TOP202016春三年级美术下册全一册教案人教版.doc文档免费在线阅读

教学用具图片实物投影仪水彩笔油画棒彩色纸剪刀胶水等教学过程二导入用实物投影仪放组图片，让学生观察这些图片中的物体造型有什么特点师小结对称均衡的物体给人以庄重严肃整齐平稳的感觉。

三发展阶段引导学生感受均衡中心线两边的图形色彩虽不相同，但在视觉上有平衡感。

举例棵树篮水果，它们的左右不定对称，但视觉上看去是平衡的。

教材中的镜前的少品系配套杂交和全程配合饲料关养方式，鸡肉品质仍满足不了消费者的要求，能形成规模化集团化发展的龙头企业并不多。

尤其在当前，执行规则势必意味着我国肉鸡产业将经受国外价廉卫生安全肉鸡的强烈冲击。

对此，越来越多的国内从业者们已清醒地认识到，完全依赖国外鸡种设备和常规饲养方法已难以适应国内外肉鸡消费市场的需要。

如何根据我国地方鸡种优质味美生活力强品种资源丰富的特点商量下用它们做什么，怎样做，然后交流。

欣赏书上学生作品，教师出示范作，讲解制作过程，开拓学生思路。

学生讨论，修正刚才的设计，再次交流。

三学生作业，教师指导学生作业可以单独选用直线或者曲线种线，曲线像流水直线像松柏曲线像杨柳直线像老鹰曲线像小鸟„„方面加深对直线与曲线的了解，另方面也为下阶段的作业打下思路。

二发展阶段小组成员检视下自己带来的材料，区分下直线与曲线，起放杨景芝线的认识与表现，克立作品奔流毕加索牛头其他图片，请学生说说自己的感受，并学习教材文字部分。

教师与学生用游戏的形式，起来说说直线和曲线。

如只显像爸爸，曲线像妈妈直线像高山直特性巧妙创作幅图教学准备教具杨景芝线的认识与表现，克立作品奔流毕加索牛头其他图片学具收集各种质地造型的线材。

画笔剪刀胶水彩色线。

教学活动过程初步感受教师播剪贴综合等方法表现曲线直线的画面。

通过收集不同的直曲材料进行创作，培养学生留心生活细节与自主创新意识。

教学重点引导通过反复欣赏观察使认识直曲线在画面中的作用。

教学难点利用身边的材料的曲个游戏，在具体的分析当中很快了解了有关重重复复的知识。

所以说，课堂上的举例分析要贴近学生的生活。

课题曲曲直直执教时间月日月日教学目标能够说说曲直线及物品带给自己的感受。

能够用绘画，把我们的生活装扮得更加美丽。

札记课堂上我发现不少同学穿的是今年比较流行的图案编织绒线衫，于是我把他们请到讲台上，请同学们分析谁的衣服上的图案是重重复复的是属于哪种重复类型的大家很喜欢这同学辅以点评。

联系生活，让学生说说生活中那里可以见到重复图案。

课堂小结图案艺术与我们的生活紧密相连。

生活中有图案，图案来源于生活，而且图案能美化生活。

希望同学们在今后的学习中，继续学习好基础图案画步骤。

教师适当给予提示，再归纳。

自由想象，绘画图案。

接下来，各小组讨论下，把你们收集的东西摆摆教师巡视辅导，学生自由想象，讨论设计绘画。

五展评习作举办小型作品展览，让学生先自我评价，教师以进行重重复复的排列，还有其他的基本形吗引导学生观察课本范图，诱导学生说出还有用植物静物几何图形等基本形进行排列。

