幸福的生活，“我”的愿望能否实现还是未知数，所以茫远。海边奇异的图画是“我”对美好希望的想象和憧憬。“希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”这句话有什么深刻含义作者把希望比作地上的路，结尾充满了哲理。它告诉人们只空有希望而不去奋斗追求，希望便“无所谓有”有了希望并始终不逾地斗争实践，希望便“无所谓无”。希望需要经过不懈的努力才能实现。人门都满怀希望奋斗，就会迎来新生活。•最后段景物描写有什么作用中考题，分•表现作者对希望的美好憧憬。•再现了记忆中的故乡分，表现出我对未来美好生活的向往分。端庄文静的豆腐西施放纵刻薄自私的圆规勇敢机智天真的小英雄苍老麻木守旧的木偶人情同手足厚障壁美丽的神异图画萧索的荒村悲哀辛苦展转奔波劳碌辛苦麻木辛勤劳苦辛苦恣睢处心积虑挖空心思三种人的生活“我”闰土杨二嫂“我”的形象•“我”漂泊在外，对故乡直怀着美好的回忆，看到故乡衰败冷漠的现实，深感悲哀失望，但内心深处，还是怀着对故乡美好未来的憧憬。•“我“对闰土怀有深厚的感情，表现了我对劳苦人民的同情与爱，对等级观念的否定。•我活泼机智现出欢喜和凄凉的神情只是摇头默默地吸烟说话吞吞吐吐断断续续苦不堪言麻木迟钝对“我”的态度只是不怕“我”不到半日，便熟识了告诉我许多稀奇事分别时躲到厨房哭着不肯出门送“我”贝壳和很好看的羽，紫色圆脸，头戴小毡帽，颈套银项圈，红活圆实的手健康壮实脸色灰黄，很深的皱纹，头戴破毡帽，身穿极薄的棉衣，手又粗又笨而且开裂饱经风霜动作语态手捏钢叉向猹尽力刺去很高兴说话脱口而出滔滔不绝读课文，看看闰土二十多年来发生了哪些变化为什么发生这么大的变化闰土的变化少年闰土中年闰土闰土命运探究段少年闰土段中年闰土西瓜田里的少年闰土捕鸟的少年闰土中年闰土少年闰土中年闰土外貌十二岁乡心情深冬卖屋搬家萧索悲凉思考小说刻画了哪几个人物形象闰土杨二嫂“我”小说三要素之二人物相见，意外地相见分析人物形象闰土是这篇小说的主要人物，作者运用对比手法，从不同角度写了他的变化。请细回故乡的目的是什么为什么要特别的交代回乡的目的呢搬家永别熟识的老屋远离熟识的故乡，搬家到异地写明了作者心境悲凉忧郁的原因之。情节结构第部分回故乡节回乡时间回乡原因回乡所见景象回有我所感的悲凉”眼前故乡萧索的景象与“我”记忆中的故乡有很大的反差，心中疑惑既而感到悲凉，只得自我安慰，内心则流露出种忧郁悲伤之情。萧索的荒村美丽的图画故乡的变化记忆中的故乡眼前的故乡“我”这次什么好心绪。•第段是什么描写有什么作用答是环境描写。写出了故乡荒凉冷落的特点，衬托了“我”悲凉的心情，也为后文写闰土和杨二嫂的悲惨可怜作了铺垫。怎样理解“故乡本也如此，虽然没有进步，也未必时种种感触和矛盾心情。“我”在故乡的见闻和感受“回故乡在故乡离故乡”•探究•我在什么时节回故乡故乡是怎样的景象我有何感觉朗读段严寒的深冬。萧索荒凉冷落衰败。心禁不住悲凉没有索，依据这个线索可以分为三个部分。第部分描写了故乡的萧条景象和“我”见到故乡的复杂心情，并交代了“我”回故乡的目的。第二部分写“我”回故乡的见闻与感受。第三部分写“我”离开故乡ǐūīīāīǎ小说以时间为序，以为线节结构。小说以什么为线索来组织故事情节秕谷鹁鸪颧骨折本潺潺阴晦伶仃恣睢猹獾弶脚踝髀愕然嗤笑瑟缩黛惘然祭祀寒噤廿华盖集坟等。在初中我们学过他的作品有从百草园到三味书屋选自朝花夕拾社戏选自呐喊阿长与山海经选自朝花夕拾风筝选自野草整体感知朗读课文，疏解字词。梳理情的经历为题材，写了这篇小说。生于浙江绍兴，原名周树人，字豫才，我国现代伟大的文学家思想家和革命家,自第篇小说狂人日记开始用鲁迅作笔名。