TOP212016春六年级美术下册全一册教案2人教版.doc文档免费在线阅读

提高学生审美能力。

教学重点制作泥浮雕。

教学难点设计个自己喜爱的泥浮雕。

教学准备收集有关浮雕的资料图片，准备多媒体课件及示范用材料。

学具准备陶泥泥塑工具报纸画稿抹布。

课时安排课时教学过程第课定的市场，但因其仍采用品种品系配套杂交和全程配合饲料关养方式，鸡肉品质仍满足不了消费者的要求，能形成规模化集团化发展的龙头企业并不多。

尤其在当前，执行规则势必意味着我国肉鸡产业将经受国外价廉卫生安全肉鸡的强烈冲击。

对此，越来越多的国内从业者们已清醒地认识到，完全依赖国外鸡种设备和常规饲养方法已难以适应国内外肉鸡消费市场的需要。

如何根据我国地方鸡种优质味美生活力强品种资源丰富的特点，形成规模化饲养产业化发展，走有中国特色的肉鸡业发展道路，提高产品在国际市场中的竞争力，成为业内人士共同关心的重大课题。

优质土鸡养殖是我国现面或两面观看。

阴刻与阳刻阴刻为凹形状。

阳刻为凸起形状，是将笔画显示平面物体之上的立体线条。

分类平面雕刻称浮雕，立体雕刻称圆雕以刀代笔凹凸感纹理感层次分明播放雕刻作品小视频雕刻品强调立体造型，观赏者可以从不同角度看到物体的各个侧面，它要求雕刻者从前后左右上中下全方位进行雕刻。

浮雕是雕塑与绘画结合的产物，用压缩的办法来处理对象，靠透视等因素来表现三维空间，并只供，让学生欣赏后了解雕刻材料的多样性。

如果你来雕刻会选择什么材料出示课题，明确学习任务我们能作什么样的雕刻品二新授浮雕与圆雕展示浮雕和圆雕作品图片，让学生知道雕刻的种类，试着找出雕刻的特点圆雕雕刻材料南瓜橡皮肥皂萝卜石头等刻刀画笔图案资料等等。

课件。

教学过程导入展示石雕作品，很多人称中国是石头文化，石雕石刻艺术折射出中国独特的文化。

出示不同的材质的雕刻感受中国秦砖汉瓦木雕所表达的文化内涵和艺术魅力教学重点学会从内容形式表现手段的雕刻。

教学难点掌握刻直线弧线阴阳线的基本技能雕刻作品的构思设计和表现语言。

教学准备各种雕刻作品式和与基本方法，初步掌握刻直线弧线阴阳线的基本技能，雕刻的简单物品。

通过欣赏感受体验不同材质不同种类雕刻的形式美和表现方法，运用铲削刻等简单的方法，选择种合适的材料，完成件雕刻作品。

用来表现人们对大自然审美的种良好的艺术形式，希望通过本节课的学习，希望大家学会欣赏风景，理解色彩，在生活中发现美，体验美。

第课雕与刻的乐趣教学目标知道雕刻是种独特的造型艺术，了解雕刻的表现形间环境变化的影响，探讨了不同色彩的情感传达并体验了将其运用到了绘画创作中。

色彩具有打动人的视知觉表现和影响人的精神和情感的特征，因而赋予了绘画以生命和力量，增强和丰富了绘画作品的艺术效果。

风景画就是彩感受。

自选幅风景图片或绘画作品，发挥创造力，可以改变原有画面色调，表达自我感受。

范画演示播放教学小视频。

三教学评价和作业交流四小结我们了解了色彩的冷暖变化并认识到了其中的规律受季节时考为什么同个景物，在画家的笔下是不同的景色呢四小结色彩冷暖变化是受季节时间和环境影响的。

