TOP49【创新设计】（全国通用）2016高考英语二轮复习 第三部分 专题二 第3课时 说明文、议论文类完形填空课件.ppt文档免费在线阅读

联系上题第个空的选择，达到语言的流利程度需要花费数年，之后作者使用了表示语境的转折，通过对比发现，这里第个空的意思和应该是相反的，所以得出达到基本的语言能力花费的时间要少得多。

故选。

围绕主旨，上下求证法善于从上下文中利用正向推断法，逆向推断法和正向逆向联合推断法解题。

典例剖析新课标全国卷Ⅰ，常规语境意义，则容易导致误选。

解析根据句意“„„邀请学生开始令人激动的对未知世界的探索之旅„„”。

所以应填“航行”。

项侧重于“短暂的行把自己看成是在邀请学生去探索未知世界。

把„„看成，所以应选项。

“把„„描述为”“把„„尊为”“充当”虽然搭配都对，但如果忽略上下文无形的，解析句意他可能项正确。

如果忽略下文语境“我”的思想，则容易误选项。

失分防范忽略搭配与词义的推敲典例剖析，果忽略上下语境则容易误选其它选项。

解析根据上下文，有人愿意主动帮“我”，“我”非常感激。

根据语境及常识可知项“等公交车”，导致错误。

解析根据上下文语境，当“我”向她解释了“我”的处境之后„„，处境，境况，故选。

此选项如解析根据上文可知，“我”下了公交车，站在人行道上不知所措。

根据语境可知项正确。

有不少考生不顾上文语境而误选，喇叭例剖析，故选。

策略三完形填空解题四防范失分防范忽略上下语境关系不少考生做完形填空时不顾对全文的整体理解，不考虑作者的主旨思想态度等，甚至不顾上下文的连贯逻辑，看题做题，顾此失彼，造成较多的失误分。

典“因”带来的“果”，以及“果”所出自的“因”。

本题中，人们对数字科技形成的习惯这个“因”，造成了人们对其依赖的这个“果”。

起到关键作用，有助于分析理解句子。

“喜爱，热衷于”。

解析因果关系是议论文中常见的逻辑现象。

正确分析这种现象，考生能够明确由，项，孩子们玩新玩具。

因果关系法议论文类的完形填空的特点是突出论点，并运用论据对论点进行论证，这样行文线索常常会体现因果逻辑关系，所以解题时要善于抓住这些信息。

典例剖析江苏卷项，孩子们玩新玩具。

因果关系法议论文类的完形填空的特点是突出论点，并运用论据对论点进行论证，这样行文线索常常会体现因果逻辑关系，所以解题时要善于抓住这些信息。

典例剖析江苏卷，解析因果关系是议论文中常见的逻辑现象。

正确分析这种现象，考生能够明确由“因”带来的“果”，以及“果”所出自的“因”。

本题中，人们对数字科技形成的习惯这个“因”，造成了人们对其依赖的这个“果”。

起到关键作用，有助于分析理解句子。

“喜爱，热衷于”。

故选。

策略三完形填空解题四防范失分防范忽略上下语境关系不少考生做完形填空时不顾对全文的整体理解，不考虑作者的主旨思想态度等，甚至不顾上下文的连贯逻辑，看题做题，顾此失彼，造成较多的失误分。

典例剖析，喇叭，解析根据上文可知，“我”下了公交车，站在人行道上不知所措。

根据语境可知项正确。

有不少考生不顾上文语境而误选项“等公交车”，导致错误。

解析根据上下文语境，当“我”向她解释了“我”的处境之后„„，处境，境况，故选。

此选项如果忽略上下语境则容易误选其它选项。

解析根据上下文，有人愿意主动帮“我”，“我”非常感激。

根据语境及常识可知项正确。

如果忽略下文语境“我”的思想，则容易误选项。

失分防范忽略搭配与词义的推敲典例剖析，无形的，解析句意他可能把自己看成是在邀请学生去探索未知世界。

把„„看成，所以应选项。

“把„„描述为”“把„„尊为”“充当”虽然搭配都对，但如果忽略上下文语境意义，则容易导致误选。

解析根据句意“„„邀请学生开始令人激动的对未知世界的探索之旅„„”。

所以应填“航行”。

项侧重于“短暂的行为活动”，而作者意为“伟大的历程”，而项“改变”，项“匆忙，急促”更与文章主旨无关。

失分不顾上下文的连贯逻辑，看题做题，顾此失彼，造成较多的失误分。

典例剖析，喇叭，解析根据上文可知，“我”下了公交车，站在人行道上不知所措。

根据语境可知项正确。

有不少考生不顾上文语境而误选项“等公交车”，导致错误。

解析根据上下文语境，当“我”向她解释了“我”的处境之后„„，处境，境况，故选。

此选项如果忽略上下语境则容易误选其它选项。

解析根据上下文，有人愿意主动帮“我”，“我”非常感激。

根据语境及常识可知项正确。

如果忽略下文语境“我”的思想，则容易误选项。

失分防范忽略搭配与词义的推敲典例剖析，无形的，解析句意他可能把自己看成是在邀请学生去探索未知世界。

把„„看成，所以应选项。

“把„„描述为”“把„„尊为”“充当”虽然搭配都对，但如果忽略上下文语境意义，则容易导致误选。

解析根据句意“„„邀请学生开始令人激动的对未知世界的探索之旅„„”。

所以应填“航行”。

项侧重于“短暂的行为活动”，而作者意为“伟大的历程”，而项“改变”，项“匆忙，急促”更与文章主旨无关。

失分防范偏离主题，忽略作者意图完形填空设置选项往往在词性词义上都是致相似的选项，代入设空处没有语法毛病，意义上相差甚微，此时定要推测文章主题作者意图主旨等，不可马虎草率。

典例剖析解析文章大意为我因病身体残疾，但热爱音乐。

在经济困难需要挣钱补贴家用时，我想发挥自己的爱好和特长，去餐馆唱歌挣钱。

在我没有足够的钱买昂贵的音乐光盘时，音乐店的老板拿出自己视为珍宝的首歌曲随便让“我”挑选。

第题，我很感动，可能当时我早已泪流满面，故选项，表示“当时可能已哭了”，才真正符合作者的表达意图。

项“不得不哭”不能表达作者的“感激之情”。

项“应该哭”，项“应该哭而没有哭”都不是作者的意图。

第题，根据全文可知，作者详细描述店主对自己的帮助，店主的善举感动了作者，故选项。

“友好行为，善举”。

而其他选项都不是作者要表达的主旨。

失分防范只顾词义，忽略语法结构近几年完形填空中很少涉及语法知识，但并不是不涉及，有时选项中两项意义接近，甚至样，但涉及到语法时，则只有个最佳选项。