的功能，使人在室内起居时眼睛有舒适感，可预防近视等眼疾的发生和发展竹吸音隔声除低音压残响，有效摈除杂声，还你宁静心境。“竹文化”•中国是湿度并抗湿，导热系数低，具冬暖夏凉的特性竹具有吸收紫外线的功能，使人在室内起居时眼睛有舒适感，可预防近视等眼疾的发生和发展竹吸音隔声除低音压残响，有效摈除杂声，还你宁静心境。

4、相符。山麓山脚匾箪盛东西的扁形竹器密密匝匝很稠密的样子词语解释隧道在山中或地下凿成的通道。屏风放在室内用来挡风或隔断视线的用具。竹坞竹林茂盛的山间平地山岚山林中的云雾束手无策像手被捆住样，点办法也没有。“竹文化”参考资料•竹纹清晰板面美观色泽自然竹香怡人，质感高雅气派竹不积尘不结露易清洁，避免了螨类细菌的繁殖，免去虫蛀之扰竹能自动调节环境湿度并抗湿，导热系数低，具冬暖夏凉的特性竹具有吸收紫外线的功能，使人在室内起居时眼睛有舒适感，可预防近视等眼疾的发生和发展竹吸音隔声除低音压残响，有效摈除杂声，还你宁静心境。“竹文化”•中国是世界上竹类品种最多的国家，约有多属多品种。竹子具有很广泛的用途，其笋可食用，其枝竿可用于制作饰物器具乐器家具。竹性坚贞，刚烈不屈，虚心直节，不畏霜雪，和梅松被誉为“岁寒三友”。

5、村见到的百姓生活。第五部分写竹林深处给自己留下深刻的印象和无尽的回味。三合作探究解读文本•学生，枝叶总关情”，爱竹之心，爱民之情融成了体。理清文章结构本文主要写作者穿行于江南竹林沿途的见闻感受。按照文章的结构和作者的行踪，可分为五个部分第部分总写江南竹乡竹子之多。第二部分怪之的郑板桥爱竹成癖，须臾不离，“风中雨中有声，日中月中有影，诗中酒中有情，闲中闷中有伴”。他曾“四十年来画竹枝”，为我们留下了大量的画卷和诗篇。“衙前卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声，些小吾曹州县吏居无竹。无肉令人瘦，无竹使人俗”，道破了苏东坡酷爱竹子的心态，而他策竹杖的风姿，也从此凝固为种“何妨从容且前行”的造型，如果没有竹林映衬在苏东坡的身后，他迷人的魅力会大大削减。“竹文化”•人称扬州八质的象征意义，故又和兰菊梅并称“四君子”。。

6、竹枝”，为我们留下了大量的画卷和诗篇。“衙前卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声，些小吾曹州县吏，枝叶总关情”，爱竹之心，爱民之情融成了体。理清文章结构本文主要写作者穿行于江南竹林沿途的见闻感受。按照文章的结构和作者的行踪，可分为五个部分第部分总写江南竹乡竹子之多。第二部分写走入竹海的独特感受。第三部分写来到竹坞的所见所闻。第四部分写来到竹海山村见到的百姓生活。第五部分写竹林深处给自己留下深刻的印象和无尽的回味。三合作探究解读文本•学生积极参与，分组讨论，勇于展示，师生互动完成探究问题作者是怎样描写江南竹乡的面貌远望整体感觉竹的海洋多而茂密竹浪起伏宽广深沉竹海声，日中月中有影，诗中酒中有情，闲中闷中有伴”。他曾“四十年来画竹枝”，为我们留下了大量的画卷和诗篇。“衙前卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声，些小吾曹州县吏。

7、来描写竹林的茂密竹林深处的人家,生活上有什么特点竹林人家祥和欢乐勤劳朴实房屋墙壁所闻为内容，以空间的转移为叙述的先后顺序的手法。竹的海洋从平地到山顶全植着竹子，看不到房子小径和其他景物，像被竹的海洋淹沒。竹海暗浪风吹过处，涌起片嫩青色和墨绿色的竹浪，像大海波涛。海底隧道走竹坞除了竹子，还是竹子。无边无际竹林茂密,遮山隐土随行画家,束手无策导引朋友,满意微笑远望整体感觉近观走入竹海四顾竹坞无边无际移步换景移步换景是随着作者的活动而展开的，以作者的所见多而茂密竹浪起伏宽广深沉竹海上涌着暗浪，浪推着浪，直涌到很远‥‥‥共同品味推涌动态近观走入竹海屏风样的竹“柳暗花明又村”深不可测竹林高大,盖路遮天深不见边,海底隧道四顾较高的。第五部分写竹林深处给自己留下深刻的印象和无尽的回味。三合作探究解读文本•学生积。

