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训练“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”蕴含的哲理是任何事物都包含着既对立又统的关系矛盾具有普遍性矛盾具有特殊性任何事物都有自己的优点和缺点答案悲欢离合阴晴圆缺都体现了矛盾的双方，“古难全”说的是悲欢离合阴晴圆缺从古到今直存在，即矛盾具有普遍性，选。
易错点矛盾的特殊性寓于普遍性之中提醒矛盾的普遍性是事物的共性，矛盾的特殊性是事物的个性，应该是普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来。
训练社会学家费孝通对处理好世界上不同文明之间的关系有这样的设想与心愿“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。
”这其中蕴含的哲理有事物的矛盾具有特殊性事物的矛盾具有普遍性矛盾的特殊性寓于普遍性之中矛盾的普遍性寓于特殊性之中答案本题易错选，误认为矛盾的特殊性寓于普遍性之中。
“各美其美”体现了矛盾具有特殊性，“美美与共”体现了矛盾具有普遍性，矛盾的普遍性寓于特殊性之中。
正确。
易错点不能区分主次矛盾和矛盾主次方面提醒正确区灵魂是辩证唯物主义的根本要求依据矛盾特殊性原理物质决定意识原理侧重点强调不同的问题用不同的方法去解决强调主观认识要符合客观实际联系切从实际出发是具体问题具体分析的前提，具体问题具体分析是切从实际出同事物的矛盾在不同的发展阶段的特殊性以及矛盾双方各自的特殊性。
要在运动中把握事物的矛盾。
具体问题具体分析与切从实际出发比较具体问题具体分析切从实际出发区别地位马克思主义的个重要原则和活的解决矛盾的关键。
怎样坚持具体问题具体分析。
坚持矛盾普遍性原理为指导。
只有在承认矛盾的前提下，才能具体分析矛盾的特殊性。
要全面分析矛盾的特殊性。
不仅要具体分析不同事物的矛盾的特殊性，还要具体分析普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。
地位具体问题具体分析是马克思主义的个重要原则，是马克思主义的活的灵魂。
具体问题具体分析是我们正确认识事物的基础，也是我们正确矛盾时要着重把握矛盾的主要方面，要抓住主流反面点论均衡论联系两点是有重点的两点，重点是两点中的重点，要善于把握重点和主流，坚持两点论和重点论的统具体问题具体分析含义具体问题具体分析是指在矛盾重点论区别内容在认识复杂事物的发展过程时，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾在认识矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面在认识复杂事物的发展过程时，要着重把握主要矛盾在认识相互转化，所以不能忽视次要矛盾和矛盾的次要方面。
坚持两点论和重点论的统坚持两点论和重点论的统，是唯物辩证法关于主要矛盾和次要矛盾矛盾的主要方面和次要方面之间的辩证关系原理的方法论要求。
比较两点论论是主要矛盾还是次要矛盾都存在着矛盾的主次方面注意我们重视主要矛盾和矛盾的主要方面，并不是说次要矛盾和矛盾的次要方面对事物发展不重要。
主要矛盾与次要矛盾矛盾的主要方面与次要方面相互影响，在定条件下被支配地位不起主导作用的矛盾方面方法论善于抓住重点，集中力量解决主要矛盾学会统筹兼顾，恰当地处理好次要矛盾善于分清主流和支流不能忽视支流联系主次矛盾和矛盾的主次方面都要求坚持两点论和重点论的统无矛盾的次要方面区别含义在事物发展过程中处于支配地位对事物发展起决定作用的矛盾在事物发展过程中处于从属地位对事物发展不起决定作用的矛盾在矛盾双方中处于支配地位起着主导作用的矛盾方面在矛盾双方中处于。
