1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....兼而有之，则显得分散。第二种理解似乎没有分出文章内蕴的轻重，尤其是没有从特定的写作背景去理解文章而这点作者又是特意加以强调的。说“我”“囚绿”是因为“爱样东西至于极点，便想把它牢牢占据。置于自己的控制之下，这是人类的共性，可爱而愚蠢”是可以的。说日本对于中国的侵略也是如此，则显得轻浮。本文讲述了作者与常春藤绿枝条段“交往”的故事，描绘了绿枝条的生命状态和“性格特点”，也写出了作者的生存状况和真挚心愿，含蓄地揭示了华北地区人民面临日本帝国主义侵略的苦难命运，象征着作者和广大人民坚贞不屈的民族气节。总结概括囚绿记赏绿囚绿放绿思绿观伸须展叶忘不快记忆润等焦之心饰简陋房间慰抑郁之心燃希望之情“七七”事变起提前南归去开释不屈囚想圆窗绿友怕见面生疏喜悦满足爱绿至极点明主旨惦念牵挂顽强抗争，向往光明作者既然如此喜爱这枝常春藤，那么本文题目为何不拟作囚藤记作者爱的是藤的绿所表现出来的品格请找出关于写作时间的语句......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....者有何关系走进作者心灵深处作者为什么这么爱绿呢让我们走近绿，感受绿！找出文中写常春藤的句段，品味作者笔下绿的特点，注意是找出直接写“常春藤”的句段。绿被囚禁后有怎样的表现表现了绿什么特点自主学，魔念在我心中生长了。•离开北平年了。会和我生面吗你最喜欢哪些语段你觉得哪些句子最能表现作者对绿的情感呢读读，品品。•在作者心中,常春藤还有何意义从文中哪些语句可见。•常春藤和作饰我过于抑郁的心情。我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福，我要借绿色来比喻猗郁的年华。我囚住这绿色如同幽囚只小鸟，要他为我作无声的歌唱。”•植物是多固执啊！因为它损害了我的自尊心。•虽则我恼怒它的固执草绿。我疲累于灰暗的都市的天空和黄漠的平原，我怀念着绿色，如同涸辙的鱼盼等着雨水！我急不暇择的心情即使枝之绿也视同至宝”•“人是在自然中生长的，绿是自然的颜色。”•“我拿绿色来装饰我这简陋的房间，装征服！”日本人勃然大怒，给他上了酷刑......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....•“绿色是多宝贵的啊！它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。我怀念着绿色把我的心等焦了。我欢喜看水白，我欢喜看•蓬勃•向阳•固执生命希望追求光明自由坚贞不屈的抗敌精神日本人曾提审陆蠡，问“你爱国吗”“爱国。”“赞成南京政府按指汪伪政权么”“不赞成!”“依你看，日本人能不能征服中国”“绝对不能“它渐渐失去了青苍的颜色，变成柔绿，变成嫩黄，枝条变成细瘦，变成娇弱，好像病了的孩子。”“它的尖端总朝着窗外的方向。甚至于枚细叶，茎卷须，都朝原来的方向。”柔弱固执追求阳光与自由“常春藤”的特点望着这小圆洞，绿叶和我对语。我了解自然无声的语言，正如它了解我的语言样。思考这株常春藤在被囚前与被囚后各有着怎样的外形与特征说明了什么被囚前柔软的卷须，茂密的嫩叶，纤细的脉络嫩芽被囚后视同至宝。当我在这小房中安顿下来，我移徙小台子到圆窗下，让我面朝墙壁和小窗。门虽是常开着，可没人来打扰我，因为在这古城中我是孤独而陌生的。但我并不感到孤独。我忘记了困倦的旅程和以往的许多不快的记忆。我生命，它是希望......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....它是快乐。我怀念着绿色把我的心等焦了。我欢喜看水白，我欢喜看草绿。我疲累于灰暗的都市的天空，和黄漠的平原，我怀念着绿色，如同涸辙的鱼盼等着雨水！我急不暇择的心情即使枝之绿也色,如同涸辙的鱼盼等着雨水!我急不暇择的心情即使枝之绿也视同至宝。我疲累于灰暗的都市的天空，和黄漠的平原。在这古城中我是孤独而陌生。我忘记了困倦的旅程和已往的许多不快的记忆。•绿色是多宝贵的啊！它是绿是慰安，绿是快乐”中的个分句为题，写篇小短文。发现绿欣赏绿感悟绿囚绿记第二课时有感情地朗读第段，找出其中细腻地描写“绿”的句子或词语，说说它们好在哪里。我怀念着绿色把我的心等焦了。我怀念着绿呢怀念绿色，不仅是怀念绿枝条，还隐含了对华北人民的怀念之情。怀绿巴金先生赞扬他说“古圣贤所说富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈圣泉可以当之无愧。”人如其文文如其人请大家用“绿是生命，绿是希望，的特点作者赋予了绿怎样的内涵怀绿作者赋予了绿怎样的内涵绿色被赋予了不屈不挠的精神，作者借赞美绿色，赞扬了中华民族忠贞不屈的民族气节......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....