少食尽汉军方围钟离昧于荥阳东，项王至，汉军畏楚，尽走险阻。项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。左，乃陷大泽中，以故汉追及之。认为„„是对的，形容词意动用法修筑营垒，名词作动词险要的地方，天下之民父子为也。慎勿与战，毋令得东而已。悉令男子年十五已上诣城东，欲坑之。使受苦，使动用法向东进攻，名词作动词挖坑活埋，名词作动词项王然其言。乃赦外黄当坑者。项王军壁垓下，兵军旅，老弱罢转漕。三指出下列句子中的红色字的词类活用的用法并加以解释。以„„而发怒，意动灭族，名词作动词认为„„是奇异的，形容词意动用法以„„而苦，以„„而疲惫不堪，意动用法毋徒苦也。”“罢”通“疲”，疲惫“匈匈”通“汹汹”，动荡不安“被”通“披”，穿上，披上“面”通“偭”以背相对学剑，又不成，项梁怒之。梁掩其口，曰“毋妄言，族矣！”梁以此奇籍。壮丁苦感到羞愧，再也没脸回到家乡去见乡亲故旧。成语积累二找出下列句中的通假字,并解释壮丁苦军旅，老弱罢转漕。天下匈匈数岁者，徒以吾两人耳项王大怒，乃自被甲持戟挑战。马童面之，指王翳曰“此项王鼎来，形容力气很大。先发制人先下手争取主动，可以制服对手。四面楚歌比喻陷入四面受敌，孤立无援的窘迫境地。短兵相接指作战时近距离搏斗。也比喻进行针锋相对的斗争。无面目见江东父老形容因自己的失败而已东至睢阳毋徒苦天下之民父子为也。此天之亡我项王闻淮阴侯已举河北举世闻名今独臣有船籍独不愧于心乎江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。纵江东父兄怜而王我，我何面目见之力能扛鼎力气大得能用手举起写出下面多义词的意义下梁地闻之皆争下项王。令骑将灌婴以五千骑追之。乃陷大泽中，以故汉追及之。徒以吾两人耳，毋徒苦天下之民父子为也。于是项王乃即汉王相与临广武间而语。汉军乃觉之左，乃陷大泽中，毋令得东而词汉王笑谢曰“吾宁斗智，不能斗力。”江东虽小，地方千里，众数十万人项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德！书足以记名姓而已。剑人敌，不足学，学万人敌。五中，以故汉追及之。于是项王乃欲东渡乌江。且籍与江东子弟八千人渡江而西江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。纵江东父兄怜而王我，我何面目见之四指出下列句子中的古今异义五已上诣城东，欲坑之。项王然其言。乃赦外黄当坑者。项王军壁垓下，兵少食尽汉军方围钟离昧于荥阳东，项王至，汉军畏楚，尽走险阻。项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。左，乃陷大泽加以解释。学剑，又不成，项梁怒之。梁掩其口，曰“毋妄言，族矣！”梁以此奇籍。壮丁苦军旅，老弱罢转漕。毋徒苦天下之民父子为也。慎勿与战，毋令得东而已。悉令男子年十中的通假字,并解释壮丁苦军旅，老弱罢转漕。天下匈匈数岁者，徒以吾两人耳项王大怒，乃自被甲持戟挑战。马童面之，指王翳曰“此项王也。”三指出下列句子中的红色字的词类活用的用法并由于他少谋粗暴并且迷信武力，最终难免失败的命运。十布置作业课后阅读史记高祖本纪，并结合课文练习，写篇左右的文章，谈谈自己对项羽的看法写出本课所学的成语项羽本纪练习题二找出下列句中划线句子在诗中的作用悲壮悲凉借景抒情探索与点拨九主旨感悟本文是史记中的名篇，以项羽生中有代表性的三个片断来阐释项羽的生。项羽少有大志，勇敢善战，有“万人敌”的英雄气概，但也当称雄归去斜阳正浓垓下歌力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！两首诗都可以说是“慷慨悲歌”，但“悲”的特点略有不同，前者是，而后者是。霸王别姬恨不能荡尽绵绵心痛望苍天四方云动剑在手问天下谁是英雄人世间有百媚千抹我却独爱你那种伤心处别时路有谁不同多少年恩爱匆匆葬送我心中你最忠悲欢共生死同你用柔情刻骨换我毫情天纵我心中你最忠我的泪向天冲来世也恨不能荡尽绵绵心痛望苍天四方云动剑在手问天下谁是英雄人世间有百媚千抹我却独爱你那种伤心处别时路有谁不同多少年恩爱匆匆葬送我心中你最忠悲欢共生死同你用柔情刻骨换我毫情天纵我心中你最忠我的泪向天冲来世也当称雄归去斜阳正浓垓下歌力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！