TOP25江苏省东台市七校九年级语文上学期期中联考试题苏教版.doc文档免费在线阅读

第本要送的，当然是我的母亲。

在这个世界上，最关注我的，是她老人家。

在我童年的记忆里，母亲是个严肃的人，她似乎很少对孩子们做出亲昵的举动。

而父亲则不样，他整天微笑着，从来不发脾气，更不要说动手打孩子。

因为母亲不苟言笑，有时候还要发火训人，我们都有点怕她。

记得母亲打过我次，那是在我七岁的时候。

那天，我在楼下的邻居家里顽皮，打碎了张清代红木方桌的大理石桌面，邻居上楼来告状，母亲生气了，当着邻居的面用巴掌在我的身上拍了几下，虽然声音很响，但点也不痛。

我从小就自尊心强，母亲打我，而且当着外人的面，我觉得很丢面子。

尽管那几下打得不重，我却好几天不愿意和她说话，你可以说我骂我，为什么要打人后来父亲悄悄告诉我个秘密你不要记恨你妈妈，那几下，她是打给楼下告状的人看的，她才不会真的打你呢，我这才原谅了母亲。

上学后，我成了个书迷，天天捧着出了本新书。

第本要送的，当然是我的母亲。

在这个世界上，最关注我的，是她老人家。

在我童年的记忆里，母亲是个严肃的人，她似乎很少对孩子们做出亲昵的举动。

而父亲则不样，他整天微笑着，从来不发脾气，更点请结合上下文在第段横线上填写恰当内容。

分班里举行知足常乐与不知足才常乐辩论会，请你为不知足才常乐这观点写段辩论词。

分四阅读下面文章，回答题分母亲和书赵丽宏又第段以这样的心态看待生活，就会知足常乐，就会觉得生活中处处充满了阳光句中这样具体指什么请用原文回答。

分④段论述了分论点知足常乐是种情怀，那么，第段论述了个什么分论日三餐粗茶淡饭，也能颐享天伦。

这种幸福的感觉，是终日泡在荣华富贵中却永远没有满足感的人所无法想象的。

作者认为以知足常乐的心态看待生活有哪些好处分文中段运用了什么论证方法有什么作用分足不知足之间的关系讲得再清楚不过了。

由此演绎出的知足者常乐，贪婪者常悲，就更加透彻明白。

很显然，知足与快乐相关，知足与幸福相连。

有了这种关系，即便人生不称心的事十有八九，也能自足自乐即便物质的拥有，而是种感觉。

个人，只有当他觉得自己幸福的时候，他才拥有真正的幸福。

相反，他若是觉得自己不幸福，即便是拥有金山银山也无济于事。

其实，老子的祸莫大于不知足，咎莫大于欲得。

已经把祸福与知份关怀，社会就会多份和谐。

知足常乐是。

有人把幸福看做是对财富的拥有，拥有得越多，得到的幸福就越多。

其实，物质财富的多与少从来就不是绝对的，足与不足也只是相对而言。

幸福是什么说到底，幸福不是对，知足常乐，就会低调做人，不恃才傲物知足常乐，就会埋头做事，不事张扬知足常乐，就总能发现别人身上的优点和长处，待人谦和知足常乐，人生会多份从容，多些达观。

这样，世界就会多份爱意，人类就会多杂的世事之中捕捉快乐用于处世，则能够在大千世界芸芸众生之中不断发现美景好人，在将自己融入自然融入人群，与之和谐相处的同时，还会以自己良好的心态感染自己周围的人，与之建立良好的人际关系。

这是因为足常乐的朴实„„当然了，抛开名人不论，知足常乐不过是种平平淡淡的情怀，知足常乐的人过的是种平平淡淡的生活，然而，正是这种平平淡淡，才体现了人性的本真。

作为种情怀，知足常乐用于内心，能够在纷繁复就会觉得生活中处处充满了阳光。

④知足常乐是种情怀。

宁静致远，淡泊明志，表达的是诸葛亮知足常乐的高雅采菊东蓠下，悠然见南山，显现的是陶渊明知足常乐的悠然而布衣桑饭，可乐终身，则是种知悲观失望不自暴自弃。

在他们的心目中，这就是生活，这就是生活给予自己的切。

正像清朝倪元坦所说别人骑马我骑牛，自觉无言叹不如。

君试回头察看，道旁还有赤脚汉。

以这样的心态看待生活，就会知足常乐，的生活条件在逐步得到改善，实现了所谓的人往高处走，可结果却是因为不知足而最终断送了自己。

有些人就能以颗平常的心平静地面对生活。

不论是富裕还是贫穷，是身处顺境还是身处逆境，都能做到不怨天尤人不失衡，就觉得这也不顺心那也看不惯就会这山看着那山高，即便原有的愿望得到了，马上又有了新的更高的要求，欲望就成了个永远也填不满的坑。

