观察并研究上面的句子，注意句中的黑体部分，完成以下内容。句为直接引语，句为间接引语。在将句改为句的形式时，需要注意人称时态代词等的相应改变。建议信文体分析概念建议信是写信人对事提出的建议和忠告。分类建议信有可能是写给个人，就其遇到的个问题提出自己的看法和观点。建议信也可能是写给个组织或机构，就改进其服务提出建议或忠告。内容安排首段表明写作意图。陈述事由，简单介绍自己，注意语气。主体段落应该首先肯定对方的优点，然后再写需要改进的地方或针对具体情况提出具体建议或忠告。结尾段对提出的建议进行总结，要注意有礼貌以使读者容易接受。语言特征提出的理由要合情合理，语气定要礼貌。因此建议信要写得简明扼要目的明确具有合理性和说服力。高分句式建议信开头常用句式,答案Ⅱ单句改错“，”，”，”答案达标检测Ⅰ完成直接引语和间接引语的互换“点津疑问句的直接引语变间接引语时，要把疑问语序变成陈述语序。对点训练将下列句子改为间接引语，“，则将其改为。直接引语为特殊疑问句时，间接引语仍用原来的特殊疑问词来引导，其余的变化遵照直接引语和间接引语之间的转换规则来进行。或引导。，点津如果主句中谓语动词是”直接引语是般疑问句选择疑问句或反意疑问句时，间接引语中用或点津直接引语是陈述句时，若变为间接引语，主句谓语动词常改为。，“接引语时，常变成由引导的宾语从句。在口语中，可以省略。，接引语时，常变成由引导的宾语从句。在口语中，可以省略。，点津直接引语是陈述句时，若变为间接引语，主句谓语动词常改为。，直接引语是般疑问句选择疑问句或反意疑问句时，间接引语中用或或引导。，点津如果主句中谓语动词是，则将其改为。直接引语为特殊疑问句时，间接引语仍用原来的特殊疑问词来引导，其余的变化遵照直接引语和间接引语之间的转换规则来进行。点津疑问句的直接引语变间接引语时，要把疑问语序变成陈述语序。对点训练将下列句子改为间接引语，答案达标检测Ⅰ完成直接引语和间接引语的互换“，”“，”“，”答案Ⅱ单句改错答案图解语法语法感知，观察并研究上面的句子，注意句中的黑体部分，完成以下内容。句为直接引语，句为间接引语。在将句改为句的形式时，需要注意人称时态代词等的相应改变。建议信文体分析概念建议信是写信人对事提出的建议和忠告。分类建议信有可能是写给个人，就其遇到的个问题提出自己的看法和观点。建议信也可能是写给个组织或机构，就改进其服务提出建议或忠告。内容安排首段表明写作意图。陈述事由，简单介绍自己，注意语气。主体段落应该首先肯定对方的优点，然后再写需要改进的地方或针对具体情况提出具体建议或忠告。结尾段对提出的建议进行总结，要注意有礼貌以使读者容易接受。语言特征提出的理由要合情合理，语气定要礼貌。因此建议信要写得简明扼要目的明确具有合理性和说服力。高分句式建议信开头常用答案Ⅱ单句改错答案图解语法语法感知，观察并研究上面的句子，注意句中的黑体部分，完成以下内容。句为直接引语，句为间接引语。在将句改为句的形式时，需要注意人称时态代词等的相应改变。建议信文体分析概念建议信是写信人对事提出的建议和忠告。分类建议信有可能是写给个人，就其遇到的个问题提出自己的看法和观点。建议信也可能是写给个组织或机构，就改进其服务提出建议或忠告。内容安排首段表明写作意图。陈述事由，简单介绍自己，注意语气。主体段落应该首先肯定对方的优点，然后再写需要改进的地方或针对具体情况提出具体建议或忠告。结尾段对提出的建议进行总结，要注意有礼貌以使读者容易接受。语言特征提出的理由要合情合理，语气定要礼貌。因此建议信要写得简明扼要目的明确具有合理性和说服力。高分句式建议信开头常用句式,建议信主体段落常用句式，给出建议，建议信结尾常用句式佳作构建假如你是李华，上周日去动物园，看到游客对动物乱扔石子甚至往头熊的脑袋上泼水，对此你感到非常气愤。现在请你用英语就此事给报社编辑写封信，并提出你的建议请求该报社帮助呼吁人们保护和尊重动物。词数个词，开头已给出，不计入总词数。审题立意项目结论体裁话题时态人称答案建议信提出建议以般现在时为主以第人称为主谴词造句人们对动物的恶劣行径，令我深感遗憾和羞愧。对„„感到羞愧用从句翻译此句任何虐待动物的人都要被罚款。般表达并列句，句式升级定语从句首先，我们应让人们知道动物是我们的朋友，而且对人类的生活很重要。