得，电荷量大的周期小，粒子周期小，故选项错误答案如图所示，在虚线所示宽度范围内，用电场强度为的匀强电场可使初速度是的种正离子偏转，加速度之比等于电荷量之比，∶∶∶，故选项正确带电粒子在磁场中做圆周运动，洛伦兹力提供向心力解得，电荷量大的半径小，粒子半的半径较大在磁场中运动的周期较大解析在电场中，列动能定理关系式，粒子和的电量分别是和，可知粒子在离开电场区域时动能大，故选项错误根据牛顿第二定律，得的粒子和，经电压为的电场加速后，垂直进入方向垂直纸面向里的匀强磁场区域，不计粒子重力，下列表述正确的是和离开电场区域时的动能相同和在电场中运动时的加速度之比为∶在磁场中运动时，小环做加速度逐渐增大的减速运动，直至停止，其图象的斜率应该逐渐增大，选项错误答案汕头模拟如图，初速度可忽略质量相同电量分别为和时，小环做匀速运动，选项正确当时摩擦力提供加速度小环做加速度逐渐减小的减速运动，直到时，小环开始做匀速运动，选项正确当置的足够长的粗糙细杆上滑动细杆处于磁感应强度为的匀强磁场中现给圆环向右的初速度，以后的运动过程中圆环运动的速度图象可能是变式训练解析小环受到向下的重力向上的洛伦兹力和支持力作用，当总结带电体受力的动态分析方法是进行受力分析明确各量的动态变化，找出临界状态选择平衡条件牛顿第二定律运动学等相关知识进行求解邯郸联考质量为电荷量为的圆环，可在水平放，小球在水平向右的方向做匀速直线运动，在到的方向上做匀加速直线运动，即类平抛运动，运动的轨迹是抛物线，洛伦兹力与速度方向垂直，速度不断变化，洛伦兹力方向不断变化，故选项错误答案方法到方向上的速度，动能增加，根据动能定理可知管对小球的弹力做正功，故选项正确开始运动时，小球存在水平向右的速度，洛伦兹力大小恒为，方向与速度垂直，由到，这样产生了到方向的速度体受力情况的动态分析解析洛伦兹力始终与小球的运动方向垂直，不做功，故选项正确分析运动过程中小球的受力，重力洛伦兹力管对球的弹力，小球水平运动重力不做功，洛伦兹力不做功，小球运动到点增加了使直管沿水平方向向右匀速运动，经段时间后小球到达管的开口端处在小球从到的过程中磁场对小球不做功直管对小球做正功小球所受磁场力的方向不变小球的运动轨迹是直线题型在洛伦兹力作用下带电答案见解析广东模拟如图所示，在根端封闭内壁光滑的直管内有个带正电的小球，空间中充满竖直向下的匀强磁场开始时，直管水平放置，且小球位于管的封闭端处现，电场变化的周期若粒子能完成题述的运动过程，要求⑩联立得⑪设段直线运动的最短时间为，由⑩⑪得因不变，的最小值，量磁感应强度设粒子从运动到的时间为，作圆周运动的周期为，则微粒直线运动，微粒做圆周运动联立得大小求电场变化的周期改变宽度，使微粒仍能按上述运动过程通过相应宽度的区域，求的最小值解析微粒沿直线运动微粒做圆周运动，联立解得微粒所带电荷度射入该区域，沿直线运动到点后，做次完整的圆周运动，再沿直线运动到右边界上的点为线段的中点，重力加速度为上述为已知量变式训练求微粒所带电荷量和磁感应强度的大度射入该区域，沿直线运动到点后，做次完整的圆周运动，再沿直线运动到右边界上的点为线段的中点，重力加速度为上述为已知量变式训练求微粒所带电荷量和磁感应强度的大小求电场变化的周期改变宽度，使微粒仍能按上述运动过程通过相应宽度的区域，求的最小值解析微粒沿直线运动微粒做圆周运动，联立解得微粒所带电荷量磁感应强度设粒子从运动到的时间为，作圆周运动的周期为，则微粒直线运动，微粒做圆周运动联立得，电场变化的周期若粒子能完成题述的运动过程，要求⑩联立得⑪设段直线运