1、木索被箠楚则仆偿前辱之责，虽万被戮，岂有悔哉微管仲，吾其被发左衽矣五人者，盖当蓼洲周公之被逮，激于义而死焉者也下列句中加点的“乃”字有“只，仅仅”的意思的项是今大王亦宜设九宾于廷，臣乃敢上璧至激于义理者不然，乃有所不得已也项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑渔父莞尔而笑，鼓枻而去，乃歌曰下列四组句子加点词的意思相同的组是平明，汉军乃觉之，令骑将灌婴以五千骑追之是时以大中丞抚吴者为魏之私人毛鹭然今卒困于此，此天之亡我，非战之罪也王无罪岁，斯天下之民至焉吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德穷饿无聊，追购又急今无公军霸上既东封郑，又欲肆其西封既而以吴民之乱请于朝，按诛五人越国以鄙远下列句中加点的“被”字和“项王身也被十余创”中的“被”意思相近的是其次关木索被箠楚则仆偿前辱之责，虽万被戮，岂有悔哉微管仲，吾其被发左衽矣谁人再敢助楚你以为楚河汉界便。

2、动轻捷的语言，便将这种深邃的哲理思考悄无声息地融进了充分诗化的语言和无处不在的情感氛围之中，显示了作者相当成熟而扎实的语文素养。词和“项王军壁价这篇散文，是远远不够的。这位考生不以成败论英雄，而是以“诚信”为中心，深入探究人性的善恶美丑，阐述了独到而深刻的见解。这种不拘前人旧说，用充满思辩色彩的严密推理得出的结论，表现了种十分可贵的科学的了鬼雄，跨着随你投江而死的乌骓，旌旗十万斩阎罗，你轰轰烈烈的死去，因为有诚信，为你殉葬。于是，你不朽，你最终还是战胜了刘邦，以你的诚信，刺刘邦于后人的口碑之下！简评仅仅用“中心明确，语言优美”来评“虞姬虞姬奈若何”于是在乌江，你完成了个没有丢弃诚信的男人的涅。当拔山举鼎的传奇褪色成页泛黄的史册，与斜阳下汉家的小儿稚嫩的传唱“大风起兮云飞扬”，你终于远去，留下个顶天立地的背影。也许你做锋利。然而刘邦不足以。

3、江而死的乌骓，旌旗十万斩阎罗，你轰轰烈烈的死去，因为有诚信，为你殉葬。于是，你不朽，你最终还是战胜了刘邦，以你的诚信，刺刘邦于后人的口碑之下！简评仅仅用“中心明确，语言优美”来评价这篇散文，是远远不够的。这位考生不以成败论英雄，而是以“诚信”为中心，深入探究人性的善恶美丑，阐述了独到而深刻的见解。这种不拘前人旧说，用充满思辩色彩的严密推理得出的结论，表现了种十分可贵的科学的创新精神。再加上严谨无隙而又流动自如的结构，优美畅达而又灵动轻捷的语言，便将这种深邃的哲理思考悄无声息地融进了充分诗化的语言和无处不在的情感氛围之中，显示了作者相当成熟而扎实的语文素养。词和“项王军壁垓下”中“壁”意思相近的项是沛公军霸上既东封郑，又欲肆其西封既而以吴民之乱请于朝，按诛五人越国以鄙远下列句中加点的“被”字和“项王身也被十余创”中的“被”意思相近的是其次关。

4、再加上严谨无隙而又流动自如的结构，优美畅达而又灵动轻捷的语言，便将这种深邃的哲理思考悄无声息地融进了充分诗化的语言和无处不在的情感氛围之中，显示了作者相当成熟而扎实的语文素养。词和“项王军壁垓下”中“壁”意思相近的项是沛公军霸上既东封郑，又欲肆其西封既而以吴民之乱请于朝，按诛五人越国以鄙远下列句中加点的“被”字和“项王身也被十余创”中的“被”意思次关木索被箠楚则仆偿前辱之责，虽万被戮，岂有悔哉微管仲，吾其被发左衽矣五人者，盖当蓼洲周公之被逮，激于义而死焉者也下列句中加点的“乃”字有“只，仅仅”的意思的项是今大王亦宜设垓下”中“壁”意思相近的项是沛公军霸上既东封郑，又欲肆其西封既而以吴民之乱请于朝，按诛五人越国以鄙远下列句中加点的“被”字和“项王身也被十余创”中的“被”意思相近的是其创新精神。再加上严谨无隙而又流动自如的结构，优美畅达而又灵。

