TOP402015-2016学年八年级语文上册 2《芦花荡》（第2课时）课件 （新版）新人教版.ppt文档免费在线阅读

•自学内容•课文中“老头子”这人物形象。

•自学要求及方法•速读课文，概括老头子的性格特征。

•以小组为单位，重点探讨人物的性格内涵。

•先由学生归纳，再由教师总结。

•自学时间•分钟。

自学检测这篇小说中出现了几个人物主要人物是谁个具有传奇色彩的英雄老头对可爱勇敢的英雄姐妹群可恶愚蠢的鬼子兵。

老头子是主要人物。

自学检测读完小说后，“老头子”给你留下了怎样的印象请你用给出句式说说自己的收获。

我从段的句子读到了个的老头，这里运用了的描写方法。

自学检测范例引导从第四段“老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。

可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那对深陷的眼睛却特别明亮。

很少见到这样尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上”我读到了个老当益壮的矍铄干练的老头子。

这里运用了外貌描写。

从“鬼子们拍打着水追过去，老头子张皇失措，船却走不动，鬼子紧紧追上了他”句看到了个智勇双全的老头子。

“张皇失措”神态描写，老头子并非真的张皇失措，是为引诱鬼子上钩假装的，可见他的智勇双全。

自学检测范例引导从“大特色及主题。

自学要求及，最后教师归纳总结。

完成自学检测二。

自学时间分钟。

自学检测二有人评价说“战争在孙犁笔下，已褪去了它那狰狞的面目，他笔下的芦花荡景色优美，充满浓浓的诗情画意”请你找出两花„„正在迎风飘撒”师生小结自然环境也就是景物描写的作用渲染环境气氛烘托人物心理活动推动故事情节的发展加强抒情韵味等。

学习目标三探究小说的写法特色及作者意在表达的主题自学内容小说的写作夜晚，„„奔着东南去了”第段“弯弯下垂的月亮，浮在水样的天上。

”第段“月亮落了，„„有些飒飒的风响”第段“轮红日当天，水面上浮着层烟气。

”第段“水镜子样的平„„在水底轻轻地浮动”第段“鲜嫩的芦中推动了故事情节的发展。

自学检测二请同学们思考品味其他写景句分析其作用，可从渲染环境气氛烘托人物的心情推动故事情节的发展等角度入手，然后小组内展示交流，老师进行抽查。

如第段“月明风清的强生存的姿态烘托了出来，充满了意志和力量。

小结环境描写的作用运用比喻拟人等修辞，抓住典型景物细致描写，给作品增添了种独特的诗情画意，渲染了故事的紧张气氛，增添了小说的传奇色彩，同时又于悄无声息的晶莹明澈，星星倒映在淀水里，随风泛起涟漪，给人要滴落下来的幻觉。

•第二句写出优美的水乡却被敌人封锁，字里行间流露出鲜明的爱憎感情。

•第三句写出苇子长势旺盛。

也把白洋淀人民在那种残酷的战争环境里顽有水鸟飞动和唱歌的声音，白天他们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。

苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。

•第句“敌人”“炮楼”点明了环境的气氛，而“星星也像浸在里”“像要滴落下来的样子”渲染了淀水会环境，再从修辞手法烘托人物升华主旨等角度入手赏析。

范例引导•第段夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。

到这样的深夜，苇塘里才去了它那狰狞的面目，他笔下的芦花荡景色优美，充满浓浓的诗情画意”请你找出两处环境描写，细细品读，从多角度赏析，揣摩它在刻画人物表达主旨上的作用。

方法点拨关于环境描写，先判断是自然环境还是社出本文中的两处环境描写，多角度分析，揣摩其在刻画人物表达主旨上的作用。

学生先思考，后小组讨论，最后教师归纳总结。

完成自学检测二。

自学时间分钟。

自学检测二有人评价说“战争在孙犁笔下，已褪中，巧妙地痛击鬼子。

让人读后才恍然大悟，越回味越感觉这场英雄行为富有传奇色彩。

学习目标二品读文中如诗如画的景物描写，揣摩其作用。

自学指导二自学内容本文中的环境描写。

自学方法及要求速读课文，找孩对他的怀疑反衬老头子的自信。

只写其然，不写所以然渲染老头子狠命报仇的过程中只写其然，不写所以然也只交待打鬼子的过程，不写他事先已设好圈套只写老人的行动，也不写其用意，就在剥莲蓬绕小船强烈的反差来渲染年近六十，身体干瘦却老当益壮，神出鬼没，无数次通过封锁线，保证部队的供给和战斗力。

重点写英雄的行为渲染手无寸铁，人把十几个鬼子打得落花流水。

巧用反衬渲染段小女“老头子”是个有爱国抗日的热情，有老当益壮的气概，爱憎分明，有勇有谋却又自尊自信，固执任性的富有传奇色彩的老英雄。

自学检测课文是如何渲染英雄人物传奇色彩的请结合具体内容说说自己的理解。

具体语句过于自信和自尊”点出了“老头子”性格的核心，既有非常自尊自信的意思，又有自信过分自尊过分的意思。

情节的发展，老英雄的全部功过，均由此生发出来。

自学检测请用句话说说“老头子”是个怎样的人。

这个自信非常自尊的。

教师小结“过于”有“非常”之意，老头子确实有套了不起的“水上的能耐”，这使他自信心和自尊心都非常强。

另方面，有“过头”的意思。

大菱受伤，跟他过于自信不够谨慎有定关系。

“表现老人的自尊。

老头子发狠要为大女孩讨回血债，他向两个女孩子打了包票，他玩鬼子于股掌之间，诱鬼子上钩，举起篙来狠狠地敲打鬼子脑袋，叫鬼子头破血流，讨回了血债，讨回了自尊，这场英雄行为表明他是始终非常自表现老人的自尊。