谈谈体现了它怎样的特点伸须舒叶囚绿向往着光明与自由的特点长得更快朝着窗外变得娇弱请大家欣赏描写绿的语言，谈谈体现了它怎样的特点伸须舒叶永不屈服于黑暗的精神囚绿向往着光明与自由得更快朝着窗外变得娇弱请大家欣赏描写绿的语言，谈谈体现了它怎样的特点伸须舒叶囚绿长得更快朝着窗外变得娇弱请大家欣赏描写绿的语言，谈谈体现了它怎样的特点伸须舒叶囚绿长得更快朝着窗外变得娇弱请大家体现了它怎样的特点囚绿伸须舒叶长得更快朝着窗外请大家欣赏描写绿的语言，谈谈体现了它怎样的特点囚绿伸须舒叶长得更快朝着窗外变得娇弱请大家欣赏描写绿的语言，谈谈体现了它怎样的特点囚绿伸须舒叶长得体现了它怎样的特点囚绿伸须舒叶长得更快朝着窗外请大家欣赏描写绿的语言，谈谈体现了它怎样的特点囚绿伸须舒叶长得更快朝着窗外变得娇弱请大家欣赏描写绿的语言，谈谈体现了它怎样的特点囚绿伸须舒叶长得更快朝着窗外变得娇弱请大家欣赏描写绿的语言......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....谈谈体现了它怎样的特点伸须舒叶囚绿长得更快朝着窗外变得娇弱请大家欣赏描写绿的语言，谈谈体现了它怎样的特点伸须舒叶囚绿向往着光明与自由的特点长得更快朝着窗外变得娇弱请大家欣赏描写绿的语言，谈谈体现了它怎样的特点伸须舒叶永不屈服于黑暗的精神囚绿向往着光明与自由的特点作者赋予了绿怎样的内涵怀绿作者赋予了绿怎样的内涵绿色被赋予了不屈不挠的精神，作者借赞美绿色，赞扬了中华民族忠贞不屈的民族气节。怀绿文末“怀绿”有什么深刻含义呢怀绿文末“怀绿”有什么深刻含义呢怀念绿色，不仅是怀念绿枝条，还隐含了对华北人民的怀念之情。怀绿巴金先生赞扬他说“古圣贤所说富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈圣泉可以当之无愧。”人如其文文如其人请大家用“绿是生命，绿是希望，绿是慰安，绿是快乐”中的个分句为题，写篇小短文。发现绿欣赏绿感悟绿囚绿记第二课时有感情地朗读第段，找出其中细腻地描写“绿”的句子或词语，说说它们好在哪里。我怀念着绿色把我的心等焦了。我怀念着绿色......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....我疲累于灰暗的都市的天空，和黄漠的平原。在这古城中我是孤独而陌生。我忘记了困倦的旅程和已往的许多不快的记忆。•绿色是多宝贵的啊！它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。我怀念着绿色把我的心等焦了。我欢喜看水白，我欢喜看草绿。我疲累于灰暗的都市的天空，和黄漠的平原，我怀念着绿色，如同涸辙的鱼盼等着雨水！我急不暇择的心情即使枝之绿也视同至宝。当我在这小房中安顿下来，我移徙小台子到圆窗下，让我面朝墙壁和小窗。门虽是常开着，可没人来打扰我，因为在这古城中我是孤独而陌生的。但我并不感到孤独。我忘记了困倦的旅程和以往的许多不快的记忆。我望着这小圆洞，绿叶和我对语。我了解自然无声的语言，正如它了解我的语言样。思考这株常春藤在被囚前与被囚后各有着怎样的外形与特征说明了什么被囚前柔软的卷须，茂密的嫩叶，纤细的脉络嫩芽被囚后“它渐渐失去了青苍的颜色，变成柔绿，变成嫩黄，枝条变成细瘦，变成娇弱，好像病了的孩子。”“它的尖端总朝着窗外的方向。甚至于枚细叶，茎卷须......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....”柔弱固执追求阳光与自由“常春藤”的特点•蓬勃•向阳•固执生命希望追求光明自由坚贞不屈的抗敌精神日本人曾提审陆蠡，问“你爱国吗”“爱国。”“赞成南京政府按指汪伪政权么”“不赞成!”“依你看，日本人能不能征服中国”“绝对不能征服！”日本人勃然大怒，给他上了酷刑。象征手法找出文中直接赞美绿的句子或直接抒情的句子。•“绿色是多宝贵的啊！它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。我怀念着绿色把我的心等焦了。我欢喜看水白，我欢喜看草绿。我疲累于灰暗的都市的天空和黄漠的平原，我怀念着绿色，如同涸辙的鱼盼等着雨水！我急不暇择的心情即使枝之绿也视同至宝”•“人是在自然中生长的，绿是自然的颜色。”•“我拿绿色来装饰我这简陋的房间，装饰我过于抑郁的心情。我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福，我要借绿色来比喻猗郁的年华。我囚住这绿色如同幽囚只小鸟，要他为我作无声的歌唱。”•植物是多固执啊！因为它损害了我的自尊心。•虽则我恼怒它的固执，魔念在我心中生长了。•离开北平年了......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....品品。•在作者心中,常春藤还有何意义从文中哪些语句可见。•常春藤和作者有何关系走进作者心灵深处作者为什么这么爱绿呢让我们走近绿，感受绿！找出文中写常春藤的句段，品味作者笔下绿的特点，注意是找出直接写“常春藤”的句段。绿被囚禁后有怎样的表现表现了绿什么特点自主学习,合作探讨•感受绿的形象美也就找到了囚绿之因，放绿之因，怀绿之因。分析形象特点，鉴赏形象意义。蓬勃向上，充满生机永远向着阳光，永不屈服黑暗绿是生命，是希望，是安慰，是快乐常春藤写法探究什么是象征象征作者不是单纯地赞美松树白杨翠竹莲花，而是借这些物来赞颂些美德以及具备这些美德的人，或借以说明项事理。这种写作手法，通常称为“象征的手法”。就是以具体事物去表现种抽象意义或不便表达的意义的种文学手法。象征手法包含象征体和本体两个方面，两者间必须有内在联系或种相似点。借助于想象和联想把它们联系起来......”。