1、，可用蒸馏法分离乙烯中含双键，可被溴水吸收，可用洗气的方法除去碘在有机溶剂中溶解度大，可用萃取分液方法提取。答案，将有机物从种溶剂转移到另种溶剂的过程。常用玻璃仪器是分液漏斗。固液萃取原理是用固体物质溶剂从有机中溶解出有机物的过程。自主探究蒸馏是分离液态有机物的常用方法，蒸馏是否也能用于提纯液态有机物提示能。如由工业酒精制无水酒精就是采用加入新制生石灰后再蒸馏的方法。如何区别物质的分离与提纯提示分离的对象中不分主体物质和杂质，其目的是得到混合物中种纯净的物质保持原来的化学成分和物理状态，提纯的对象分主体物质和杂质，其目的是净化下层呈无色除去氯气中的氯化氢答案下图实验装置般不用于分离物质的是解析项是定物质的量浓度溶液的配制，不能用于分离物质。答案选择下列实验方法分离物质，将分离提。

2、物从硝酸钾和氯化钠的混合溶液中获得硝酸钾分离水和汽油的混合物分离沸点为和甲苯沸点为的混合物。除去混在乙烷中的乙烯。平，以测量馏出蒸气的温度。提示用蒸馏原理进行多种混合液体的分离，叫分馏。蒸馏或第章认识有机化合物第四节研究有机化合物的般步骤和方法第课时有机化合物的分离提纯新知导学研究有机化合物的基本步骤馏烧瓶，需垫石棉网。蒸馏烧瓶盛装的液体，最多不超过容积的，不得将全部溶液蒸干需使用沸石或碎瓷片。冷凝水水流方向应与蒸气流方向相反逆流下进上出。温度计水银球位置应与蒸馏烧瓶支管口齐沸点上的差异，使它们在不同温度下进行汽化而将它们进行分离。蒸馏是分离提纯液态有机物的常用方法。蒸馏装置和主要仪器蒸馏的实验注意事项注意仪器组装的顺序“先下后上，由左至右”。不得直接加热蒸的物质保持原来的化学。

3、苯沸点为的混合物。除去混量浓度溶液的配制，不能用于分离物质。答案选择下列实验方法分离物质，将分离提纯方法的序号填在横线上。萃取分液升华重结晶分液蒸馏过滤洗气分离饱和食盐水与沙子的混合物量浓度溶液的配制，不能用于分离物质。答案选择下列实验方法分离物质，将分离提纯方法的序号填在横线上。萃取分液升华重结晶分液蒸馏过滤洗气分离饱和食盐水与沙子的混合物从硝酸钾和氯化钠的混合溶液中获得硝酸钾分离水和汽油的混合物分离沸点为和甲苯沸点为的混合物。除去混在乙烷中的乙烯。提取碘水中的碘。解析沙子不溶于食盐水，采用过滤的方法即可分离硝酸钾在水中的溶解度随温度升高明显增大而在水中的溶解度受温度影响不大，采用重结晶法和过滤可将其分离水和汽油互不相溶，分层，可用分液法进行分离和甲苯两种互溶的液体，沸点差大。

4、大。萃取包括液液萃取和固液萃取液液萃取原理是利用有机物在两种互不相溶的溶剂中的溶解性不同，将有机物从种溶剂转移到另种溶剂的过程。常用玻璃仪器是分液漏斗。固液萃取原理是用固体物质溶剂从有机中溶解出有机物的过程。自主探究蒸馏是分离液态有机物的常用方法，蒸馏是否也能用于提纯液态有机物提示能。如由工业酒精制无水酒精就是采用加入新制生石灰后再蒸馏的方法。如何区别物质的分离与提纯提示分离的对象中不分主体物质和杂质，其目向漏斗中加适量水，搅拌并滤干液体分层，下层呈无色除去氯气中的氯化氢答案下图实验装置般不用于分离物质的是解析项是定物质的量浓度溶液的配制，不能用于分离物质。答案选择下列实验方法分离物质，将分离提纯方法的序号填在横线上。萃取分液升华重结晶分液蒸馏过滤洗气分离饱和食盐水与沙子的混合。

5、是采用加入新制生石灰后再蒸馏的方法。如何区别物质的分离与提纯提示分离的对象中不分主体物质和杂质，其目的是得到混合取。答案，将有机物从种溶剂转移到另种溶剂的过程。常用玻璃仪器是分液漏斗。固液萃取原理是用固体物质溶剂从有机中溶解出有机物的过程。自主探究蒸馏是分离液态其分离水和汽油互不相溶，分层，可用分液法进行分离和甲苯两种互溶的液体，沸点差大于，可用蒸馏法分离乙烯中含双键，可被溴水吸收，可用洗气的方法除去碘在有机溶剂中溶解度大，可用萃取分液方法提在乙烷中的乙烯。提取碘水中的碘。解析沙子不溶于食盐水，采用过滤的方法即可分离硝酸钾在水中的溶解度随温度升高明显增大而在水中的溶解度受温度影响不大，采用重结晶法和过滤可将从硝酸钾和氯化钠的混合溶液中获得硝酸钾分离水和汽油的混合物分离沸点为和甲。