老头子发狠要为大女孩讨回血债，他向两个女孩子打了包票，他玩鬼子于股掌之间，诱鬼子上钩，举起篙来狠狠地敲打鬼子脑袋，叫鬼子头破血流，讨回了血债，讨回了自尊，这场英雄行为表明他是始终非常自信非常自尊的。

教师小结“过于”有“非常”之意，老头子确实有套了不起的“水上的能耐”，这使他自信心和自尊心都非常强。

另方面，有“过头”的意思。

大菱受伤，跟他过于自信不够谨慎有定关系。

“过于自信和自尊”点出了“老头子”性格的核心，既有非常自尊自信的意思，又有自信过分自尊过分的意思。

情节的发展，老英雄的全部功过，均由此生发出来。

自学检测请用句话说说“老头子”是个怎样的人。

这个“老头子”是个有爱国抗日的热情，有老当益壮的气概，爱憎分明，有勇有谋却又自尊自信，固执任性的富有传奇色彩的老英雄。

自学检测课文是如何渲染英雄人物传奇色彩的请结合具体内容说说自己的理解。

具体语句强烈的反差来渲染年近六十，身体干瘦却老当益壮，神出鬼没，无数次通过封锁线，保证部队的供给和战斗力。

重点写英雄的行为渲染手无寸铁，人把十几个鬼子打得落花流水。

巧用反衬渲染段小女孩对他的怀疑反衬老头子的自信。

只写其然，不写所以然渲染老头子狠命报仇的过程中只写其然，不写所以然也只交待打鬼子的过程，不写他事先已设好圈套只写老人的行动，也不写其用意，就在剥莲蓬绕小船中，巧妙地痛击鬼子。

让人读后才恍然大悟，越回味越感觉这场英雄行为富有传奇色彩。

学习目标二品读文中如诗如画的景物描写，揣摩其作用。

自学指导二自学内容本文中的环境描写。

自学方法及要求速读课文，找出本文中的两处环境描写，多角度分析，揣摩其在刻画人物表达主旨上的作用。

学生先思考，后小组讨论，最后教师归纳总结。

完成自学检测二。

自学时间分钟。

自学检测二有人评价说“战争在孙犁笔下，已褪去了它那狰狞的面目，他笔下的芦花荡景色优美，充满浓浓的诗情画意”请你找出两处环境描写，细细品读，从多角度赏析，揣摩它在刻画人物表达主旨上的作用。

方法点拨关于环境描写，先判断是自然环境还是社会环境，再从修辞手法烘托人物升华主旨等角度入手赏析。

范例引导•第段夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。

到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天他们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。

苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。

•第句“敌人”“炮楼”点明了环境的气氛，而“星星也像浸在里”“像要滴落下来的样子”渲染了淀水的晶莹明澈，星星倒映在淀水里，随风泛起涟漪，给人要滴落下来的幻觉。

•第二句写出优美的水乡却被敌人封锁，字里行间流露出鲜明的爱憎感情。

•第三句写出苇子长势旺盛。

也把白洋淀人民在那种残酷的战争环境里顽强生存的姿态烘托了出来，充满了意志和力量。

小结环境描写的作用运用比喻拟人等修辞，抓住典型景物细致描写，给作品增添了种独特的诗情画意，渲染了故事的紧张气氛，增添了小说的传奇色彩，同时又于悄无声息中推动了故事情节的发展。

自学检测二请同学们思考品味其他写景句分析其作用，可从渲染环境气氛烘托人物的心情推动故事情节的发展等角度入手，然后小组内展示交流，老师进行抽查。

如第段“月明风清的夜晚，„„奔着东南去了”第段“弯弯下垂的月亮，浮在水样的天上。

”第段“月亮落了，„„有些飒飒的风响”第段“轮红日当天，水面上浮着层烟气。

”第段“水镜子样的平„„在水底轻轻地浮动”第段“鲜嫩的芦花„„正在迎风飘撒”师生小结自然环境也就是景物描写的作用渲染环境气氛烘托人物心理活动推动故事情节的发展加强抒情韵味等。

学习目标三探究小说的写法特色及作者意在表达的主题自学内容小说的写作特色及主题。

自学要求及，最后教师归纳总结。

完成自学检测二。

自学时间分钟。

自学检测二有人评价说“战争在孙犁笔下，已褪去了它那狰狞的面目，他笔下的芦花荡景色优美，充满浓浓的诗情画意”请你找出两处环境描写，细细品读，从多角度赏析，揣摩它在刻画人物表达主旨上的作用。

方法点拨关于环境描写，先判断是自然环境还是社会环境，再从修辞手法烘托人物升华主旨等角度入手赏析。

范例引导•第段夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。

到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天他们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。

苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。

•第句“敌人”“炮楼”点明了环境的气氛，而“星星也像浸在里”“像要滴落下来的样子”渲染了淀水的晶莹明澈，星星倒映在淀水里，随风泛起涟漪，给人要滴落下来的幻觉。

•第二句写出优美的水乡却被敌人封锁，字里行间流露出鲜明的爱憎感情。

•第三句写出苇子长势旺盛。

也把白洋淀人民在那种残酷的战争环境里顽强生存的姿态烘托了出来，充满了意志和力量。

小结环境描写的作用运用比喻拟人等修辞，抓住典型景物细致描写，给作品增添了种独特的诗情画意，渲染了故事的紧张气氛，增添了小说的传奇色彩，同时又于悄无声息中推动了故事情节的发展。

自学检测二请同学们思