5、英雄，而是以“诚信”为中心，深入探究人性的善恶美丑，阐述了独到而深刻的见解。这种不拘前人旧说，用充满思辩色彩的严密推理得出的结论，表现了种十分影。也许你做了鬼雄，跨着随你投江而死的乌骓，旌旗十万斩阎罗，你轰轰烈烈的死去，因为有诚信，为你殉葬。于是，你不朽，你最终还是战胜了刘邦，以你的诚信，刺刘邦于后人的口碑之下！简评仅仅用“中心明确，语你的伟岸。“虞姬虞姬奈若何”于是在乌江，你完成了个没有丢弃诚信的男人的涅。当拔山举鼎的传奇褪色成页泛黄的史册，与斜阳下汉家的小儿稚嫩的传唱“大风起兮云飞扬”，你终于远去，留下个顶天立地的背影你的伟岸。“虞姬虞姬奈若何”于是在乌江，你完成了个没有丢弃诚信的男人的涅。当拔山举鼎的传奇褪色成页泛黄的史册，与斜阳下汉家的小儿稚嫩的传唱“大风起兮云飞扬”，你终于远去，留下个顶天立地的背影。也许你做了鬼雄，跨着随你。

6、是界限，殊不知刘邦有心明修栈道，暗渡度陈仓！韩信谓刘邦不善用兵而善用将，他的心计，他的丢诚弃信便是他的武器。而这居然比你的宝马大刀还要锋利。然而刘邦不足以与你相比刘邦是君主，而项羽，是英雄！于是你英雄的起事，英雄的南征北战，英雄的失败。当楚歌的韵律从四面八方像魔音般折磨你的耳鼓，面对嘶鸣的乌骓和似水的虞姬，你的眼泪磨蚀你的伟岸。“虞姬虞姬奈若何”于是在乌江，你完成了个没有丢弃诚信的男人的涅。当拔山举鼎的传奇褪色成页泛黄的史册，与斜阳下汉家的小儿稚嫩的传唱“大风起兮云飞扬”，你终于远去，留下个顶天立地的背影。也许你做了鬼雄，跨着随你投江而死的乌骓，旌旗十万斩阎罗，你轰轰烈烈的死去，因为有诚信，为你殉葬。于是，你不朽，你最终还是战胜了刘邦，以你的诚信，刺刘邦于后人的口碑之下！简评仅仅用“中心明确，语言优美”来评价这篇散文，是远远不够的。这位。

7、与你相比刘邦是君主，而项羽，是英雄！于是你英雄的起事，英雄的南征北战，英雄的失败。当楚歌的韵律从四面八方像魔音般折磨你的耳鼓，面对嘶鸣的乌骓和似水的虞姬，你的眼泪磨蚀你的伟岸。有悔哉微管仲，吾其被发左衽矣谁人再敢助楚你以为楚河汉界便是界限，殊不知刘邦有心明修栈道，暗渡度陈仓！韩信谓刘邦不善用兵而善用将，他的心计，他的丢诚弃信便是他的武器。而这居然比你的宝马大刀还要既东封郑，又欲肆其西封既而以吴民之乱请于朝，按诛五人越国以鄙远下列句中加点的“被”字和“项王身也被十余创”中的“被”意思相近的是其次关木索被箠楚则仆偿前辱之责，虽万被戮，岂乃觉之，令骑将灌婴以五千骑追之是时以大中丞抚吴者为魏之私人毛鹭然今卒困于此，此天之亡我，非战之罪也王无罪岁，斯天下之民至焉吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德穷饿无聊，追购又急今无公军霸上今大王亦宜设九宾于廷，臣。