动的最短时间为，由⑩⑪得因不变，的最小值，答案见解析广东模拟如图所示，在根端封闭内壁光滑的直管内有个带正电的小球，空间中充满竖直向下的匀强磁场开始时，直管水平放置，且小球位于管的封闭端处现使直管沿水平方向向右匀速运动，经段时间后小球到达管的开口端处在小球从到的过程中磁场对小球不做功直管对小球做正功小球所受磁场力的方向不变小球的运动轨迹是直线题型在洛伦兹力作用下带电体受力情况的动态分析解析洛伦兹力始终与小球的运动方向垂直，不做功，故选项正确分析运动过程中小球的受力，重力洛伦兹力管对球的弹力，小球水平运动重力不做功，洛伦兹力不做功，小球运动到点增加了到方向上的速度，动能增加，根据动能定理可知管对小球的弹力做正功，故选项正确开始运动时，小球存在水平向右的速度，洛伦兹力大小恒为，方向与速度垂直，由到，这样产生了到方向的速度，小球在水平向右的方向做匀速直线运动，在到的方向上做匀加速直线运动，即类平抛运动，运动的轨迹是抛物线，洛伦兹力与速度方向垂直，速度不断变化，洛伦兹力方向不断变化，故选项错误答案方法总结带电体受力的动态分析方法是进行受力分析明确各量的动态变化，找出临界状态选择平衡条件牛顿第二定律运动学等相关知识进行求解邯郸联考质量为电荷量为的圆环，可在水平放置的足够长的粗糙细杆上滑动细杆处于磁感应强度为的匀强磁场中现给圆环向右的初速度，以后的运动过程中圆环运动的速度图象可能是变式训练解析小环受到向下的重力向上的洛伦兹力和支持力作用，当时，小环做匀速运动，选项正确当时摩擦力提供加速度小环做加速度逐渐减小的减速运动，直到时，小环开始做匀速运动，选项正确当时，小环做加速度逐渐增大的减速运动，直至停止，其图象的斜率应该逐渐增大，选项错误答案汕头模拟如图，初速度可忽略质量相同电量分别为和的粒子和，经电压为的电场加速后，垂直进入方向垂直纸面向里的匀强磁场区域，不计粒子重力，下列表述正确的是和离开电场区域时的动能相同和在电场中运动时的加速度之比为∶在磁场中运动的半径较大在磁场中运动的周期较大解析在电场中，列动能定理关系式，粒子和的电量分别是和，可知粒子在离开电场区域时动能大，故选项错误根据牛顿第二定律，得，加速度之比等于电荷量之比，∶∶∶，故选项正确带电粒子在磁场中做圆周运动，洛伦兹力提供向心力解得，电荷量大的半径小，粒子半径大，故选项正确根据，解得，电荷量大的周期小，粒子周期小，故选项错误答案如图所示，在虚线所示宽度范围内，用电场强度为的匀强电场可使初速度是的种正离子偏转角在同样宽度范围内，若改用方向垂直纸面向外的匀强磁场，使该离子穿过该区域，并使偏转角也为，不计离子的重力求匀强磁场的磁感应强度是多大离子穿过电场和磁场的时间之比是多大解析离子在电场中做类平抛运动，有且其中为场的宽度当改用匀强磁场时，离子做匀速圆周运动轨道半径联立得离子在电场中运动的时间离子在磁场中运动的时间由得∶∶答案∶如图所示，个带电的小球从点自由下落，点距场区边界高为，边界下方有方向竖直向下电场强度为的匀强电场，同时还有垂直于纸面的匀强磁场，小球从边界上的点进入电场与磁场的复合场后，恰能做匀速圆周运动，并从边界上的点穿出，已知，求小球的带电性质及其电荷量与质量的比值该匀强磁场的磁感应强度的大小和方向小球从经至时，共需时间为多少解析带电粒子在复合场中做匀速圆周运动，则重力和电场力平衡，洛伦兹力提供做圆周运动的向心力重力和电场力平衡，电场力方向向上，电场方向向下，则为负电荷，由，比荷粒子由到运动半周，由其受力方向及左手定则可知磁场方向为垂直纸面向外，由，联立可得小球运动的时间答案负电荷方向为垂直纸面向外紫藤萝瀑布教师寄语朋友乃平常亲爱，兄弟为患难而生。