TOP31【全优课堂】2016高考生物一轮复习 考能专项突破3 细胞代谢课件.ppt文档免费在线阅读

图甲中点上下移动的限制因素为温度和氧气浓度图乙表示的是随氧气浓度的增加呼吸作用速率的变化情况，所以与光照无关图丙中，大棚内的温度处于的恒温中，有光时，光合速率等于呼吸速率，无光时，只能进行呼吸作用，所以天中，有机物会越来越少温度为时，有机物的积累速率最高。

生物兴趣小组为了研究影响植物光合作用的外界因素，设计了如下实验在晴朗夏季，将大豆幼苗放在密闭玻璃罩内的完全营养液中，并置于室外自然条件下培养，每隔段时间用浓度检测仪测定玻璃罩内浓度，绘制成如图所示曲线。

实验技能突破实验设计的核心变量的控制为探究环境因素对光合作用强度的影响，多个兴趣小组设计实验进行研究。

实验材料和用具量筒的台灯冷开水黑藻等。

实验步骤准备套如图所示的装置。

测定植物。

请利用以上装置完成对该转基因作物光合作用强度的测试。

实验步骤测定植物的呼吸作用强度方法步骤速输出，故光合率增加题型光合作用和细胞呼吸强度的比较及细胞呼吸类型的判断转基因作物有很强的光合作用能力。

中学生物兴趣小组在暑假开展了对该转基因作物光合强度测试的研究课题。

研究中设计了下图所示的装置和时的光照强度低于植物植物在光合速率与呼吸速率相等时的光照强度低于植物不再增加暗反应光增加枝条上仅剩张叶片，总光合产物减少，但结果期的植对营养需求最大，因此叶中光合作用产物会迅速率的影响。

植物正处于结果期，如图。

若只留张叶片，其他叶片全部摘除，如图，则留下的叶片的光合速率，原因是。

答案弱光因为植物在光饱植物的总光合速率是叶。

当光照强度为时，植物与植物固定的量的差值为叶。

光合速率也受光合产物从叶中输出。

当光照强度超过时，植物光合速率，造成这种现象的实质是跟不上反应。

当光照强度为时，光饱和时吸收量叶黑暗条件下释放量叶植物植物与植物相比，植物是在光照条件下生长的植物，判断的依据是光合作用的资料，回答问题在定浓度的和适当的温度条件下，测定植物和植物在不同光照条件下的光合速率，结果如下表，据表中数据回答问题。

光合速率与呼吸速率相等时光照强度光饱和时光照强度为，则为真正实际光合速率，若是负值则为表观光合速率。

若所给数值为有光条件下绿色植物的测定值，则为表观光合速率。

有机物积累量般为表观光合速率，制造量般为真正实际光合速率。

分析有关植物减少量或有机物减少量都可表示呼吸速率。

昼夜有机物的积累量用量表示可用下式表示积累量白天从外界吸收的量晚上呼吸释放的量。

判定方法若为坐标曲线形式，当光照强度为时，吸收值同时进行光合作用和细胞呼吸，实验容器中增加量减少量或有机物的增加量，称为表观光合速率，而植物真正光合速率表观光合速率呼吸速率。

如上图所示。

呼吸速率将植物置于黑暗中，实验容器中增加量的输出受阻光合作用速率表示方法通常以定时间内等原料的消耗或等产物的生成量来表示。

但由于测量时的实际情况，光合作用速率又分为表观光合速率和真正光合速率。

在有光条件下，植物开时，相对光合速率最大幼叶呈折叠状，吸收光能少光合色素含量少和叶绿体片层结构不发达等光合作用所需酶含量少活性低幼叶呈折叠状，气孔开度低叶绿素的含量减少，光合酶等酶的活性降低光合产物的增重是净光合量。