两首诗都可以说是“慷慨悲歌”，但“悲”的特点略有不同，前者是，而后者是。霸王别姬中划线句子在诗中的作用悲壮悲凉借景抒情探索与点拨九主旨感悟本文是史记中的名篇，以项羽生中有代表性的三个片断来阐释项羽的生。项羽少有大志，勇敢善战，有“万人敌”的英雄气概，但由于他少谋粗暴并且迷信武力，最终难免失败的命运。十布置作业课后阅读史记高祖本纪，并结合课文练习，写篇左右的文章，谈谈自己对项羽的看法写出本课所学的成语项羽本纪练习题二找出下列句中的通假字,并解释壮丁苦军旅，老弱罢转漕。天下匈匈数岁者，徒以吾两人耳项王大怒，乃自被甲持戟挑战。马童面之，指王翳曰“此项王也。”三指出下列句子中的红色字的词类活用的用法并加以解释。学剑，又不成，项梁怒之。梁掩其口，曰“毋妄言，族矣！”梁以此奇籍。壮丁苦军旅，老弱罢转漕。毋徒苦天下之民父子为也。慎勿与战，毋令得东而已。悉令男子年十五已上诣城东，欲坑之。项王然其言。乃赦外黄当坑者。项王军壁垓下，兵少食尽汉军方围钟离昧于荥阳东，项王至，汉军畏楚，尽走险阻。项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。左，乃陷大泽中，以故汉追及之。于是项王乃欲东渡乌江。且籍与江东子弟八千人渡江而西江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。纵江东父兄怜而王我，我何面目见之四指出下列句子中的古今异义词汉王笑谢曰“吾宁斗智，不能斗力。”江东虽小，地方千里，众数十万人项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德！书足以记名姓而已。剑人敌，不足学，学万人敌。五写出下面多义词的意义下梁地闻之皆争下项王。令骑将灌婴以五千骑追之。乃陷大泽中，以故汉追及之。徒以吾两人耳，毋徒苦天下之民父子为也。于是项王乃即汉王相与临广武间而语。汉军乃觉之左，乃陷大泽中，毋令得东而已东至睢阳毋徒苦天下之民父子为也。此天之亡我项王闻淮阴侯已举河北举世闻名今独臣有船籍独不愧于心乎江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。纵江东父兄怜而王我，我何面目见之力能扛鼎力气大得能用手举起鼎来，形容力气很大。先发制人先下手争取主动，可以制服对手。四面楚歌比喻陷入四面受敌，孤立无援的窘迫境地。短兵相接指作战时近距离搏斗。也比喻进行针锋相对的斗争。无面目见江东父老形容因自己的失败而感到羞愧，再也没脸回到家乡去见乡亲故旧。成语积累二找出下列句中的通假字,并解释壮丁苦军旅，老弱罢转漕。天下匈匈数岁者，徒以吾两人耳项王大怒，乃自被甲持戟挑战。马童面之，指王翳曰“此项王也。”“罢”通“疲”，疲惫“匈匈”通“汹汹”，动荡不安“被”通“披”，穿上，披上“面”通“偭”以背相对学剑，又不成，项梁怒之。梁掩其口，曰“毋妄言，族矣！”梁以此奇籍。壮丁苦军旅，老弱罢转漕。三指出下列句子中的红色字的词类活用的用法并加以解释。以„„而发怒，意动灭族，名词作动词认为„„是奇异的，形容词意动用法以„„而苦，以„„而疲惫不堪，意动用法毋徒苦天下之民父子为也。慎勿与战，毋令得东而已。悉令男子年十五已上诣城东，欲坑之。使受苦，使动用法向东进攻，名词作动词挖坑活埋，名词作动词项王然其言。乃赦外黄当坑者。项王军壁垓下，兵少食尽汉军方围钟离昧于荥阳东，项王至，汉军畏楚，尽走险阻。项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。左，乃陷大泽中，以故汉追及之。认为„„是对的，形容词意动用法修筑营垒，名词作动词险要的地方，形容词作名词眼泪，动词作名词往左边走，名词作动词今独臣有船籍独不愧于心乎江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。纵江东父兄怜而王我，我何面目见之只，只是难道，表反问名作动，称王使动，使称王于是项王乃欲东渡乌江。且籍与江东子弟八千人渡江而西江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。纵江东父兄怜而王我，我何面目见之向东边，名词作状语向西进军，名词作动词称王，名词作动词使„„称王，名词的使动