则者之。如能熟练掌握其用法，文言文阅读定可获得四两拨千斤之效。阅读下面的文言文，翻译后面的句子。分詹鼎传明方孝孺詹鼎，字国器，台宁海人也。其家素贱，父鬻饼市中，而舍县之大家。大家惟吴氏最豪贵，舍其家，生鼎。鼎生六七年，不与市中儿嬉敖，独喜游学馆，听人读书，归，辄能言诸生所诵。吴氏爱之，谓其父令儿读书。鼎欣然，其父独不肯，骂曰“吾故市人家，生子而能业，吾业不废足矣，奈何从儒生游也”然鼎每自课习，夜坐饼灶下，诵不休。其父见其志不可夺，遣之读书。元末方国珍起海上，不能制，以重位授之。国珍开府庆元，求士为己用。国珍闻鼎有才，以计擒之。鼎为所获，无奈，因为之尽力，为其府都事，有廉名。至正末，我兵临庆元城下，国珍惧，乘楼船遁于海。上怒，欲举兵诛之。莫为计，鼎为草表谢，辞甚恭而辩。上读表，曰“孰谓方氏无人哉是可以活其命矣。”乃赦之，不问。更以国珍为右丞，鼎亦召至京师。选自逊志斋集，有删改注开府古代指高级官员成立府署，选置僚属。吾故市人家，生子而能业，吾业不废足矣，奈何从儒生游也分译文解析涉，从，到祠，祭卫兹，有大节，不应三公之辟。太祖之初至陈留，兹曰“平天下者，必此人也。”太祖亦异之，数诣兹议大事。从讨董卓，战于荥阳而卒。太祖每涉郡境，辄遣使祠焉。选自三国志魏书译文”二是作助词，表句中停顿，与“也”构成判断,或作定语后置的标志，不必译出。这两种词义词性，在翻译中尤其要仔细辨析，不可当译不译，或不当译而硬译。即时小练阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。当作助词而不译。这里，尤其要留心“焉”“者”两个字。焉作为句中或句末语气助词时，可不译但当放在动词后面作代词或兼词时，有实义，必须译出。者主要有两个义项，是作代词，可译为“„„的人事地方机送上了侯览的书信。二可译可不译的虚词细心区分，当译则译，不当译则删有部分虚词，兼有结构或语气助词和其他词性，如“之”“焉”“者”“乎”等，其结构语气助词般情况下皆可不译，但不能把其他词性义解析以，用谒，拜见因，趁机达，呈上，送上。答案诸生就用其他的事为借口拜见史弼，于是趁而因达览书。弼大怒曰“太守忝荷重任,当选士报国，尔何人而伪诈无状！”命左右引出。选自后汉书史弼译文就是医生所说的周痹病，周痹进入脏腑的话人就要死了，我大概要完了！”史弼迁河东太守，受诏当举孝廉，弼知多权贵请托，乃豫敕断绝书属。中常侍侯览果遣诸生赍书请之，积日不得通。生乃以它事谒弼，解析藏，通“脏”其，表推测，大概已，止，意为“结束”。答案钱乙最后次犯病，憔悴疲倦得厉害，就叹息道“这“此所谓周痹种病也,周痹入藏者死，吾其已夫！”选自宋史钱乙传译文定。“乃”，主要是语境中“于是”“才”“竟然却”三个义项的辨析。即时小练阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。钱乙本有羸疾，性简易，嗜酒，疾屡改，自以意治之，辄愈。最后得疾，惫甚，乃叹曰概”，表示反问的“难道”，表示期许的“可要”“定”，表示婉商的“还是”等，这些都需要结合“其”在句中的位置及语境准确译出。“因”，主要考查的是“于是就”“趁机”“通过”“用来”等义项在语境中的确”等义项译准其连词义，如“因为”。另有实词义“以为”“率领”也不可忽视。“其”，翻译中考查较多的是其指示代词义“那”“那些”，活用为第人称的“我”“自己”另重点是其语气副词义，如表示推测的“大高频虚词格外留心，确保翻译到位所谓高频虚词，是指在翻译中被设为得分点频率较高的虚词，主要有“以其因乃”四个。“以”字频率最高，在语境中，主要译准其介词义，如“用”拿“把”“根据”“凭借方国珍起草上表谢罪，他的言辞非常恭谨有理。皇上读了奏表,说“谁说方国珍没有人才啊这就可以让他活命了。”于是赦免了方国珍，不再问罪。并且让方国珍做了右丞，詹鼎也被召到京师。突破四类虚词，准确翻译句子抓住后，没有办法,因为这样才替他做事，作了庆元府都事，以廉洁出名。元至正末年，我军朱元璋的队伍兵临庆元城下，方国珍万分恐惧，乘船逃到海上去了。皇上大怒，想要派水兵讨伐他。方国珍走投无路，詹鼎代捧书诵读不止。