二次方程二如本课开始时我们解的方程式，把元二次方程的左边配成个完全平方式，然后直接根据开平方的意义求解，这种解元二次方程的方法叫作配方法注意配方时，等式两边同时加上的是次项系数半的平方典例适当的数使等式成立吗利用配方法解二次项系数为的元的左边加上次项系数的半的平方，再减去这个数，使得含未知数的项在个完全平方式里，这种做法叫作配方配方是为了直接运用平方根的意义，从而把个元二次方程转化为两个元次方程来解典例精析例你能填上们在方程的左边加上次项系数的半的平方，即加上为了使等式仍然成立，应当再减去为此，把方程写成，因此，有即解得，讲授新课配方般地，像上面这样，在方程数为的元二次方程重点通过配方法体会“等价转化”的数学思想导入新课问题方程怎么解解析我们已经知道，如果能把方程写成的形式，那么就可以根据平方根的意义来求解因此，我边，使方程的左边只含二次项和次项见学练优本课时练习课后作业配方法第章元二次方程导入新课讲授新课当堂练习课堂小结第课时用配方法解二次项系数为的元二次方程学习目标理解配方法，会用配方法解二次项系用配方法解二次项系数为的元二次方程课堂小结用直接开平方法求出它的解配方，方程两边都加上次项系数半的平方，把原方程化为的形式移项，把方程的常数项移到方程的右解用配方法说明不论取何实数，多项式的值必定大于零所以，无论取何实数，多项式的值必定大于零解系数半的平方方程两边开平方解元次方程写出原方程的解当堂练习将元二次方程化成的形式，则等于化下列各式为的形式解配方，得因此由此得或解得方法归纳用配方法解元二次方程的步骤移项配方开方求解定解把常数项移到方程的右边方程两边都加上次项种解元二次方程的方法叫作配方法注意配方时，等式两边同时加上的是次项系数半的平方典例精析例用配方法解下列方程解配方，得因此由此得或解得利用配方法解二次项系数为的元二次方程二如本课开始时我们解的方程式，把元二次方程的左边配成个完全平方式，然后直接根据开平方的意义求解，这直接运用平方根的意义，从而把个元二次方程转化为两个元次方程来解典例精析例你能填上适当的数使等式成立吗，因此，有即解得，讲授新课配方般地，像上面这样，在方程的左边加上次项系数的半的平方，再减去这个数，使得含未知数的项在个完全平方式里，这种做法叫作配方配方是为了道，如果能把方程写成的形式，那么就可以根据平方根的意义来求解因此，我们在方程的左边加上次项系数的半的平方，即加上为了使等式仍然成立，应当再减去为此，把方程写成课堂小结第课时用配方法解二次项系数为的元二次方程学习目标理解配方法，会用配方法解二次项系数为的元二次方程重点通过配方法体会“等价转化”的数学思想导入新课问题方程怎么解解析我们已经知系数半的平方，把原方程化为的形式移项，把方程的常数项移到方程的右边，使方程的左边只含二次项和次项见学练优本课时练习课后作业配方法第章元二次方程导入新课讲授新课当堂练习课系数半的平方，把原方程化为的形式移项，把方程的常数项移到方程的右边，使方程的左边只含二次项和次项见学练优本课时练习课后作业配方法第章元二次方程导入新课讲授新课当堂练习课堂小结第课时用配方法解二次项系数为的元二次方程学习目标理解配方法，会用配方法解二次项系数为的元二次方程重点通过配方法体会“等价转化”的数学思想导入新课问题方程怎么解解析我们已经知道，如果能把方程写成的形式，那么就可以根据平方根的意义来求解因此，我们在方程的左边加上次项系数的半的平方，即加上为了使等式仍然成立，应当再减去为此，把方程写成，因此，有即解得，讲授新课配方般地，像上面这样，在方程的左边加上次项系数的半的平方，再减去这个数，使得含未知数的项在个完全平方式里，这种做法叫作配方配方是为了直接运用平方根的意义，从而把个元二次方程转化为两个元次方程来解典例精析例你能填上适当的数使等式成立吗利用配方法解二次项系数为的元二次方程二如本课开始时我们解的