中不能说个性起决定作用，只能说二者相互连结，密不可分，矛盾的个性与共性在定条件下能够相互转化。
核心突破主次矛盾与矛盾的主次方面考点三用对立统的观点看问题比较主要矛盾次要矛盾矛盾的主要方面性表现共性并优于共性矛盾的个性在事物发展中起决定作用答案排除法又快又准选对答案。
中矛盾的共性通过个性表现出来，它恰好说反，而且不能说谁优于谁，二者相互连结，密不可分先在局部试点探索，取得经验达成共识后，再把试点的经验和做法推广开来，这样的改革比较稳当。
“先试点后推广”的辩证法依据是矛盾的个性与共性在定条件下能够相互转化矛盾的共性寓于个性之中矛盾的个为背景考查学生对矛盾普遍性与特殊性及其关系的理解。
主要考查学生获取信息调动和运用知识分析理解问题的能力训练全国新课标卷Ⅱ“先试点后推广”是我国推进改革的个成功做法，项改革特别是重大改革，共同的本质。
命题探究动态发布命题特点新课标全国卷Ⅱ第题新课标全国卷Ⅰ第题安徽文综第题海南单科第题江苏单科第题从近年高考题型看，既有选择题，也有非选择题，多以社会热点材料的关系。
不能说“普遍性包含特殊性”。
因为各种特殊性个性是千差万别丰富多彩具体生动的，而普遍性共性是抛开了事物各自特殊的东西，抛开了许多丰富多彩具体生动的个性特殊性，只是概括了抽象出它们系原理，是马克思主义普遍原理和中国具体实际相结合的哲学基础，是我们建设中国特色社会主义的理论依据。
注意矛盾的普遍性和特殊性关系是“共性”与“个性”“般”与“个别”的关系，不是“整体”与“部分”的系原理，是马克思主义普遍原理和中国具体实际相结合的哲学基础，是我们建设中国特色社会主义的理论依据。
注意矛盾的普遍性和特殊性关系是“共性”与“个性”“般”与“个别”的关系，不是“整体”与“部分”的关系。
不能说“普遍性包含特殊性”。
因为各种特殊性个性是千差万别丰富多彩具体生动的，而普遍性共性是抛开了事物各自特殊的东西，抛开了许多丰富多彩具体生动的个性特殊性，只是概括了抽象出它们共同的本质。
命题探究动态发布命题特点新课标全国卷Ⅱ第题新课标全国卷Ⅰ第题安徽文综第题海南单科第题江苏单科第题从近年高考题型看，既有选择题，也有非选择题，多以社会热点材料为背景考查学生对矛盾普遍性与特殊性及其关系的理解。
主要考查学生获取信息调动和运用知识分析理解问题的能力训练全国新课标卷Ⅱ“先试点后推广”是我国推进改革的个成功做法，项改革特别是重大改革，先在局部试点探索，取得经验达成共识后，再把试点的经验和做法推广开来，这样的改革比较稳当。
“先试点后推广”的辩证法依据是矛盾的个性与共性在定条件下能够相互转化矛盾的共性寓于个性之中矛盾的个性表现共性并优于共性矛盾的个性在事物发展中起决定作用答案排除法又快又准选对答案。
中矛盾的共性通过个性表现出来，它恰好说反，而且不能说谁优于谁，二者相互连结，密不可分。
中不能说个性起决定作用，只能说二者相互连结，密不可分，矛盾的个性与共性在定条件下能够相互转化。
核心突破主次矛盾与矛盾的主次方面考点三用对立统的观点看问题比较主要矛盾次要矛盾矛盾的主要方面矛盾的次要方面区别含义在事物发展过程中处于支配地位对事物发展起决定作用的矛盾在事物发展过程中处于从属地位对事物发展不起决定作用的矛盾在矛盾双方中处于支配地位起着主导作用的矛盾方面在矛盾双方中处于被支配地位不起主导作用的矛盾方面方法论善于抓住重点，集中力量解决主要矛盾学会统筹兼顾，恰当地处理好次要矛盾善于分清主流和支流不能忽视支流联系主次矛盾和矛盾的主次方面都要求坚持两点论和重点论的统无论是主要矛盾还是次要矛盾都存在着矛盾的主次方面注意我们重视主要矛盾和矛盾的主要方面，并不是说次要矛盾和矛盾的次要方面对事物发展不重要。
主要矛盾与次要矛盾矛盾的主要方面与次要方面相互影响，在定条件下相互转化，所以不能忽视次要矛盾和矛盾的次要方面。
坚持两点论和重点论的统坚持两点论和重点论的统，是唯物辩证法关于主要矛盾和次要矛盾矛盾的主要方面和次要方面之间的辩证关系原理的方法论要求。