8、橱竹桥竹乡人家生活色彩新鲜的笋干黄色带斑点的竹箬气味茶中有股清香的新竹的气息空气中充满了竹的清香突出浓郁的竹乡气息声音未见其人先闻其声。铺垫和衬托本文用了过半的篇幅来描写竹林，而描写竹林人家部分不到半，你认为这是不切文题吗试抒述已见。通过不同的视角来描写茂密的竹林移步换景。对竹景的描绘形象生动，用语精彩。结构严谨，过渡自然。写作特点四课外延伸跳出文本作者笔下的竹林是个绿色的竹的海洋，它宽广无边，深不可测，现在请把你收集到的写竹绘竹的诗文绘画摄影作品拿出来在小组里互相交流欣赏。五分组朗读课文回归文本。•全文共段，每个学习小组读对应的段落，比比，看哪个组读得好。导入新课同学们，老师有两句话赠给大家共勉“未出土时便有节，凌云霄时尚虚心”。大家知道这是歌赞什么的精神吗生竹你对竹了解多少关于竹的诗文绘画用途。

9、参与，分组讨论，勇于展示，师生互动完成探究问题作者是怎样描写江南竹乡的面貌远望整体感觉竹的海洋。按照文章的结构和作者的行踪，可分为五个部分第部分总写江南竹乡竹子之多。第二部分写走入竹海的独特感受。第三部分写来到竹坞的所见所闻。第四部分写来到竹海山村见到的百姓生活年来画竹枝”，为我们留下了大量的画卷和诗篇。“衙前卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声，些小吾曹州县吏，枝叶总关情”，爱竹之心，爱民之情融成了体。理清文章结构本文主要写作者穿行于江南竹林沿途的见闻感受积极参与，分组讨论，勇于展示，师生互动完成探究问题作者是怎样描写江南竹乡的面貌远望整体感觉竹的海洋多而茂密竹浪起伏宽广深沉竹海声，日中月中有影，诗中酒中有情，闲中闷中有伴”。他曾“四十写走入竹海的独特感受。第三部分写来到竹坞的所见所闻。第四部分写来到竹海。

10、感觉近观走入竹海四顾竹坞无边无际移步换景移步换景是随着作者的活动而展开的，以作者的所见所闻为内容，以空间的转移为叙述的先后顺序的手法。竹的海洋从平地到山顶全植着竹子，看不到房子小径和其他景物，像被竹的海洋淹沒。竹海暗浪风吹过处，涌起片嫩青色和墨绿色的竹浪，像大海波涛。海底隧道走在竹海裡，竹叶密得教人仰头看不见上空，像走过竹海的海底隧道。竹的屏风有时众竹挡路，像个屏风。作者用了哪四個比喻来描写竹林的茂密竹林深处的人家,生活上有什么特点竹林人家祥和欢乐勤劳朴实房屋墙壁,建筑器物家具器皿,衣食住行人家遥见炊烟听到禽鸣初识竹乡闻到竹香吃到笋干听到欢笑声音色彩气味住房子的栋梁天棚板壁地板门窗都是竹造的用家具如凳椅凉床衣柜，器皿如鸡笼斗笠，甚至接山涧水的水管，都是用竹材制成。穿鞋子也是竹箬做的吃盐笋干竹器竹篓。

11、都可以说出来，大家交流下。生交流课前搜集的关于竹的材料，如郑板桥的竹石“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东南西北风。”等等。今天，我们就块来学习篇文章竹林深处人家。黄蒙田二自学体验走进文本自主学习，完成导学案“自主学习”•走近作者•黄蒙田，原名黄草予，又名黄茅，年出生，广东台山人。著有落乡班子职业与爱情春乱花开等朗读课文•正确流利朗读课文，读准字音。•标号自然段，划好重点字词。•融情入境，在朗读中初步感知江南竹乡的特点，在脑海中想象画面。读准下列字的音晾山麓匾箪沏隧道竹坞缕缕山岚器皿竹箬忙碌ǐāǚ气势人或事物表现出来的种力量和形势。名副其实名声与实际情况相符。山麓山脚匾箪盛东西的扁形竹器密密匝匝很稠密的样子词语解释隧道在山中或地下凿成的通道。屏风放在室内用来挡风或隔断视线的用具。