贪心不足，让人烦恼忧愁，还会被贪欲步步地引向灾难的深渊。

人喜怒哀乐，几乎无所不包，需要个好的心情去适应。

这个好的态度好的心情，就是知足常乐。

富与贫乐与苦，都是生活的内容，没人能够回避。

如果总是觉得上天对自己不公平，命运在亏待自己，就会心理不平衡。

心理泰山妇人为什么都不愿意离开他们各自生活的地方用自己的话回答分三阅读下面文章，回答题。

分知足常乐人生在世，经历和境遇各不相同，如何面对，需要有个正确的态度。

人生辈子，生老病灾。

分乃不知有汉，无论魏晋。

今吾子又死焉。

从表达方式看，甲乙两文都运用了从艺术表现手法看，甲文主要运用了的手法寄托作者的理想，乙文主要运用了的手法突出主题。

每格限填字分桃花源人泰。

分乃不知有汉，无论魏晋。

今吾子又死焉。

从表达方式看，甲乙两文都运用了从艺术表现手法看，甲文主要运用了的手法寄托作者的理想，乙文主要运用了的手法突出主题。

每格限填字分桃花源人泰山妇人为什么都不愿意离开他们各自生活的地方用自己的话回答分三阅读下面文章，回答题。

分知足常乐人生在世，经历和境遇各不相同，如何面对，需要有个正确的态度。

人生辈子，生老病灾喜怒哀乐，几乎无所不包，需要个好的心情去适应。

这个好的态度好的心情，就是知足常乐。

富与贫乐与苦，都是生活的内容，没人能够回避。

如果总是觉得上天对自己不公平，命运在亏待自己，就会心理不平衡。

心理失衡，就觉得这也不顺心那也看不惯就会这山看着那山高，即便原有的愿望得到了，马上又有了新的更高的要求，欲望就成了个永远也填不满的坑。

贪心不足，让人烦恼忧愁，还会被贪欲步步地引向灾难的深渊。

人的生活条件在逐步得到改善，实现了所谓的人往高处走，可结果却是因为不知足而最终断送了自己。

有些人就能以颗平常的心平静地面对生活。

不论是富裕还是贫穷，是身处顺境还是身处逆境，都能做到不怨天尤人不悲观失望不自暴自弃。

在他们的心目中，这就是生活，这就是生活给予自己的切。

正像清朝倪元坦所说别人骑马我骑牛，自觉无言叹不如。

君试回头察看，道旁还有赤脚汉。

以这样的心态看待生活，就会知足常乐，就会觉得生活中处处充满了阳光。

④知足常乐是种情怀。

宁静致远，淡泊明志，表达的是诸葛亮知足常乐的高雅采菊东蓠下，悠然见南山，显现的是陶渊明知足常乐的悠然而布衣桑饭，可乐终身，则是种知足常乐的朴实„„当然了，抛开名人不论，知足常乐不过是种平平淡淡的情怀，知足常乐的人过的是种平平淡淡的生活，然而，正是这种平平淡淡，才体现了人性的本真。

作为种情怀，知足常乐用于内心，能够在纷繁复杂的世事之中捕捉快乐用于处世，则能够在大千世界芸芸众生之中不断发现美景好人，在将自己融入自然融入人群，与之和谐相处的同时，还会以自己良好的心态感染自己周围的人，与之建立良好的人际关系。

这是因为，知足常乐，就会低调做人，不恃才傲物知足常乐，就会埋头做事，不事张扬知足常乐，就总能发现别人身上的优点和长处，待人谦和知足常乐，人生会多份从容，多些达观。

这样，世界就会多份爱意，人类就会多份关怀，社会就会多份和谐。

知足常乐是。

有人把幸福看做是对财富的拥有，拥有得越多，得到的幸福就越多。

其实，物质财富的多与少从来就不是绝对的，足与不足也只是相对而言。

幸福是什么说到底，幸福不是对物质的拥有，而是种感觉。

个人，只有当他觉得自己幸福的时候，他才拥有真正的幸福。

相反，他若是觉得自己不幸福，即便是拥有金山银山也无济于事。

其实，老子的祸莫大于不知足，咎莫大于欲得。

已经把祸福与知足不知足之间的关系讲得再清楚不过了。

由此演绎出的知足者常乐，贪婪者常悲，就更加透彻明白。

很显然，知足与快乐相关，知足与幸福相连。

有了这种关系，即便人生不称心的事十有八九，也能自足自乐即便日三餐粗茶淡饭，也能颐享天伦。

这种幸福的感觉，是终日泡在荣华富贵中却永远没有满足感的人所无法想象的。

作者认为以知足常乐的心态看待生活有哪些好处分文中段运用了什么论证方法有什么作用分第段以这样的心态看待生活，就会知足常乐，就会觉得生活中处处充满了阳光句中这样具体指什么请用原文回答。

分④段论述了分论点知足常乐是种情怀，那么，第段论述了个什么分论点请结合上下文在第段横线上填写恰当内容。

分班里举行知足常乐与不知足才常乐辩论会，请你为不知足才常乐这观点写段辩论词。

分四阅读下面文章，回答题分母亲和书赵丽宏又出了本新书。

第本要送的，当然是我的母亲。

在这个世界上，最关注我的，是她老人家。

在我童年的记忆里，母亲是个严肃的人，她似乎很少对孩子们做出亲昵的举动。

而父亲则不样，他整天微笑着，从来不发脾气，更不要说动手打孩子。

因为母亲不苟言笑，有时候还要发火训人，我们都有点怕她。

记得母亲打过我次，那是在我七岁的时候。

那天，我在楼下的邻居家里顽皮，打碎了张清代红木方桌的大理石桌面，邻居上楼来告状，母亲生气了，当着邻居的面用巴掌在我的身上拍了几下，虽然声音很响，但点也不痛。

我从小就自尊心强，母亲打我，而且当着外人的面，我觉得很丢面子。

尽管那几下打得不重，我却好几天不愿意和她说话，你可以说我骂我，为什么要打人后来父亲悄悄告诉我个秘密你不要记恨你妈妈，那几下，她是打给楼下告状的人看的，她才不会真的打你呢，我这才原谅了母亲。

上学后，我成了个书迷，天天捧着本书，吃饭看，上厕所也看，晚上睡觉，常常躺在床上看到半夜。

对读书这件事，父亲从来不干涉，我读书时，他有时还会走过来摸摸我的头。

而母亲却常常限制我，对我正在读的书，她总是要拿去翻下，觉得