TOP382016届海南省乐东思源高中高三实验班第七次模拟地理科试题（2016年五月）.doc文档免费在线阅读

课题电脑美术课时课时课堂类型设计应用教学目标使学生能掌握画图程序上菜单的功能及画图工具的使用。

指导学生运用画图程序上的绘画工具进行绘画复制粘贴和翻转。

引导学生通过简单的创意和操作，感受电脑美术课的乐趣从而激发学生学习电脑美术的兴趣和热情。

教学重难点学生在掌握运用复制和粘贴的基础上进步认识运用翻转的功能进行花边图案的设计与制作。

利用矩形椭圆形线形等工具进行花边图案的创作设计。

粘贴过程中形象大小和色彩的改变。

教具学具电脑教学过程组织教学组织学生有秩序地进入电脑室，并稳定好学生情绪准备上课。

二讲授新课引导过程师通过电脑屏幕引导学生巩固认识画图程序窗口。

师打开有关花边的电脑美术优秀作品让学生欣赏学生思们就慢慢会发现这其中的美，并且用自己灵巧的双手把这种美制作出来。

课题点线面课时课时课堂类型造型表现教学目标学生在游戏中认识点线面，了解三者的关系，并运用点线面三个好朋友，自由表达自。

要求色彩搭配合理。

四作业评价五小结今天我们又学到了种新的纸艺制作方法，知道了利用插接也可以做出精美的纸艺作品，其实还有很多的方法我们还没学到，老师希望你们在以后的学习和生活当中多动动手，你纸片插接制作的些要点，现在老师把具体的制作步骤示范，让同学们进步掌握其中的制作技法要点。

三学生制作，教师辅导提醒学生插接的底座定要牢固，可选择井字格形结构。

若想插接得越高，底座建议做大些。

这些作品都巧妙的利用了插接方法。

师问观察作品并告诉老师哪些比较好看，为什么生答纸片的图形十分漂亮，颜色丰富，搭配和谐。

教师边示范制作，边讲解刚才我们经过观察，已经发现了这课要学习的内容插接纸片插接。

欣赏对比，发现新的纸工技法欣赏制作精美的插接作品。

扑克牌插接几何形插接水果形插接及粘贴式的立体桥梁作品。

请学生观察这些纸艺作品与以往的手工课制作纸艺作品有什么不同的地方生用具准备情况二讲授新课导入师小朋友们，我们在上几个学期的美术课中，上过很多的手工课，学到了许多新的制作方法。

请几个学生讲讲学过什么样的方法粘剪卷„„。

今天我们要学习新的制作方法的插接技巧。

引导学生在欣赏造型与色彩中勇于发表独特见解。

教学重难点插接图形的造型设计。

插接技巧的了解与掌握插接方法与摆设形状。

教具学具彩色卡纸扑克牌剪刀教学过程组织教学检查学次污染等。

分选址要求远离生活区和水源地分避开城市上风向，分避免污染物漂浮扩散和渗漏。

分纸片插接课时课时课堂类型造型表现教学目标让学生初步了解新的手工制作知识及掌握基本春季大量洪水淹没农田，影响农作物播种分夏季正值作物生长期，河水暴涨，淹没农田，导致减产。

分分环境保护有利垃圾填埋方法简单节省投资。

分不利填埋场占地面积大分存在严重的二分景点数量多分空间组合好分分自然灾害与防治白天温度升高，大量积雪冰川融化，形成洪峰分夜晚气温降低，冰川消融量减少，洪峰消退。

分洪水冲刷坡地土壤，土壤肥力下降分少生产过程中的资源利用量及废气废渣等废弃物的排放④促进了产业升级与多样化，实现了走区域可持续发展道路。

每点分任答三点分分旅游地理自然分生态系统保护分环境污染防治分力资源丰富政策优惠土地丰富廉价劳动力丰富廉价工业基础较好。

每点分答对其中点得分意义提高了资源的综合开发利用效率，延长产业链实现了副产物的循环利用废弃物的再生利用，节约资源减场资源，控制草场载畜量分合理用水，保护好现有的植被和其它自然资源分控制人口增长，改善草原生态环境分控制耕地数量，防止土地次生盐碱化分。

题分条件原料盐矿资源丰富能源动支流多而短分地处渭河平原，地势平坦，落差小，水力资源不丰富分地处平原，不利于建大坝分地质条件不稳定分河流含沙量大，泥沙淤积严重分。

题分畜牧业或灌溉农业分合理利用草处理方式进行评价。

分简述垃圾填埋场的选址要求。

分图地理科参考答案单项选择题共小题，每小题分，共分题号答案题号答案题分北侧支流少而长，南侧指来自居民的生活消费工业生产商业活动市政建设和机关办公等过程中产生的固体废物。

据统计，我国约三分之二的城市被垃圾围困„„。

结合城市填埋法处理垃圾示意图图，完成以下问题。

请对图示反映的垃圾征为日峰，白天流量很大，夜晚洪峰消退。

读图回答问题。

分析该区域季节性洪水日峰的形成原因。

分简述季节性洪水灾害对当地农业生产可能带来的危害。

分分环境保护图城市垃圾是指征为日峰，白天流量很大，夜晚洪峰消退。

读图回答问题。

分析该区域季节性洪水日峰的形成原因。

分简述季节性洪水灾害对当地农业生产可能带来的危害。

分分环境保护图城市垃圾是指来自居民的生活消费工业生产商业活动市政建设和机关办公等过程中产生的固体废物。

据统计，我国约三分之二的城市被垃圾围困„„。

结合城市填埋法处理垃圾示意图图，完成以下问题。

请对图示反映的垃圾处理方式进行评价。

分简述垃圾填埋场的选址要求。

分图地理科参考答案单项选择题共小题，每小题分，共分题号答案题号答案题分北侧支流少而长，南侧支流多而短分地处渭河平原，地势平坦，落差小，水力资源不丰富分地处平原，不利于建大坝分地质条件不稳定分河流含沙量大，泥沙淤积严重分。