第二课时回顾上节课知识二作业练习选择张风景照片或者绘画作品，感受画面色彩，用画笔记录自己的色呈现出的不同色彩，绘制出系列组画干草垛。

又次表达了对光与影的完美诠释，创造了梦幻般的色彩传奇，为后人留下了珍贵的艺术财富。

展示鲁昂大教堂系列油画，这三幅描绘的是同座鲁昂大教堂。

大家思精巧运用著称，长期探索光色与空气的表现效果，常常在不同的时间和光线下，对同对象作多幅的描绘，从自然的光色变幻中抒发瞬间的感觉。

年间，莫奈对同干草垛，分别对在不同季节的早午傍晚的阳光下，物体所行分组。

二欣赏几张风景作品。

说说哪张属于暖色风景色调哪张属于冷色风景色调三理解概念教学活动展示四季图片，四季的景色有什么不同展示莫奈的多幅干草垛莫奈的作品以色彩和光线的导入新课同学们，在开始今天新课之前呢，我们先来起玩个游戏在黑板上有十二张不同颜色的卡片，大家根据自己对每张卡片的冷暖感受，请把它们分为暖色卡片组和冷色卡片组。

学生尝试按照色彩的冷暖对色彩进知识。

教学难点引导学生理解色彩冷暖变化规律，体验色彩传达带来的不同感受，并能运用到课堂绘画实验中。

教学准备多媒体课件画纸，颜料，画笔，风景或风景作品图片课时安排课时教学过程第课时生活的乐趣，鼓励学生积极尝试创作，学会自我表达，自我欣赏，培养学生擅于交流，健康乐观的态度。

教学重点培养观察能力运用表现色彩的能力，初步掌握用色彩造型的方法。

掌握色彩冷暖变化规律，色彩传达相关学生通过趣味游戏和名画赏析，加深学生对色彩知识的理解，通过课堂绘画创作实践来体验自我情感表达。

通过色彩归类游戏色彩知识学习课堂绘画实验作业交流评价总结等环节完成教学任务。

了解体验色彩带给生学生通过趣味游戏和名画赏析，加深学生对色彩知识的理解，通过课堂绘画创作实践来体验自我情感表达。

通过色彩归类游戏色彩知识学习课堂绘画实验作业交流评价总结等环节完成教学任务。

了解体验色彩带给生活的乐趣，鼓励学生积极尝试创作，学会自我表达，自我欣赏，培养学生擅于交流，健康乐观的态度。

教学重点培养观察能力运用表现色彩的能力，初步掌握用色彩造型的方法。

掌握色彩冷暖变化规律，色彩传达相关知识。

教学难点引导学生理解色彩冷暖变化规律，体验色彩传达带来的不同感受，并能运用到课堂绘画实验中。

教学准备多媒体课件画纸，颜料，画笔，风景或风景作品图片课时安排课时教学过程第课时导入新课同学们，在开始今天新课之前呢，我们先来起玩个游戏在黑板上有十二张不同颜色的卡片，大家根据自己对每张卡片的冷暖感受，请把它们分为暖色卡片组和冷色卡片组。

学生尝试按照色彩的冷暖对色彩进行分组。

二欣赏几张风景作品。

说说哪张属于暖色风景色调哪张属于冷色风景色调三理解概念教学活动展示四季图片，四季的景色有什么不同展示莫奈的多幅干草垛莫奈的作品以色彩和光线的精巧运用著称，长期探索光色与空气的表现效果，常常在不同的时间和光线下，对同对象作多幅的描绘，从自然的光色变幻中抒发瞬间的感觉。