12、枝叶总关情”，爱竹之心，爱民之情融成了体。理清文章结构本文主要写作者穿行于江南竹林沿途的见闻感受。按照文章的结构和作者的行踪，可分为五个部分第部分总写江南竹乡竹子之多。第二部分写走入竹海的独特感受。第三部分写来到竹坞的所见所闻。第四部分写来到竹海山村见到的百姓生活。第五部分写竹林深处给自己留下深刻的印象和无尽的回味。三合作探究解读文本•学生积极参与，分组讨论，勇于展示，师生互动完成探究问题作者是怎样描写江南竹乡的面貌远望整体感觉竹的海洋多而茂密竹浪起伏宽广深沉竹海上涌着暗浪，浪推着浪，直涌到很远‥‥‥共同品味推涌动态近观走入竹海屏风样的竹“柳暗花明又村”深不可测竹林高大,盖路遮天深不见边,海底隧道四顾较高的竹坞除了竹子，还是竹子。无边无际竹林茂密,遮山隐土随行画家,束手无策导引朋友,满意微笑远望整。

参考资料：

[1]TOP23七年级语文上册 3.10《济南的冬天》课件 语文版.ppt文档免费在线阅读（第53页，发表于2022-06-24）

[2]TOP18七年级语文上册 3.9《春》课件 语文版.ppt文档免费在线阅读（第58页，发表于2022-06-24）

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[5]23七年级语文上册 2.5《回忆我的母亲》课件 语文版文档（第21页，发表于2022-06-24）

[6]TOP26七年级数学上册 第一章 有理数专题集课件 （新版）新人教版.ppt文档免费在线阅读（第16页，发表于2022-06-24）

[7]TOP26七年级数学上册 第一章 有理数复习课件2 （新版）新人教版.ppt文档免费在线阅读（第16页，发表于2022-06-24）

[8]TOP26七年级数学上册 第一章 有理数复习课件1 （新版）新人教版.ppt文档免费在线阅读（第28页，发表于2022-06-24）

[9]TOP28七年级数学上册 第三章 一元一次方程复习课件 （新版）新人教版.ppt文档免费在线阅读（第16页，发表于2022-06-24）

[10]TOP25七年级数学上册 第二章 整式习题课课件 （新版）新人教版.ppt文档免费在线阅读（第11页，发表于2022-06-24）

[11]TOP26七年级数学上册 第二章 整式复习课课件2 （新版）新人教版.ppt文档免费在线阅读（第17页，发表于2022-06-24）

[12]TOP26七年级数学上册 第二章 整式复习课课件1 （新版）新人教版.ppt文档免费在线阅读（第38页，发表于2022-06-24）

[13]TOP29七年级数学上册 3.3 一元一次方程去括号课件 （新版）新人教版.ppt文档免费在线阅读（第15页，发表于2022-06-24）

[14]TOP31七年级数学上册 3.3 解一元一次方程-去括号课件 （新版）新人教版.ppt文档免费在线阅读（第13页，发表于2022-06-24）

[15]TOP32七年级数学上册 3.3 解一元一次方程-去分母课件2 （新版）新人教版.ppt文档免费在线阅读（第11页，发表于2022-06-24）

[16]TOP32七年级数学上册 3.3 解一元一次方程-去分母课件1 （新版）新人教版.ppt文档免费在线阅读（第16页，发表于2022-06-24）

[17]TOP36七年级数学上册 3.2 解一元一次方程-合并同类项与移项课件 （新版）新人教版.ppt文档免费在线阅读（第22页，发表于2022-06-24）

[18]TOP27七年级数学上册 3.1.2 等式的性质课件 （新版）新人教版.ppt文档免费在线阅读（第18页，发表于2022-06-24）

[19]28七年级数学上册 3.1.1 一元一次方程课件 （新版）新人教版文档（第15页，发表于2022-06-24）

[20]TOP29七年级数学上册 2.2 整式的加减-去括号课件 （新版）新人教版.ppt文档免费在线阅读（第12页，发表于2022-06-24）