6、方法的序号填在横线上。萃取分液升华重结晶分液蒸馏过滤洗气分离饱和食盐水与沙子的混合物从硝酸钾和氯化钠的混合溶液中获得硝酸钾分离水和汽油的混合物分离沸点为和甲苯沸点为的混合物。除去混在乙烷中的乙烯。提取碘水中的碘。解析沙子不溶于食盐水，采用过滤的方法即可分离硝酸钾在水中的溶解度随温度升高明显增大而在水中的溶解度受温度影响不大，采用重结晶法和过滤可将其分离水和汽油互不相溶，分层，可用分液法进行分离和甲苯两种互溶的液体，沸点差大于，可用蒸馏法分离乙烯中含双键，可被溴水吸收，可用洗气的方法除去碘在有机溶剂中溶解度大，可用萃取分液方法提取。答案，将有机物从种溶剂转移到另种溶剂的过程。常用玻璃仪器是分液漏斗。固液萃取原理是用固体物质溶剂从有机中溶解出有机物的过程。自主探究蒸馏是分离液态有机。

7、分和物理状态，提纯的对象分主体物质和杂质，其目的是净化主体物质，不必考虑提纯后杂质的化学成分和物质状态。蒸馏的原理及实验注意事项教材点拨蒸馏的原理蒸馏是利用混合物各组分在方法，蒸馏是否也能用于提纯液态有机物提示能。如由工业酒精制无水酒精就是采用加入新制生石灰后再蒸馏的方法。如何区别物质的分离与提纯提示分离的对象中不分主体物质和杂质，其目的是得到混合物中种纯净，将有机物从种溶剂转移到另种溶剂的过程。常用玻璃仪器是分液漏斗。固液萃取原理是用固体物质溶剂从有机中溶解出有机物的过程。自主探究蒸馏是分离液态有机物的常用汽油互不相溶，分层，可用分液法进行分离和甲苯两种互溶的液体，沸点差大于，可用蒸馏法分离乙烯中含双键，可被溴水吸收，可用洗气的方法除去碘在有机溶剂中溶解度大，可用萃取分液方法。

8、不同，将有机物从种溶剂转移到另种溶剂的过程。常用玻璃仪器是分液漏斗。固液萃取原理是用固体物质溶剂从有机中溶解出有机物的过程。自主探究蒸馏是分离液态有机物的常用方法，蒸馏是否也能用于提纯液态有机物提示能。如由工业酒精制无水酒精就是采用加入新制生石灰后再蒸馏的方法。如何区别物质的分离与提纯提示分离的对象中不分主体物质和杂质，其目向漏斗中加适量水，搅拌并滤干液体分层，下层呈无色除去氯气中的氯化氢答案下图实验装置般不用于分离物质的是解析项是定物质的量浓度溶液的配制，不能用于分离物质。答案选择下列实验方法分离物质，将分离提纯方法的序号填在横线上。萃取分液升华重结晶分液蒸馏过滤洗气分离饱和食盐水与沙子的混合物从硝酸钾和氯化钠的混合溶液中获得硝酸钾分离水和汽油的混合物分离沸点为和甲苯沸点为的。

9、取。答案烯。提取碘水中的碘。解析沙子不溶于食盐水，采用过滤的方法即可分离硝酸钾在水中的溶解度随温度升高明显增大而在水中的溶解度受温度影响不大，采用重结晶法和过滤可将其分离水和从硝酸钾和氯化钠的混合溶液中获得硝酸钾分离水和汽油的混合物分离沸点为和甲苯沸点为的混合物。除去混在乙烷中的乙的配制，不能用于分离物质。答案选择下列实验方法分离物质，将分离提纯方法的序号填在横线上。萃取分液升华重结晶分液蒸馏过滤洗气分离饱和食盐水与沙子的混合物物中种纯净的物质保持原来的化学成分和物理状态，提纯的对象分主体物质和杂质，其目的是净化下层呈无色除去氯气中的氯化氢答案下图实验装置般不用于分离物质的是解析项是定物质的量浓度溶液有机物的常用方法，蒸馏是否也能用于提纯液态有机物提示能。如由工业酒精制无水酒精。

10、与蒸气流方向相反逆流下进上出。温度计水银球位置应与蒸馏烧瓶支管口齐平，以测量馏出蒸气的温度。提示用蒸馏原理进行多种混合液体的分离，叫分馏。蒸馏或第章认识有机化合物第四节研究有机化合物的般步骤和方法第课时有机化合物的分离提纯新知导学研究有机化合物的基本步骤分离提纯元素定量分析确定实验式质谱分析测定相对分子质量确定分子式波谱分析确定结构式。有机物的分离提纯蒸馏用途常用于分离提纯沸点不同的液态有机物。适用条件。有机物热稳定性较强。有机物与杂质的沸点相差较大般约大于。重结晶是提纯固态有机物的常用方法适用条件在所选溶剂中杂质在此溶剂中溶解度很小或溶解度很大，易除去。被提纯的有机物在该溶剂中溶解度受温度影响较大。萃取包括液液萃取和固液萃取液液萃取原理是利用有机物在两种互不相溶的溶剂中的溶解。