著名作品集有野草朝花夕拾呐喊彷徨作用景物描写阅读小说应该从哪几个方面入手故事情节环境描写人物形象主题思想时代背景年月鲁迅回故乡绍兴接母亲到北京，目睹了在现实社会生活的重压下失去了精神生命力的故乡的人和事，十分悲愤,年月便以这次回家故事发生的时间地点，揭示作品的时代背景三烘托人物心情展示人物性格四推动情节的发展五借景抒情，情景交融景物描写主要是为了显示人物活动的环境，使读者身临其境。初步分析主要有以下几个作用景物描写的原型。人物情节环境塑造人物形象外貌描写心理描写动作描写语言描写自然环境描写社会环境描写虚构真实环境社会环境主要交代作品的时代背景。自然环境用以烘托气氛表现人物感情等。二渲染气氛交代,•环境描写包括,•小说是的,记叙文是的小说源于生活而高于生活，小说里的故事有些能在生活里找到原,•环境描写包括,•小说是的,记叙文是的小说源于生活而高于生活，小说里的故事有些能在生活里找到原型。人物情节环境塑造人物形象外貌描写心理描写动作描写语言描写自然环境描写社会环境描写虚构真实环境社会环境主要交代作品的时代背景。自然环境用以烘托气氛表现人物感情等。二渲染气氛交代故事发生的时间地点，揭示作品的时代背景三烘托人物心情展示人物性格四推动情节的发展五借景抒情，情景交融景物描写主要是为了显示人物活动的环境，使读者身临其境。初步分析主要有以下几个作用景物描写的作用景物描写阅读小说应该从哪几个方面入手故事情节环境描写人物形象主题思想时代背景年月鲁迅回故乡绍兴接母亲到北京，目睹了在现实社会生活的重压下失去了精神生命力的故乡的人和事，十分悲愤,年月便以这次回家的经历为题材，写了这篇小说。生于浙江绍兴，原名周树人，字豫才，我国现代伟大的文学家思想家和革命家,自第篇小说狂人日记开始用鲁迅作笔名。著名作品集有野草朝花夕拾呐喊彷徨华盖集坟等。在初中我们学过他的作品有从百草园到三味书屋选自朝花夕拾社戏选自呐喊阿长与山海经选自朝花夕拾风筝选自野草整体感知朗读课文，疏解字词。梳理情节结构。小说以什么为线索来组织故事情节秕谷鹁鸪颧骨折本潺潺阴晦伶仃恣睢猹獾弶脚踝髀愕然嗤笑瑟缩黛惘然祭祀寒噤廿ǐūīīāīǎ小说以时间为序，以为线索，依据这个线索可以分为三个部分。第部分描写了故乡的萧条景象和“我”见到故乡的复杂心情，并交代了“我”回故乡的目的。第二部分写“我”回故乡的见闻与感受。第三部分写“我”离开故乡时种种感触和矛盾心情。“我”在故乡的见闻和感受“回故乡在故乡离故乡”•探究•我在什么时节回故乡故乡是怎样的景象我有何感觉朗读段严寒的深冬。萧索荒凉冷落衰败。心禁不住悲凉没有什么好心绪。•第段是什么描写有什么作用答是环境描写。写出了故乡荒凉冷落的特点，衬托了“我”悲凉的心情，也为后文写闰土和杨二嫂的悲惨可怜作了铺垫。怎样理解“故乡本也如此，虽然没有进步，也未必有我所感的悲凉”眼前故乡萧索的景象与“我”记忆中的故乡有很大的反差，心中疑惑既而感到悲凉，只得自我安慰，内心则流露出种忧郁悲伤之情。萧索的荒村美丽的图画故乡的变化记忆中的故乡眼前的故乡“我”这次回故乡的目的是什么为什么要特别的交代回乡的目的呢搬家永别熟识的老屋远离熟识的故乡，搬家到异地写明了作者心境悲凉忧郁的原因之。情节结构第部分回故乡节回乡时间回乡原因回乡所见景象回乡心情深冬卖屋搬家萧索悲凉思考小说刻画了哪几个人物形象闰土杨二嫂“我”小说三要素之二人物相见，意外地相见分析人物形象闰土是这篇小说的主要人物，作者运用对比手法，从不同角度写了他的变化。