TOP25江苏省东台市七校七年级语文上学期期中联考试题苏教版.doc文档免费在线阅读

学校班级姓名考号标题二孩子咱可要听话争气，咱不和人家比吃比穿，咱得跟人家比学习。

识字多了，才有出息，才不愁没鞋穿。

后来，我准备进县城读书了。

多少个夜晚，灯光摇曳，娘把纳鞋底的绳扯得很紧，牢牢地细细地把所有关爱都纳进了了。

望着鞋上密密匝匝的小针脚和娘那疲倦的眼睛，我激动不已。

多少次我听着油灯芯热爆的噼里啪啦声，那熟悉的麻线抽动的嗤嗤声，渐渐进入温柔缥缈的梦乡。

④娘做的布鞋伴我度过了艰苦的学习生涯。

娘经常笑着说，手指会酸痛，眼睛会发花。

有时娘手指麻木了，不小心就会扎着手指。

看到娘滴血的手指，我很心疼，便安慰娘道等我长大了，挣钱买鞋穿，你就不用吃这苦了。

娘微笑着说等你长大了，有媳妇做鞋了，我就省心，手攥住鞋底，手用力拽针线，指掌间力气用得大用得均匀，纳出的鞋底平整结实，耐穿。

那动作，轻松自如，透出种娴熟优雅之美。

那针线密密匝匝，稀疏得当，松紧适中，大小致，煞是好看。

纳鞋底的时间长了冬天，为我缝双黑粗布甚至黑条绒的厚棉鞋。

看娘做鞋，是我童年记忆里最为鲜亮的风景。

纳鞋底是既细致又累人的活儿。

娘总要用块布包着鞋底纳，想方设法不把鞋两侧的白布弄脏。

夜深人静时，娘坐着小方凳，弯腰弓背纸鞋样缝在阕子上，刷刷几下就剪出鞋底鞋帮，然后就可以做鞋了。

那时乡下孩子很少有鞋穿，谁能穿上娘做的新布鞋，准会挺胸阔步，炫耀番。

我娘生勤劳，做手好针线活。

春天，为我做双或圆口或方口的布鞋在太阳底下晒上几个小时，就成了硬邦邦的阕子。

如果赶上阴雨天，就拿到热炕上或火炉上或热锅里烘烤，那阕子成色也不差。

做鞋前，先找村里的巧媳妇，按脚大小，照着棉鞋或单鞋样式，先在纸上剪出鞋样子，然后把这，新旧不。

铺衬积攒多了，就选个太阳毒的日子，把面板或木锅盖或木饭桌支在院子里，用铁锅调出热气蒸腾的浆糊，把新些的布料和旧些的布料错开，将厚些的和薄些的摊均匀，将碎布条块块层层粘起来，子穿的都是布鞋。

衣服旧得实在没法穿了，就把补丁层层拆开，把有用的地方剪成块块的碎布料。

家家都有针线笸箩，里边装满了剪裁缝补衣裳剩下的布片或布条，我们这里叫铺衬。

那铺衬五颜六色，薄厚不，颜色不文章作者写动物的目的有何不同分三美文赏读分布鞋厉彦林世上鞋的品种样式颜色应有尽有，令人眼花缭乱，但让我久久难以忘怀的，还是童年青年时代的布鞋。

上个世纪六七十年代，故乡大人孩号写在后面的括号内分而不能安其所拔山倒树而来舌吐而二虫尽为所吞舟已行矣，而剑不行分别说说甲乙两文运用的主要写作手法各写出种即可。

分甲乙两文都写到昆虫动物，仔细想想这两篇而不能安其所，其殒也固宜译文选出下面而的用法相同的两项，请将序捕蟹者未尝血指也翻译分昂首观之，项为之强。

译文惟知趋炎，而不能安其所，其殒也固宜。

选自周密齐东野语注释踪迹跟踪寻找，动词连房刳取把蜂巢整个割下来刳，剖开刮取。

解释加点的词分明察秋毫舌吐而二虫尽为所吞悉可俯拾④而杀人江南蟹雄，螯堪敌虎。

然取蜂儿者不论斗，而捕蟹者未尝血指也。

蜂窟于土或木石，人踪迹得其处，则夜持烈炬临之，蜂空群赴焰，尽殪，然后连房刳取。

蟹处蒲苇间，灯水浒，莫不郭索而来，悉可俯拾。

惟知趋炎二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖癞蛤蟆也，舌吐而二虫尽为所吞。

余年幼，方出神，不觉呀然惊恐神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。

选自沈复浮生六记乙文江淮之蜂蟹淮北蜂毒，尾能喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。

于土墙凹凸处花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。

以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

日，见二喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。

于土墙凹凸处花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。

以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖癞蛤蟆也，舌吐而二虫尽为所吞。

余年幼，方出神，不觉呀然惊恐神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。

选自沈复浮生六记乙文江淮之蜂蟹淮北蜂毒，尾能杀人江南蟹雄，螯堪敌虎。

然取蜂儿者不论斗，而捕蟹者未尝血指也。

蜂窟于土或木石，人踪迹得其处，则夜持烈炬临之，蜂空群赴焰，尽殪，然后连房刳取。

蟹处蒲苇间，灯水浒，莫不郭索而来，悉可俯拾。

惟知趋炎，而不能安其所，其殒也固宜。

选自周密齐东野语注释踪迹跟踪寻找，动词连房刳取把蜂巢整个割下来刳，剖开刮取。

解释加点的词分明察秋毫舌吐而二虫尽为所吞悉可俯拾④而捕蟹者未尝血指也翻译分昂首观之，项为之强。

译文惟知趋炎而不能安其所，其殒也固宜译文选出下面而的用法相同的两项，请将序号写在后面的括号内分而不能安其所拔山倒树而来舌吐而二虫尽为所吞舟已行矣，而剑不行分别说说甲乙两文运用的主要写作手法各写出种即可。