按光照条件下的总光合量净光合量呼吸量进行计算，时的总光合量最大，表明此时的光合酶活性最强。

时的总光合量光下净光合量光下呼吸量黑暗中的呼吸量。

答案叶片充分展合嫩叶的生长状态进行分析。

从叶龄增大后的物质组成和结构上着手分析。

光合作用的产物大量运输到花和果实，摘除花或果实后，叶片中光合产物的输出受阻，光合速率随之降低。

黑暗中只进行细胞呼吸，光照下温度为时，叶片真正的光合作用速率为。

解析从图中可以看出，在点时，叶片充分展开，此时的相对光合速率为。

从影响光合作用光反应和暗反应的内部因素入手，结合温度为时，叶片真正的光合作用速率为。

解析从图中可以看出，在点时，叶片充分展开，此时的相对光合速率为。

从影响光合作用光反应和暗反应的内部因素入手，结合嫩叶的生长状态进行分析。

从叶龄增大后的物质组成和结构上着手分析。

光合作用的产物大量运输到花和果实，摘除花或果实后，叶片中光合产物的输出受阻，光合速率随之降低。

黑暗中只进行细胞呼吸，光照下的增重是净光合量。

按光照条件下的总光合量净光合量呼吸量进行计算，时的总光合量最大，表明此时的光合酶活性最强。

时的总光合量光下净光合量光下呼吸量黑暗中的呼吸量。

答案叶片充分展开时，相对光合速率最大幼叶呈折叠状，吸收光能少光合色素含量少和叶绿体片层结构不发达等光合作用所需酶含量少活性低幼叶呈折叠状，气孔开度低叶绿素的含量减少，光合酶等酶的活性降低光合产物的输出受阻光合作用速率表示方法通常以定时间内等原料的消耗或等产物的生成量来表示。

但由于测量时的实际情况，光合作用速率又分为表观光合速率和真正光合速率。

在有光条件下，植物同时进行光合作用和细胞呼吸，实验容器中增加量减少量或有机物的增加量，称为表观光合速率，而植物真正光合速率表观光合速率呼吸速率。

如上图所示。

呼吸速率将植物置于黑暗中，实验容器中增加量减少量或有机物减少量都可表示呼吸速率。

昼夜有机物的积累量用量表示可用下式表示积累量白天从外界吸收的量晚上呼吸释放的量。

判定方法若为坐标曲线形式，当光照强度为时，吸收值为，则为真正实际光合速率，若是负值则为表观光合速率。

若所给数值为有光条件下绿色植物的测定值，则为表观光合速率。

有机物积累量般为表观光合速率，制造量般为真正实际光合速率。

分析有关植物光合作用的资料，回答问题在定浓度的和适当的温度条件下，测定植物和植物在不同光照条件下的光合速率，结果如下表，据表中数据回答问题。

光合速率与呼吸速率相等时光照强度光饱和时光照强度光饱和时吸收量叶黑暗条件下释放量叶植物植物与植物相比，植物是在光照条件下生长的植物，判断的依据是。

当光照强度超过时，植物光合速率，造成这种现象的实质是跟不上反应。

当光照强度为时，植物的总光合速率是叶。

当光照强度为时，植物与植物固定的量的差值为叶。

光合速率也受光合产物从叶中输出速率的影响。

植物正处于结果期，如图。

若只留张叶片，其他叶片全部摘除，如图，则留下的叶片的光合速率，原因是。

答案弱光因为植物在光饱和时的光照强度低于植物植物在光合速率与呼吸速率相等时的光照强度低于植物不再增加暗反应光增加枝条上仅剩张叶片，总光合产物减少，但结果期的植对营养需求最大，因此叶中光合作用产物会迅速输出，故光合率增加题型光合作用和细胞呼吸强度的比较及细胞呼吸类型的判断转基因作物有很强的光合作用能力。

中学生物兴趣小组在暑假开展了对该转基因作物光合强度测试的研究课题。

研究中设计了下图所示的装置。

请利用以上装置完成对该转基因作物光合作用强度的测试。

实验步骤测定植物的呼吸作用强度方法步骤。

测定植物的净光合作用强度方法步骤。

答案甲乙装置中放入溶液，装置乙作为对照组将装置甲乙的广口瓶遮光处理，放在温度等相同的环境中分钟后分别记录甲乙两装置中红墨水液滴移动的方向和刻度甲乙装置中放入溶液，乙装置作为对照组将装置甲乙放在光照强度温等相同的环境中分钟后分别记录甲乙两装置中红墨水液滴移动的方向和刻度实验装置实验原理因呼吸作用类型不同，瓶内气压增大减小或不动，可通过液滴的右移左移或不动来呈现也可根据光照强度不同，通过光合作用与呼吸作用的大小导致瓶内气压变化而引起液滴位置的变化来呈现。