方程式，把元二次方程的左边配成个完全平方式，然后直接根据开平方的意义求解，这种解元二次方程的方法叫作配方法注意配方时，等式两边同时加上的是次项系数半的平方典例精析例用配方法解下列方程解配方，得因此由此得或解得解配方，得因此由此得或解得方法归纳用配方法解元二次方程的步骤移项配方开方求解定解把常数项移到方程的右边方程两边都加上次项系数半的平方方程两边开平方解元次方程写出原方程的解当堂练习将元二次方程化成的形式，则等于化下列各式为的形式解用配方法说明不论取何实数，多项式的值必定大于零所以，无论取何实数，多项式的值必定大于零解用配方法解二次项系数为的元二次方程课堂小结用直接开平方法求出它的解配方，方程两边都加上次项系数半的平方，把原方程化为的形式移项，把方程的常数项移到方程的右边，使方程的左边只含二次项和次项见学练优本课时练习课后作业配方法第章元二次方程导入新课讲授新课当堂练习课堂小结第课时用配方法解二次项系数为的元二次方程学习目标理解配方法，会用配方法解二次项系数为的元二次方程重点通过配方法体会“等价转化”的数学思想导入新课问题方程怎么解解析我们已经知道，如果能把方程写成的形式，那么就可以根据平方根的意义来求解因此，我们在方程的左边加上次项系数的半的平方，即加上为了使等式仍然成立，应当再减去为此，把方程写成，因此，有即解得，讲授新课配方般地，像上面这样，在方程的左边加上次项系数的半的平方，再减去这个数，使得含未知数的项在个完全平方式里，这种做法叫作配方配方是为了直接运用平方根的意义，从而把个元二次方程转化为两个元次方程来解典例精析例你能填上适当的数使等式成立吗利用配方法解二次项系数为的元二次方程二如本课开始时我们解的方程式，把元二次方程的左边配成个完全平方式，然后直接根据开平方的意义求解，这种解元二次方程的方法叫作配方法注意配方时，等式两边同时加上的是次项系数半的平方典例精析例用配方法解下列方程解配方，得因此由此得或解得解配方，得因此由此得或解得方法归纳用配方法解元二次方程的步骤移项配方开方求解定解把常数项移到方程的右边方程两边都加上次项系数半的平方方程两边开平方解元次方程写出原方程的解当堂练习将元二次方程化成的形式，则等于化下列各式为的形式解用配方法说明不论取何实数，多项式的值必定大于零所以，无论取何实数，多项式的值必定大于零解用配方法解二次项系数为的元二次方程课堂小结用直接开平方法求出它的解配方，方程两边都加上次项系数半的平方，把原方程化为的形式移项，把方程的常数项移到方程的右边，使方程的左边只含二次项和次项见学练优本课时练习课后作业课堂小结第课时用配方法解二次项系数为的元二次方程学习目标理解配方法，会用配方法解二次项系数为的元二次方程重点通过配方法体会“等价转化”的数学思想导入新课问题方程怎么解解析我们已经知，因此，有即解得，讲授新课配方般地，像上面这样，在方程的左边加上次项系数的半的平方，再减去这个数，使得含未知数的项在个完全平方式里，这种做法叫作配方配方是为了利用配方法解二次项系数为的元二次方程二如本课开始时我们解的方程式，把元二次方程的左边配成个完全平方式，然后直接根据开平方的意义求解，这解配方，得因此由此得或解得方法归纳用配方法解元二次方程的步骤移项配方开方求解定解把常数项移到方程的右边方程两边都加上次项解用配方法说明不论取何实数，多项式的值必定大于零所以，无论取何实数，多项式的值必定大于零解边，使方程的左边只含二次项和次项见学练优本课时练习课后作业配方法第章元二次方程导入新课讲授新课当堂练习课堂小结第课时用配方法解二次项系数为的元二次方程学习目标理解配方法，会用配方法解二次项系们在方程的左边加上次项系数的半的平方，即加上为了使等式仍然成立，应当再减去为此，把方程写成，因此，有即解得，讲授新课配方般地，像上面这样，在方程适当的数使等式成立吗利用配方法解二次项系数为的元