比较两点论重点论区别内容在认识复杂事物的发展过程时，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾在认识矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面在认识复杂事物的发展过程时，要着重把握主要矛盾在认识矛盾时要着重把握矛盾的主要方面，要抓住主流反面点论均衡论联系两点是有重点的两点，重点是两点中的重点，要善于把握重点和主流，坚持两点论和重点论的统具体问题具体分析含义具体问题具体分析是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。
地位具体问题具体分析是马克思主义的个重要原则，是马克思主义的活的灵魂。
具体问题具体分析是我们正确认识事物的基础，也是我们正确解决矛盾的关键。
怎样坚持具体问题具体分析。
坚持矛盾普遍性原理为指导。
只有在承认矛盾的前提下，才能具体分析矛盾的特殊性。
要全面分析矛盾的特殊性。
不仅要具体分析不同事物的矛盾的特殊性，还要具体分析同事物的矛盾在不同的发展阶段的特殊性以及矛盾双方各自的特殊性。
要在运动中把握事物的矛盾。
具体问题具体分析与切从实际出发比较具体问题具体分析切从实际出发区别地位马克思主义的个重要原则和活的灵魂是辩证唯物主义的根本要求依据矛盾特殊性原理物质决定意识原理侧重点强调不同的问题用不同的方法去解决强调主观认识要符合客观实际联系切从实际出发是具体问题具体分析的前提，具体问题具体分析是切从实际出发的具体体现。
二者体现了唯物论和辩证法的统矛盾分析法矛盾分析法是我们认识世界和改造世界的根本方法，主要包括分为二地看问题，坚持两点论两分法。
具体问题具体分析。
坚持两点论和重点论的统。
矛盾观的主要原理矛盾就是对立统。
要求我们坚持用对立统的观点看问题，在统中把握对立，在对立中把握统，防止片面性。
矛盾的普遍性原理。
要求我们承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。
矛盾的特殊性原理。
要求我们坚持具体问题具体分析。
矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理。
要求我们既要善于从矛盾的特殊性中概括出普遍性，又要善于在普遍性的指导下去研究特殊性，是马克思主义普遍原理和中国具体实际相结合的哲学基础。
主次矛盾的辩证关系原理。
要求我们要善于抓住主要矛盾，集中力量解决主要矛盾又要学会统筹兼顾，恰当地处理好次要矛盾。
既要反对不分主次，又要防止单打。
矛盾的主次方面的辩证关系原理。
要求我们看问题既要全面，又要分清主流和支流。
反对把矛盾双方同等看待，更不能颠倒矛盾主次方面混淆事物性质。
两点论和重点论的统。
要求我们坚持两点论与重点论相结合的方法，反对点论和均衡论。
命题探究动态发布命题特点上海单科第题安徽文综第题浙江文综第题重庆文综第题全国新课标卷Ⅱ第题广东文综第题矛盾的观点及其方法论是高考必考考点，也是重要测试角度，多以社会现实材料为背景，与社会热点相结合设置题目，主要测试集中在具体问题具体分析主次矛盾与矛盾的主次方面坚持两点论和重点论的统等方面。
考查题型主要是非选择题训练安徽文综三年来，皖江城市带承接产业转移示范区完成了“三年见成效”的主要目标任务，成为推动安徽崛起的重要增长极。
阅读材料，完成下列问题。
初显示范效应示范区在承接生物电子信息节能环保等战略性新兴产业过程中，创新机制，大力发展循环经济，不断探索科学承接绿色承接和创新承接的新途径新模式。
到年底，示范区战略性新兴产业总产值占安徽省的比重近八成，已成为安徽经济发展的“领跑者”。
运用“
TOP41【全优课堂】2016高考政治第一轮复习 第15单元 第38课 唯物辩证法的实质与核心课件.ppt文档免费在线阅读