旧约学习目标有感情地诵读课文,理解内容,感悟中心。揣摩词语和句子,理解作者感情变化的线索。体会作者对人生的独特感受,体味人生,感悟生命。教学重点通答案汕头模拟如图，初速度可忽略质量相同电量分别为和的粒子和，经电压为的电场加速后，垂直进入方向垂直纸面向里的匀强磁场区域，不计粒子重力，下列表述正确的是和离开电场区域时的动能相同和在电场中运动时的加速度之比为∶在磁场中运动的半径较大在磁场中运动的周期较大解析在电场中，列动能定理关系式，粒子和的电量分别是和，可知粒子在离开电场区域时动能大，故选项错误根据牛顿第二定律，得，加速度之比等于电荷量之比，∶∶∶，故选项正确带电粒子在磁场中做圆周运动，洛伦兹力提供向心力解得，电荷量大的半径小，粒子半径大，故选项正确根据，解得，电荷量大的周期小，粒子周期小，故选项错误答案如图所示，在虚线所示宽度范围内，用电场强度为的匀强电场可使初速度是的种正离子偏转角在同样宽度范围内，若改用方向垂直纸面向外的匀强磁场，使该离子穿过该区域，并使偏转角也为，不计离子的重力求匀强磁场的磁感应强度是多大离子穿过电场和磁场的时间之比是多大解析离子在电场中做类平抛运动，有且其中为场的宽度当改用匀强磁场时，离子做匀速圆周运动轨道半径联立得离子在电场中运动的时间离子在磁场中运动的时间由得∶∶答案∶如图所示，个带电的小球从点自由下落，点距场区边界高为，边界下方有方向竖直向下电场强度为的匀强电场，同时还有垂直于纸面的匀强磁场，小球从边界上的点进入电场与磁场的复合场后，恰能做匀速圆周运动，并从边界上的点穿出，已知，求小球的带电性质及其电荷量与质量的比值该匀强磁场的磁感应强度的大小和方向小球从经至时，共需时间为多少解析带电粒子在复合场中做匀速圆周运动，则重力和电场力平衡，洛伦兹力提供做圆周运动的向心力重力和电场力平衡，电场力方向向上，电场方向向下，则为负电荷，由，比荷粒子由到运动半周，由其受力方向及左手定则可知磁场方向为垂直纸面向外，由，联立可得小球运动的时间答案负电荷方向为垂直纸面向外紫藤萝瀑布教师寄语朋友乃平常亲爱，兄弟为患难而生。旧约学习目标有感情地诵读课文,理解内容,感悟中心。揣摩词语和句子,理解作者感情变化的线索。体会作者对人生的独特感受,体味人生,感悟生命。教学重点通过有感情地反复诵读,理解内容,感悟中心。教学难点揣摩词语和重点语句的表现力。教学方法小组合作“和实”课堂教学过程第二课时如何理解“那时的说法是,花和生活腐化有什么必然关系”这句话第自然段为什么要成段第二自然段主要是从哪方面来描绘紫藤萝的其特点是什么基础达标下列各组词语中加点字读音有误的组是迸溅ɡ伫立绽开紧凑焦虑ǜ伶仃ɡ盘虬弥补遗憾稀零ī琼浆ɡ繁密沉浸嚷嚷āɡ拆掉ā条幅下列加点字解释有误的项是盘虬卧龙传说中有角的小龙忍俊不禁忍住终极最后的终点伶仃形容孤独的样子春红已谢红色伫立长时间地站着仙露琼浆美玉,泛指美好的东西辉煌明亮下列句子没有运用拟人修辞手法的项是只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。每朵盛开的花又像个忍俊不禁的笑容。它依傍株枯槐爬得很高,但花朵从来都稀落,东穗西串伶仃地挂在树梢,好像在试探什么。“我在开花!”它们在笑。“我在开花!”它们嚷嚷。文章开头写道“我不由得停住了脚步”,这句话在内容和结构上有什么作用在紫藤萝瀑布中写道藤萝“东穗西串伶仃地挂在树梢”,后来连“稀零的花串也没有了”。可花