他的父亲见他的志向不能改变，就让他入学读书。元末方国珍起兵海上，朝廷不能制住他，于是授予他高官。方国珍在庆元成立府署，选置有才能的人为僚属。方国珍听说詹鼎有才能，用计谋扣留了他。詹鼎被抓捧书诵读不止。他的父亲见他的志向不能改变，就让他入学读书。元末方国珍起兵海上，朝廷不能制住他，于是授予他高官。方国珍在庆元成立府署，选置有才能的人为僚属。方国珍听说詹鼎有才能，用计谋扣留了他。詹鼎被抓住后，没有办法,因为这样才替他做事，作了庆元府都事，以廉洁出名。元至正末年，我军朱元璋的队伍兵临庆元城下，方国珍万分恐惧，乘船逃到海上去了。皇上大怒，想要派水兵讨伐他。方国珍走投无路，詹鼎代方国珍起草上表谢罪，他的言辞非常恭谨有理。皇上读了奏表,说“谁说方国珍没有人才啊这就可以让他活命了。”于是赦免了方国珍，不再问罪。并且让方国珍做了右丞，詹鼎也被召到京师。突破四类虚词，准确翻译句子高频虚词格外留心，确保翻译到位所谓高频虚词，是指在翻译中被设为得分点频率较高的虚词，主要有“以其因乃”四个。“以”字频率最高，在语境中，主要译准其介词义，如“用”拿“把”“根据”“凭借”等义项译准其连词义，如“因为”。另有实词义“以为”“率领”也不可忽视。“其”，翻译中考查较多的是其指示代词义“那”“那些”，活用为第人称的“我”“自己”另重点是其语气副词义，如表示推测的“大概”，表示反问的“难道”，表示期许的“可要”“定”，表示婉商的“还是”等，这些都需要结合“其”在句中的位置及语境准确译出。“因”，主要考查的是“于是就”“趁机”“通过”“用来”等义项在语境中的确定。“乃”，主要是语境中“于是”“才”“竟然却”三个义项的辨析。即时小练阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。钱乙本有羸疾，性简易，嗜酒，疾屡改，自以意治之，辄愈。最后得疾，惫甚，乃叹曰“此所谓周痹种病也,周痹入藏者死，吾其已夫！”选自宋史钱乙传译文解析藏，通“脏”其，表推测，大概已，止，意为“结束”。答案钱乙最后次犯病，憔悴疲倦得厉害，就叹息道“这就是医生所说的周痹病，周痹进入脏腑的话人就要死了，我大概要完了！”史弼迁河东太守，受诏当举孝廉，弼知多权贵请托，乃豫敕断绝书属。中常侍侯览果遣诸生赍书请之，积日不得通。生乃以它事谒弼，而因达览书。弼大怒曰“太守忝荷重任,当选士报国，尔何人而伪诈无状！”命左右引出。选自后汉书史弼译文解析以，用谒，拜见因，趁机达，呈上，送上。答案诸生就用其他的事为借口拜见史弼，于是趁机送上了侯览的书信。二可译可不译的虚词细心区分，当译则译，不当译则删有部分虚词，兼有结构或语气助词和其他词性，如“之”“焉”“者”“乎”等，其结构语气助词般情况下皆可不译，但不能把其他词性义当作助词而不译。这里，尤其要留心“焉”“者”两个字。焉作为句中或句末语气助词时，可不译但当放在动词后面作代词或兼词时，有实义，必须译出。者主要有两个义项，是作代词，可译为“„„的人事地方”二是作助词，表句中停顿，与“也”构成判断,或作定语后置的标志，不必译出。这两种词义词性，在翻译中尤其要仔细辨析，不可当译不译，或不当译而硬译。即时小练阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。卫兹，有大节，不应三公之辟。太祖之初至陈留，兹曰“平天下者，必此人也。”太祖亦异之，数诣兹议大事。从讨董卓，战于荥阳而卒。太祖每涉郡境，辄遣使祠焉。选自三国志魏书译文解析涉，从，到祠，祭拜焉，代指他。答案太祖曹操每次从郡境内经过，必定派遣使者前去祭拜他卫兹。先君子闲居，每好言诸前辈志节之盛，以示苞兄弟。然所及见，惟先生及黄冈杜公耳。杜公流寓金陵，朝夕至吾家，教以屏俗学，专治经书古文，与先生所勖，不约而同。尔时虽心慕焉，而未之能笃信也，及先兄翻然有志于斯，而诸公皆殁。每恨独学无所取衷，而先兄复中道而弃余。每思父兄长老之言，未尝不自疚夙心之负也。选自方苞田间先生墓表译文解析焉，之，代指他们笃，深未之能笃信也，否定句中代词前置句。答案那个时候我们虽然内心仰慕他们，但是没有能够深信他们的话。