装置比较单变量的控制及作用装置装置装置装置材料发芽种子发芽种子煮熟的种子试剂溶液蒸馏水蒸馏水导致瓶内气压变化的气体被吸收呼吸引起差值呼吸引起差值环境引起作用物理误差的校正对照装置和等量溶液和蒸馏水单变量控制对照装置和等量萌发的种子和煮熟的种子单变量控制若将装置改为探究光合作用和呼吸作用与光照强度的关系，则装置需改动的地方有三处将“发芽种子”换成“能进行光合作用的材料”将“溶液”换成“缓冲液”，保证的相对稳定。

置于不同的光照强度下，观察液滴移动。

结果分析若红色液滴右移，说明光照较强，光合作用大于细胞呼吸，释放使瓶内气压增大若红色液滴左移，说明光照较弱，细置液滴均左移，则呼吸过程中吸收量大于释放量，呼吸底物中可能有脂质参与。

与糖类相比，脂肪比例高，的比例低，故氧化分解时释放相同时，脂肪消耗的多，故，而葡萄糖只进行有氧呼吸时若有氧和无氧呼吸同时进行，则。

为使实验结果精确，排除实验误差还应设置装，以便校正。

进行结果与结论的描述时应“先结果后结论”，而不是“先结论后结果”，如上。

下图是测定发芽种子的呼吸类型所用装置假设呼吸底物只有葡萄糖，并且不考虑外界条件的影响，下列有关说法错误的是现象选项甲装置乙装置结论液滴左移液滴不动只进行有氧呼吸液滴不动液滴右移只进行无氧呼吸液滴不动液滴不动只进行有氧呼吸液滴左移滴液右移既进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸答案题型光合作用和细胞呼吸的坐标曲线类题在浓度为和适宜的恒定温度条件下，测定植物甲和植物乙在不同光照条件下的光合速率，结果如图，下列有关分析正确的是光照强度为千勒克司时，植物甲开始进行光合作用当光照强度为千勒克司时植物乙的总光合速率是叶小时若在点时突然停止的供应，短时间内植物甲的叶绿体中的含量会增加点时限制植物乙的光合速率增大的主要环境因素是光照答案在定实验条件下，测得植物光合作用速率与光照强度之间的关系，呼吸作用与氧气浓度之间的关系及光合速率与温度之间的关系，如图所示，对该图示解释正确的是影响图甲曲线上的点上下移动的主要外界因素是温度和氧气浓度图乙中的数据需在适宜光照条件下测量图丙中，若大棚内的温度始终处于的恒温，每日光照，植物体干重将增加用大棚种植该植物时，白天应控制光照为点对应的光照强度，温度为最佳答案解析本题主要考查学生的识图能力，综合考查光合作用呼吸作用及相关知识，中等以上难度。

图甲中点上下移动的限制因素为温度和氧气浓度图乙表示的是随氧气浓度的增加呼吸作用速率的变化情况，所以与光照无关图丙中，大棚内的温度处于的恒温中，有光时，光合速率等于呼吸速率，无光时，只能进行呼吸作用，所以天中，有机物会越来越少温度为时，有机物的积累速率最高。

生物兴趣小组为了研究影响植物光合作用的外界因素，设计了如下实验在晴朗夏季，将大豆幼苗放在密闭玻璃罩内的完全营养液中，并置于室外自然条件下培养，每隔段时间用浓度检测仪测定玻璃罩内浓度，绘制成如图所示曲线。

实验技能突破实验设计的核心变量的控制为探究环境因素对光合作用强度的影响，多个兴趣小组设计实验进行研究。

实验材料和用具量筒的台灯冷开水黑藻等。

实验步骤