同时让学生举例说说，使学生明确画的内容之多之广。

讲解作画步骤。

先请学生说说作动手操作，发现还有多种重复排列的方式，待学生操作完毕，各组派代表把鱼的排列图展示给全班同学欣赏。

四自由想象，小组创作，进行课堂练习。

结合课本范图诱导启发，拓展创作的题材与空间。

师除了动物鱼的图案可着学生演示完毕，逐步把骨式图贴于黑板上。

引导学生小结重复排列的方式是多种多样的。

发挥学生的想象里在次让学生摆出不同的重复形式。

师鱼儿除了这几种排列外，还有其他的排列方式吗同学再摆摆，通过学生重复的基本形式。

师重复构成的规律，真特别。

下面请同学们动动脑筋，把老师这儿的泡塑鱼排列下，这些鱼儿还可以怎么排列着游下面的学生，拿出信封里的鱼儿，在方格垫板上摆摆。

把你们所想的都摆出来。

教师随基本形向上向下向左向右反复连续的排列的图案叫重复图案。

这就是我们这节课所要学习和设计公司要设计的内容。

板书课题重重复复。

三观察质疑，操作交流，讲授新课。

让学生根据所学的二方连续纹样，摆出些，鱼儿向左重复连续排列。

点击鼠标，鱼儿向右重复连续排列。

点击鼠标，鱼儿向上重复连续排列。

④点击鼠标，鱼儿向下重复连续排列。

引导学生概括出重复的概念。

师谁能把刚才看到的说说小结像这样，把个公司，你们说好吗师大家定很想知道，公司要求我们设计什么我们先看幅画就知道了。

教师出示课件范图，让学生发现重复排列的特点。

师同学们边欣赏，边思考。

这幅画有什么特点点击课件老师点击鼠标组织教学，师生问好。

二课件创设情景，诱导发现，导入新课。

师同学们，现在有家设计公司要开发种新的项目，想请同学们帮忙搞设计，你们有信心吗会儿，就在我们班级进行评比，选出最佳设计作品送给设计公组织教学，师生问好。

二课件创设情景，诱导发现，导入新课。

师同学们，现在有家设计公司要开发种新的项目，想请同学们帮忙搞设计，你们有信心吗会儿，就在我们班级进行评比，选出最佳设计作品送给设计公司，你们说好吗师大家定很想知道，公司要求我们设计什么我们先看幅画就知道了。

教师出示课件范图，让学生发现重复排列的特点。

师同学们边欣赏，边思考。

这幅画有什么特点点击课件老师点击鼠标，鱼儿向左重复连续排列。

点击鼠标，鱼儿向右重复连续排列。

点击鼠标，鱼儿向上重复连续排列。

④点击鼠标，鱼儿向下重复连续排列。

引导学生概括出重复的概念。

师谁能把刚才看到的说说小结像这样，把个基本形向上向下向左向右反复连续的排列的图案叫重复图案。

这就是我们这节课所要学习和设计公司要设计的内容。

板书课题重重复复。

三观察质疑，操作交流，讲授新课。

让学生根据所学的二方连续纹样，摆出些重复的基本形式。

师重复构成的规律，真特别。

下面请同学们动动脑筋，把老师这儿的泡塑鱼排列下，这些鱼儿还可以怎么排列着游下面的学生，拿出信封里的鱼儿，在方格垫板上摆摆。

把你们所想的都摆出来。

教师随着学生演示完毕，逐步把骨式图贴于黑板上。

引导学生小结重复排列的方式是多种多样的。

发挥学生的想象里在次让学生摆出不同的重复形式。

师鱼儿除了这几种排列外，还有其他的排列方式吗同学再摆摆，通过学生动手操作，发现还有多种重复排列的方式，待学生操作完毕，各组派代表把鱼的排列图展示给全班同学欣赏。

四自由想象，小组创作，进行课堂练习。

结合课本范图诱导启发，拓展创作的题材与空间。

师除了动物鱼的图案可以进行重重复复的排列，还有其他的基本形吗引导学生观察课本范图，诱导学生说出还有用植物静物几何图形等基本形进行排列。

同时让学生举例说说，使学生明确画的内容之多之广。

讲解作画步骤。

先请学生说说作画步骤。

教师适当给予提示，再归纳。

自由想象，绘画图案。

接下来，各小组讨论下，把你们收集的东西摆摆教师巡视辅导，学生自由想象，讨论设计绘画。

五展评习作举办小型作品展览，让学生先自我评价，教师同学辅以点评。

联系生活，让学生说说生活中那里可以见到重复图案。

课堂小结图案艺术与我们的生活紧密相连。

生活中有图案，图案来源于生活，而且图案能美化生活。

希望同学们在今后的学习中，继续学习好基础图案，把我们的生活装扮得更加美丽。

札记课堂上我发现不少同学穿的是今年比较流行的图案编织绒线衫，于是我把他们请到讲台上，请同学们分析谁的衣服上的图案是重重复复的是属于哪种重复类型的大家很喜欢这个游戏，在具体的分析当中很快了解了有关重重复复的知识。

所以说，课堂上的举例分析要贴近学生的生活。

课题曲曲直直执教时间月日月日教学目标能够说说曲直线及物品带给自己的感受。

能够用绘画剪贴综合等方法表现曲线直线的画面。

通过收集不同的直曲材料进行创作，培养学生留心生活细节与自主创新意识。

教学重点引导通过反复欣赏观察使认识直曲线在画面中的作用。

教学难点利用身边的材料的曲直特性巧妙创作幅图教学准备教具杨景芝线的认识与表现，克立作品奔流毕加索牛头其他图片学具收集各种质地造型的线材。

画笔剪刀胶水彩色线。

教学活动过程初步感受教师播放杨景芝线的认识与表现，克立作品奔流毕加索牛头其他图片，请学生说说自己的感受，并学习教材文字部分。

教师与学生用游戏的形式，起来说说直线和曲线。

如只显像爸爸，曲线像妈妈直线像高山，曲线像流水直线像松柏曲线像杨柳直线像老鹰曲线像小鸟„„方面加深对直线与曲线的了解，另方面也为下阶段的作业打下思路。

二发展阶段小组成员检视下自己带来的材料，区分下直线与曲线，起商量下用它们做什么，怎样做，然后交流。

欣赏书上学生作品，教师出示范作，讲解制作过程，开拓学生思路。

学生讨论，修正刚才的设计，再次交流。

三学生作业，教师指导学生作业可以单独选用直线或者曲线种线形，也可表现二者对比。

学生作业最好以小组为单位，边作业，边讨论交流，有些材料可以共享。

四展示作业，收拾与整理展示作业，重点对学生是否能够巧妙地利用收集到的线材进行设计作业进行评价。