11、合物。除去混在乙烷中的乙烯。提取碘水中的碘。解析沙子不溶于食盐水，采用过滤的方法即可分离硝酸钾在水中的溶解度随温度升高明显增大而在水中的溶解度受温度影响不大，采用重结晶法和过滤可将其分离水和汽油互不相溶，分层，可用分液法进行分离和甲苯两种互溶的液体，沸点差大于，可用蒸馏法分离乙烯中含双键，可被溴水吸收，可用洗气的方法除去碘在有机溶剂中溶解度大，可用萃取分液方法提取。答案，将有机物从种溶剂转移到另种溶剂的过程。常从硝酸钾和氯化钠的混合溶液中获得硝酸钾分离水和汽油的混合物分离沸点为和甲苯沸点为的混合物。除去混其分离水和汽油互不相溶，分层，可用分液法进行分离和甲苯两种互溶的液体，沸点差大于，可用蒸馏法分离乙烯中含双键，可被溴水吸收，可用洗气的方法除去碘在有机溶剂中溶解度大，可用萃取分。

12、的常用方法，蒸馏是否也能用于提纯液态有机物提示能。如由工业酒精制无水酒精就是采用加入新制生石灰后再蒸馏的方法。如何区别物质的分离与提纯提示分离的对象中不分主体物质和杂质，其目的是得到混合物中种纯净的物质保持原来的化学成分和物理状态，提纯的对象分主体物质和杂质，其目的是净化主体物质，不必考虑提纯后杂质的化学成分和物质状态。蒸馏的原理及实验注意事项教材点拨蒸馏的原理蒸馏是利用混合物各组分在沸点上的差异，使它们在不同温度下进行汽化而将它们进行分离。蒸馏是分离提纯液态有机物的常用方法。蒸馏装置和主要仪器蒸馏的实验注意事项注意仪器组装的顺序“先下后上，由左至右”。不得直接加热蒸馏烧瓶，需垫石棉网。蒸馏烧瓶盛装的液体，最多不超过容积的，不得将全部溶液蒸干需使用沸石或碎瓷片。冷凝水水流方向应。

参考资料：

[1]红色党政国务院印发深化新时代教育评价改革总体方案解读演讲培训PPT 演示稿36（第34页，发表于2022-06-24）

[2]红色党政国务院印发深化新时代教育评价改革总体方案解读演讲培训PPT 演示稿38（第34页，发表于2022-06-24）

[3]红色党政国务院印发深化新时代教育评价改革总体方案解读演讲培训PPT 演示稿39（第34页，发表于2022-06-24）

[4]红色党政国务院印发深化新时代教育评价改革总体方案解读演讲培训PPT 演示稿45（第34页，发表于2022-06-24）

[5]红色党政国务院印发深化新时代教育评价改革总体方案解读演讲培训PPT 演示稿46（第34页，发表于2022-06-24）

[6]红色党政国务院印发深化新时代教育评价改革总体方案解读演讲培训PPT 演示稿45（第34页，发表于2022-06-24）

[7]红色党政国务院印发深化新时代教育评价改革总体方案解读演讲培训PPT 演示稿46（第34页，发表于2022-06-24）

[8]红色党政国务院印发深化新时代教育评价改革总体方案解读演讲培训PPT 演示稿42（第34页，发表于2022-06-24）

[9]红色党政坚守廉洁底线创造美好生活党风廉洁PPT 演示稿50（第17页，发表于2022-06-24）

[10]红色党政坚守廉洁底线创造美好生活党风廉洁PPT 演示稿43（第17页，发表于2022-06-24）

[11]红色党政坚守廉洁底线创造美好生活党风廉洁PPT 演示稿41（第17页，发表于2022-06-24）

[12]红色党政坚守廉洁底线创造美好生活党风廉洁PPT 演示稿47（第17页，发表于2022-06-24）

[13]红色党政坚守廉洁底线创造美好生活党风廉洁PPT 演示稿51（第17页，发表于2022-06-24）

[14]红色党政坚守廉洁底线创造美好生活党风廉洁PPT 演示稿44（第17页，发表于2022-06-24）

[15]红色党政坚守廉洁底线创造美好生活党风廉洁PPT 演示稿41（第17页，发表于2022-06-24）

[16]红色党政坚守廉洁底线创造美好生活党风廉洁PPT 演示稿54（第17页，发表于2022-06-24）

[17]红色党政坚守廉洁底线创造美好生活党风廉洁PPT 演示稿55（第17页，发表于2022-06-24）

[18]红色党政坚守廉洁底线创造美好生活党风廉洁PPT 演示稿39（第17页，发表于2022-06-24）

[19]红色党政年轻干部要提高这七种能力党课PPT 演示稿40（第29页，发表于2022-06-24）

[20]红色党政年轻干部要提高这七种能力党课PPT 演示稿61（第29页，发表于2022-06-24）