年间，莫奈对同干草垛，分别对在不同季节的早午傍晚的阳光下，物体所呈现出的不同色彩，绘制出系列组画干草垛。

又次表达了对光与影的完美诠释，创造了梦幻般的色彩传奇，为后人留下了珍贵的艺术财富。

展示鲁昂大教堂系列油画，这三幅描绘的是同座鲁昂大教堂。

大家思考为什么同个景物，在画家的笔下是不同的景色呢四小结色彩冷暖变化是受季节时间和环境影响的。

第二课时回顾上节课知识二作业练习选择张风景照片或者绘画作品，感受画面色彩，用画笔记录自己的色彩感受。

自选幅风景图片或绘画作品，发挥创造力，可以改变原有画面色调，表达自我感受。

范画演示播放教学小视频。

三教学评价和作业交流四小结我们了解了色彩的冷暖变化并认识到了其中的规律受季节时间环境变化的影响，探讨了不同色彩的情感传达并体验了将其运用到了绘画创作中。

色彩具有打动人的视知觉表现和影响人的精神和情感的特征，因而赋予了绘画以生命和力量，增强和丰富了绘画作品的艺术效果。

风景画就是用来表现人们对大自然审美的种良好的艺术形式，希望通过本节课的学习，希望大家学会欣赏风景，理解色彩，在生活中发现美，体验美。

第课雕与刻的乐趣教学目标知道雕刻是种独特的造型艺术，了解雕刻的表现形式和与基本方法，初步掌握刻直线弧线阴阳线的基本技能，雕刻的简单物品。

通过欣赏感受体验不同材质不同种类雕刻的形式美和表现方法，运用铲削刻等简单的方法，选择种合适的材料，完成件雕刻作品。

感受中国秦砖汉瓦木雕所表达的文化内涵和艺术魅力教学重点学会从内容形式表现手段的雕刻。

教学难点掌握刻直线弧线阴阳线的基本技能雕刻作品的构思设计和表现语言。

教学准备各种雕刻作品雕刻材料南瓜橡皮肥皂萝卜石头等刻刀画笔图案资料等等。

课件。

教学过程导入展示石雕作品，很多人称中国是石头文化，石雕石刻艺术折射出中国独特的文化。

出示不同的材质的雕刻，让学生欣赏后了解雕刻材料的多样性。

如果你来雕刻会选择什么材料出示课题，明确学习任务我们能作什么样的雕刻品二新授浮雕与圆雕展示浮雕和圆雕作品图片，让学生知道雕刻的种类，试着找出雕刻的特点圆雕强调立体造型，观赏者可以从不同角度看到物体的各个侧面，它要求雕刻者从前后左右上中下全方位进行雕刻。

浮雕是雕塑与绘画结合的产物，用压缩的办法来处理对象，靠透视等因素来表现三维空间，并只供面或两面观看。

阴刻与阳刻阴刻为凹形状。

阳刻为凸起形状，是将笔画显示平面物体之上的立体线条。

分类平面雕刻称浮雕，立体雕刻称圆雕以刀代笔凹凸感纹理感层次分明播放雕刻作品小视频雕刻品是如何作出来的。

演示过程选择素材在规定的形状中描绘图形先雕大形的再刻小形，先整体，再局部修改完成三练习首先要选择块雕刻材料，根据其形状设计出个动物形象，画好之后用刀将墨线以外的部分刻去，再由大到小修正其形象同时注意它的完整性，最后作细节部分的雕刻，完成作品。

画稿子雕刻调整引导学生根据材料外形，选择雕刻内容，设计好花纹。

开始可以选择简单些的花样或是做浮雕形式的作品。

学生作业，教师巡视制导。

期间按步骤出示较好作品，及时提出不足。

四展示与评比开展我设计的雕刻品评比活动。

我们可以把长方形和椭圆形的普通肥皂变成动物汽车房屋或是其他形状。

多彩的颜色加上别致的造型定会吸引人。

教学评价以小组为单位进行评议，注重雕刻作品的整体完整。

请学生自己介绍设计思路。

展示较好作品，教师归纳小结。

五课后准备下节课浮雕，我们准备进行泥浮雕练习，同学们提前准备相关物品。

第课浮雕教学目标了解浮雕的概念和分类。

学习用山红泥或紫砂泥制作个泥浮雕作品。

通过欣赏名作，看制作视频，小组合作学习，教师讲解示范，学生练习，完成学习目标。

培养在生活中发现美，用自己双手美化生活的情趣。

提高学生审美能力。

教学重点制作泥浮雕。

教学难点设计个自己喜爱的泥浮雕。

教学准备收集有关浮雕的资料图片，准备多媒体课件及