分甲乙两文都写到昆虫动物，仔细想想这两篇文章作者写动物的目的有何不同分三美文赏读分布鞋厉彦林世上鞋的品种样式颜色应有尽有，令人眼花缭乱，但让我久久难以忘怀的，还是童年青年时代的布鞋。

上个世纪六七十年代，故乡大人孩子穿的都是布鞋。

衣服旧得实在没法穿了，就把补丁层层拆开，把有用的地方剪成块块的碎布料。

家家都有针线笸箩，里边装满了剪裁缝补衣裳剩下的布片或布条，我们这里叫铺衬。

那铺衬五颜六色，薄厚不，颜色不，新旧不。

铺衬积攒多了，就选个太阳毒的日子，把面板或木锅盖或木饭桌支在院子里，用铁锅调出热气蒸腾的浆糊，把新些的布料和旧些的布料错开，将厚些的和薄些的摊均匀，将碎布条块块层层粘起来，在太阳底下晒上几个小时，就成了硬邦邦的阕子。

如果赶上阴雨天，就拿到热炕上或火炉上或热锅里烘烤，那阕子成色也不差。

做鞋前，先找村里的巧媳妇，按脚大小，照着棉鞋或单鞋样式，先在纸上剪出鞋样子，然后把这纸鞋样缝在阕子上，刷刷几下就剪出鞋底鞋帮，然后就可以做鞋了。

那时乡下孩子很少有鞋穿，谁能穿上娘做的新布鞋，准会挺胸阔步，炫耀番。

我娘生勤劳，做手好针线活。

春天，为我做双或圆口或方口的布鞋冬天，为我缝双黑粗布甚至黑条绒的厚棉鞋。

看娘做鞋，是我童年记忆里最为鲜亮的风景。

纳鞋底是既细致又累人的活儿。

娘总要用块布包着鞋底纳，想方设法不把鞋两侧的白布弄脏。

夜深人静时，娘坐着小方凳，弯腰弓背，手攥住鞋底，手用力拽针线，指掌间力气用得大用得均匀，纳出的鞋底平整结实，耐穿。

那动作，轻松自如，透出种娴熟优雅之美。

那针线密密匝匝，稀疏得当，松紧适中，大小致，煞是好看。

纳鞋底的时间长了，手指会酸痛，眼睛会发花。

有时娘手指麻木了，不小心就会扎着手指。

看到娘滴血的手指，我很心疼，便安慰娘道等我长大了，挣钱买鞋穿，你就不用吃这苦了。

娘微笑着说等你长大了，有媳妇做鞋了，我就省心了。

望着鞋上密密匝匝的小针脚和娘那疲倦的眼睛，我激动不已。

多少次我听着油灯芯热爆的噼里啪啦声，那熟悉的麻线抽动的嗤嗤声，渐渐进入温柔缥缈的梦乡。

④娘做的布鞋伴我度过了艰苦的学习生涯。

娘经常笑着说孩子咱可要听话争气，咱不和人家比吃比穿，咱得跟人家比学习。

识字多了，才有出息，才不愁没鞋穿。

后来，我准备进县城读书了。

多少个夜晚，灯光摇曳，娘把纳鞋底的绳扯得很紧，牢牢地细细地把所有关爱都纳进了鞋底。

入校时我拿出自己的布鞋，将鞋面贴在脸上，那软软的绒毛仿佛儿时娘的抚摸，似乎又看到了娘那期待的目光。

我们这些年龄不大就离家的孩子，记忆中娘的喜怒举动都成了美好的回忆。

如今城市人穿布鞋已逐渐成为时尚。

穿惯皮鞋的都市人，开始与布鞋有了缘分。

无论身在何处，有双布鞋，双包含亲人惦记和祝福的布鞋，就学会了感恩，尽管踩着纵横交错的路，有黑暗有泥泞有坎坷有暴雨，可人生的路不会错不会斜，心中总是洒满春风阳光幸福和欢乐。

人民日报年月日，有改动文章以为线索，通过对的回忆，表达了之情。

分认真品味文中第段加线句子，想想这句话这句话运用了什么描写有何作用分联系上下文，说说你对下面句中加点词语贴的理解。

分入校时我拿出自己的布鞋，将鞋面贴在脸上，那软软的绒毛仿佛儿时娘的抚摸，似乎又看到了娘那期待的目光。

联系全文内容，简要谈谈文章塑造了位怎样的母亲分如果删去最后段，文章就会逊色不少，请谈谈本段在文中所起的作用。

分每年五月的第个星期日是母亲节。

如果母亲节这天你想在微博上写段话，向全天下母亲致敬。

要求紧扣主题，至少引用句诗文，字数。

分三作文分请以开始懂了为题，写篇文章。

要求仔细审题，认真构思