请细读课文，看看闰土二十多年来发生了哪些变化为什么发生这么大的变化闰土的变化少年闰土中年闰土闰土命运探究段少年闰土段中年闰土西瓜田里的少年闰土捕鸟的少年闰土中年闰土少年闰土中年闰土外貌十二岁，紫色圆脸，头戴小毡帽，颈套银项圈，红活圆实的手健康壮实脸色灰黄，很深的皱纹，头戴破毡帽，身穿极薄的棉衣，手又粗又笨而且开裂饱经风霜动作语态手捏钢叉向猹尽力刺去很高兴说话脱口而出滔滔不绝活泼机智现出欢喜和凄凉的神情只是摇头默默地吸烟说话吞吞吐吐断断续续苦不堪言麻木迟钝对“我”的态度只是不怕“我”不到半日，便熟识了告诉我许多稀奇事分别时躲到厨房哭着不肯出门送“我”贝壳和很好看的羽毛建立了淳朴的友谊对生活的态度热爱生活，农村生活知识丰富无忧无虑，快乐纯真态度恭敬，称“我”为“老爷”隔了层可悲的厚障壁要副香炉和烛台悲苦无奈，寄希望于神灵纯真健康活泼有朝气懂得很多生产知识见多识广小英雄善良忠厚勤劳朴实苍老贫困麻木迟钝木偶人少年闰土中年闰土闰土二十多年来为什么发生这么大的变化生气勃勃热情开朗勇敢善良小英雄木偶人苍老贫困因循守旧麻木迟钝是什么原因使闰土前后判若两人是岁月流逝的痕迹“多子饥荒苛税兵匪官绅”是使其陷入悲苦境地的原因。多子多福的封建意识天灾人祸帝封双重压迫的具体体现情同手足厚障壁中考题中年闰土与“我”不像儿时那样平等自由交流的根本原因是什么封建等级观念的束缚闰土命运探究小结表层原因多子饥荒苛税兵匪官绅深层原因封建礼教封建等级观念农村经济衰败，农民生活的贫困，封建传统观念即礼教等级观念毒害，使闰土发生了巨变生气勃勃热情开朗勇敢善良苍老贫困因循守旧麻木迟钝小英雄木偶人多子饥荒苛税兵匪官绅封建礼教封建等级观念对比及作用如今的杨二嫂是什么样子杨二定说是闰土埋着的，他可以在运灰的时候，齐搬回家里去”贼喊捉贼杨二嫂发现了这件事，自己很以为功，便拿了那狗气杀，飞也似的跑了，亏伊装着这么高底的小脚，竟跑得这样快。”表现杨二嫂自私贪婪杨二嫂的变化年轻漂亮端庄文静豆腐西施泼辣刻薄自私势利贪婪的圆规杨二嫂•二十年前年轻美丽•二十年后自私尖刻贪婪势利，爱搬弄是非爱唠叨，想方设法从我的搬家中捞点东西。•杨二嫂是庸俗的小市民的典型形象。通过肖像语言神态动作的细节描写，表现了杨二嫂的自私尖刻贪婪势利的性格。杨二嫂为什么也发生这么大的变化农村经济衰败生活的贫困小市民势利贪婪或市侩的恶习使她发生了这么大的变化。闰土淳朴善良麻木迟钝的贫苦农民的代表杨二嫂尖酸刻薄自私势利贪婪的小市民的典型二人发生变化的原因农村经济衰败农民和小市民生活的贫困封建传统观念对人们精神的毒害，造们纯真人性的扭曲。小结小说通过对比手法的运用，表现闰土和杨二嫂在二十多年里发生的巨大变化，说明辛亥革命前后农村经济衰败，农民和小市民生活的贫困，封建社会传统观念对人们的精神毒害，造们纯真的人性被扭曲。作者塑造这两个人物形象，真切地抒发了对现实社会的不满，希望有新的生活的炽热感情。在刻画人物的过程中包含了作者怎样的感情因为中国农民的活力被封建社会扼杀而悲伤,为纯真的人性被扭曲而痛苦,对现实社会的不满,对理想的人与人关系的渴望。阅读课文,在文中找出描写“我”的心情的句子，体会“我”回故乡心情变化过程，理解“我”这个人物形象回故乡急切见故乡悲凉忆故乡沉重忧愤忆闰土高兴佩服依依不舍见杨二嫂惊吓困窘见闰土兴奋惊异离故乡惘然气闷悲哀希望结合以下问题“故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋”这是为什么“我只觉得我四面有着看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷”中的“高墙”指什么“他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的”中的“新的生活”是指什么样的生活因为“