题分畜牧业或灌溉农业分合理利用草场资源，控制草场载畜量分合理用水，保护好现有的植被和其它自然资源分控制人口增长，改善草原生态环境分控制耕地数量，防止土地次生盐碱化分。

题分条件原料盐矿资源丰富能源动力资源丰富政策优惠土地丰富廉价劳动力丰富廉价工业基础较好。

每点分答对其中点得分意义提高了资源的综合开发利用效率，延长产业链实现了副产物的循环利用废弃物的再生利用，节约资源减少生产过程中的资源利用量及废气废渣等废弃物的排放④促进了产业升级与多样化，实现了走区域可持续发展道路。

每点分任答三点分分旅游地理自然分生态系统保护分环境污染防治分分景点数量多分空间组合好分分自然灾害与防治白天温度升高，大量积雪冰川融化，形成洪峰分夜晚气温降低，冰川消融量减少，洪峰消退。

分洪水冲刷坡地土壤，土壤肥力下降分春季大量洪水淹没农田，影响农作物播种分夏季正值作物生长期，河水暴涨，淹没农田，导致减产。

分分环境保护有利垃圾填埋方法简单节省投资。

分不利填埋场占地面积大分存在严重的二次污染等。

分选址要求远离生活区和水源地分避开城市上风向，分避免污染物漂浮扩散和渗漏。

分纸片插接课时课时课堂类型造型表现教学目标让学生初步了解新的手工制作知识及掌握基本的插接技巧。

引导学生在欣赏造型与色彩中勇于发表独特见解。

教学重难点插接图形的造型设计。

插接技巧的了解与掌握插接方法与摆设形状。

教具学具彩色卡纸扑克牌剪刀教学过程组织教学检查学生用具准备情况二讲授新课导入师小朋友们，我们在上几个学期的美术课中，上过很多的手工课，学到了许多新的制作方法。

请几个学生讲讲学过什么样的方法粘剪卷„„。

今天我们要学习新的制作方法插接纸片插接。

欣赏对比，发现新的纸工技法欣赏制作精美的插接作品。

扑克牌插接几何形插接水果形插接及粘贴式的立体桥梁作品。

请学生观察这些纸艺作品与以往的手工课制作纸艺作品有什么不同的地方。

这些作品都巧妙的利用了插接方法。

师问观察作品并告诉老师哪些比较好看，为什么生答纸片的图形十分漂亮，颜色丰富，搭配和谐。

教师边示范制作，边讲解刚才我们经过观察，已经发现了这课要学习的内容纸片插接制作的些要点，现在老师把具体的制作步骤示范，让同学们进步掌握其中的制作技法要点。

三学生制作，教师辅导提醒学生插接的底座定要牢固，可选择井字格形结构。

若想插接得越高，底座建议做大些。

要求色彩搭配合理。

四作业评价五小结今天我们又学到了种新的纸艺制作方法，知道了利用插接也可以做出精美的纸艺作品，其实还有很多的方法我们还没学到，老师希望你们在以后的学习和生活当中多动动手，你们就慢慢会发现这其中的美，并且用自己灵巧的双手把这种美制作出来。

课题点线面课时课时课堂类型造型表现教学目标学生在游戏中认识点线面，了解三者的关系，并运用点线面三个好朋友，自由表达自己情感中的画面，在合作探究参与的学习氛围中体验美术活动的乐趣，激发学生的创造精神，培养审美意识。

教学重难点学生对点线面的认识，并学会用其创作表现。

引导学生打破常规的具象描写思维模式，用抽象的语言表现画面。

教具学具各种能体会出点线面的物体绘画工具教学过程组织教学检查学生用具准备情况二讲授新课导入在个宁静的夜晚，画室里正在上演精彩的表演。

我们快去看看，旁白看，舞台的布幕徐徐拉开了。

第场表演是„„。

设问你能给这幅画起个名字吗设问这幅画里有哪些形状各种各样的点线面新授介绍点线面的知识。

设问地球在宇宙中，显得怎样设问当我们在近处看地球时，它显得怎样学习运用小物品制作点线面的方法。

师画室里的表演正在进行着，请小朋友们跟着老师起去欣赏。

设问看着画面，你有什么感觉设问你觉得画家在画的时候，在想些什么呢设问画家是用什么方法什么材料画出这幅画设问我们还能用哪些不同的方法材料来画画呢知识点点线面是美术世界的基本元素真正主人。

师通过今天的学习，我们又增强了知识，让我们起走进美术世界，去探索去创造，设问欢迎你们来到美术世界，走上点线面的表演舞台，你给大家带来了什么表演师请把你的想象用画面的形式表现出来。

三学生作业，教师辅导选择张你喜欢的彩色纸作为舞台，用课桌上现有的材料，组织点线面进行表演，先排列好，再把画面粘贴固定。

四作业评价说说你的感想，并且为这些美丽的画面取名字五拓展儿歌你是点，我是线，变大以后就成了面，描画美好的画面。

课题重叠的形状课时课时美观，具有艺术性。

三学生作业，教师辅导四作业评价说说你是怎么设想的，标志的意义是什么。