8、多媒体课件及易中天百家讲坛汉代风云人物和百家讲坛王立群读史记视频。教学过程导入新课抽背题乌江亭杜牧乌江胡曾乌江亭王安石咏项羽李清照人民解放军占领南京毛泽东。二温故知新下列句中加点词和“项王军壁垓下”中“壁”意思相近的项是沛公军霸上既东封郑，又欲肆其西封既而以吴民之乱请于朝，按诛五人越国以鄙远下列句中加点的“被”字和“项王身也被十余创”中的“被”意思相近的是其次关木索被箠楚则仆偿前辱之责，虽万被戮，岂有悔哉微管仲，吾其被发左衽矣谁人再敢助楚你以为楚河汉界便是界限，殊不知刘邦有心明修栈道，暗渡度陈仓！韩信谓刘邦不善用兵而善用将，他的心计，他的丢诚弃信便是他的武器。而这居然比你的宝马大刀还要锋利。然而刘邦不足以与你相比刘邦是君主，而项羽，是英雄！于是你英雄的起事，英雄的南征北战，英雄的失败。当楚歌的韵律从四面八方像魔音般折磨你的耳鼓，面对嘶鸣的。

9、敢上璧至激于义理者不然，乃有所不得已也项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑渔父莞尔而笑，鼓枻而去，乃歌曰下列四组句子加点词的意思相同的组是平明，汉军是其次关木索被箠楚则仆偿前辱之责，虽万被戮，岂有悔哉微管仲，吾其被发左衽矣五人者，盖当蓼洲周公之被逮，激于义而死焉者也下列句中加点的“乃”字有“只，仅仅”的意思的项是和“项王军壁垓下”中“壁”意思相近的项是沛公军霸上既东封郑，又欲肆其西封既而以吴民之乱请于朝，按诛五人越国以鄙远下列句中加点的“被”字和“项王身也被十余创”中的“被”意思相近的可贵的科学的创新精神。再加上严谨无隙而又流动自如的结构，优美畅达而又灵动轻捷的语言，便将这种深邃的哲理思考悄无声息地融进了充分诗化的语言和无处不在的情感氛围之中，显示了作者相当成熟而扎实的语文素养。词言优美”来评价这篇散文，是远远不够的。这位考生不以成败论。

10、有所不得已也项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑渔父莞尔而笑，鼓枻而去，乃歌曰下列四组句子加点词的意思相同的组是平明，汉军乃觉之，令骑将灌婴以五千骑追之是时以大中丞抚吴者为魏之私人毛鹭然今卒困于此，此天之亡我，非战之罪也王无罪岁，斯天下之民至焉吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德穷饿无聊，追购又急今无人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目而见之沛公欲王关中三因声求气读清句读感悟文章内涵四概括内容项羽之死教学目标知识与能力背诵几首有关项羽的诗积累文言基础知识探讨项羽性格特征及乌江自刎的原因。过程和方法通过学生读课文写“新闻”合作探讨等过程，结合教师的引导，把握项羽格特征及乌江自刎的原因。情感态度与价值观理解作者对项羽褒贬之情，培养不人云亦云地评价历史人物的辩证唯物观和历史唯物观。教学重点和难点探讨项羽性格特征及乌江自刎的原因。教学设想安排课时借。

11、乌骓和似水的虞姬，你的眼泪磨蚀你的伟岸。“虞姬虞姬奈若何”于是在乌江，你完成了个没有丢弃诚信的男人的涅。当拔山举鼎的传奇褪色成页泛黄的史册，与斜阳下汉家的小儿稚嫩的传唱“大风起兮云飞扬”，你终于远去，留下个顶天立地的背影。也许你做了鬼雄，跨着随你投江而死的乌骓，旌旗十万斩阎罗，你轰轰烈烈的死去，因为有诚信，为你殉葬。于是，你不朽，你最终还是战胜了刘邦，以你的诚信，刺刘邦于后人的口碑之下！简评仅仅用“中心明确，语言优美”来评价这篇散文，是远远不够的。这位考生不以成败论英雄，而是以“诚信”为中心，深入探究人性的善恶美丑，阐述了独到而深刻的见解。这种不拘前人旧说，用充满思辩色彩的严密推理得出的结论，表现了种十分可贵的科学的创新精神。再加上严谨无隙而又流动自如的结构，优美畅达而又灵动轻捷的语言，便将这种深邃的哲理思考悄无声息地融进了充分诗化的语。

12、生不以成败论英雄，而是以“诚信”为中心，深入探究人性的善恶美丑，阐述了独到而深刻的见解。这种不拘前人旧说，用充满思辩色彩的严密推理得出的结论，表现了种十分可贵的科学的创新精神。再加上严谨无隙而又流动自如的结构，优美畅达而又灵动轻捷的语言，便将这种深邃的哲理思考悄无声息地融进了充分诗化的语言和无处不在的情感氛围之中，显示了作者相当成熟而扎实的语文素养。词和“项王军壁垓下”中“壁”意思相近的项是沛公军霸上既东封郑，又欲肆其西封既而以吴民之乱请于朝，按诛五人越国以鄙远下列句中加点的“被”字和“项王身也被十余创”中的“被”意思相近的是其次关木索被箠楚则仆偿前辱之责，虽万被戮，岂有悔哉微管仲，吾其被发左衽矣五人者，盖当蓼洲周公之被逮，激于义而死焉者也下列句中加点的“乃”字有“只，仅仅”的意思的项是今大王亦宜设九宾于廷，臣乃敢上璧至激于义理者不然，乃。

参考资料：

[1]新疆工作座谈会党课《努力建设新时代中国特色社会主义新疆》PPT 演示稿40（第20页，发表于2022-06-24）

[2]新疆工作座谈会党课《努力建设新时代中国特色社会主义新疆》PPT 演示稿37（第20页，发表于2022-06-24）

[3]新疆工作座谈会党课《努力建设新时代中国特色社会主义新疆》PPT 演示稿50（第20页，发表于2022-06-24）

[4]新疆工作座谈会党课《努力建设新时代中国特色社会主义新疆》PPT 演示稿48（第20页，发表于2022-06-24）

[5]新疆工作座谈会党课《努力建设新时代中国特色社会主义新疆》PPT 演示稿43（第20页，发表于2022-06-24）

[6]新疆工作座谈会党课《努力建设新时代中国特色社会主义新疆》PPT 演示稿36（第20页，发表于2022-06-24）

[7]新疆工作座谈会党课《努力建设新时代中国特色社会主义新疆》PPT 演示稿48（第20页，发表于2022-06-24）

[8]学习四史党课学习传播四史砥砺奋进前行、增强守初心担使命PPT 演示稿42（第24页，发表于2022-06-24）

[9]学习四史党课学习传播四史砥砺奋进前行、增强守初心担使命PPT 演示稿42（第24页，发表于2022-06-24）

[10]学习四史党课学习传播四史砥砺奋进前行、增强守初心担使命PPT 演示稿38（第24页，发表于2022-06-24）

[11]学习四史党课学习传播四史砥砺奋进前行、增强守初心担使命PPT 演示稿45（第24页，发表于2022-06-24）

[12]学习四史党课学习传播四史砥砺奋进前行、增强守初心担使命PPT 演示稿44（第24页，发表于2022-06-24）

[13]学习四史党课学习传播四史砥砺奋进前行、增强守初心担使命PPT 演示稿48（第24页，发表于2022-06-24）

[14]学习四史党课学习传播四史砥砺奋进前行、增强守初心担使命PPT 演示稿44（第24页，发表于2022-06-24）

[15]学习四史党课学习传播四史砥砺奋进前行、增强守初心担使命PPT 演示稿48（第24页，发表于2022-06-24）

[16]学习四史党课学习传播四史砥砺奋进前行、增强守初心担使命PPT 演示稿48（第24页，发表于2022-06-24）

[17]学习四史党课学习传播四史砥砺奋进前行、增强守初心担使命PPT 演示稿55（第24页，发表于2022-06-24）

[18]以廉洁家风涵养清风正气家风廉政《2020党支部党委党组党性教育专题党课授课辅导》PPT 演示稿41（第23页，发表于2022-06-24）

[19]以廉洁家风涵养清风正气家风廉政《2020党支部党委党组党性教育专题党课授课辅导》PPT 演示稿71（第23页，发表于2022-06-24）

[20]以廉洁家风涵养清风正气家风廉政《2020党支部党委党组党性教育专题党课授课辅导》PPT 演示稿48（第23页，发表于2022-06-24）