TOP22九年级语文上册 第9课 故乡课件 （新版）新人教版.ppt文档免费在线阅读

寄希望于未来，却又对前途感到渺茫。

串联全文。

故乡及故乡人的变化都是通过“我”的观察与感受表现出来的。

作者对其态度塑造其目的故乡中实际写了三个故乡，怎样理解这句话•个故乡是回忆中的二十年前。

•个是现实路。

文中“我想”这段话表达了鲁迅怎样的思想感情对未来道路迷茫的怅惘。

对见到光明前途的喜悦。

对踏出希望之路的信心。

对美好前景的热切向往。

“现在我所谓希望，不也是我自己手制的偶像么”句所用的修辞手法有反问比喻十年思盼同胞好似摇钱树朝相逢兄弟形同陌路人穷在闹市无人问送你则俗语！富在深山有亲人谈谈你的认识与理解！我的叔叔莫泊桑莫泊桑国世纪后半期家，代表作有短篇小说，长篇小说等。

初中阶段我们还学过该国另位著名作家的小说小说的三要素是。

其中是小说的灵魂。

小说描写人物的方法有很多，按描写的内容分，有描写描写描写等。

按描写的角度不同，可分为描写和描写。

前提测评法小说羊脂球项链俊友都形象•“我”漂泊在外，对故乡直怀着美好的回忆，看到故乡衰败冷漠的现实，深感悲哀失望，但内心深处，还是怀着对故乡美好未来的憧憬。

•“我“对闰土怀有深厚的感情，表现了我对劳苦人民的同情与爱，对等级观豆腐西施放纵刻薄自私的圆规勇敢机智天真的小英雄苍老麻木守旧的木偶人情同手足厚障壁美丽的神异图画萧索的荒村悲哀辛苦展转奔波劳碌辛苦麻木辛勤劳苦辛苦恣睢处心积虑挖空心思三种人的生活“我”闰土杨二嫂“我”的的努力才能实现。

人门都满怀希望奋斗，就会迎来新生活。

•最后段景物描写有什么作用中考题，分•表现作者对希望的美好憧憬。

•再现了记忆中的故乡分，表现出我对未来美好生活的向往分。

端庄文静的成了路。

”这句话有什么深刻含义作者把希望比作地上的路，结尾充满了哲理。

它告诉人们只空有希望而不去奋斗追求，希望便“无所谓有”有了希望并始终不逾地斗争实践，希望便“无所谓无”。

希望需要经过不懈过上自由平等幸福的生活，“我”的愿望能否实现还是未知数，所以茫远。

海边奇异的图画是“我”对美好希望的想象和憧憬。

“希望是本无所谓有，无所谓无的。

这正如地上的路其实地上本没有路，走的人多了，也便普天下的人都过上自由平等幸福的新生活，但愿望能否实现是未知数，“我”不知道，所以想到希望的能否实现，自然便害怕起来。

闰土的愿望只是希望眼前能过上幸福生活，所以说“切近”，我的愿望是普天下的人都新生活指的是自由平等幸福的生活。

“我想到希望，忽然害怕起来”为什么“害怕”为什么说“他的愿望切近，我的愿望茫远罢了。

”课文再次出现海边奇异的图画，表现了什么因为“我”的愿望是他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的”中的“新的生活”是指什么样的生活因为“我”对故乡的现实即人与事感到失望，故乡没有给“我”留下好印象。

指封建思想，等级观念毒害下造与人之间的冷淡隔膜。

乡惘然气闷悲哀希望结合以下问题“故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋”这是为什么“我只觉得我四面有着看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷”中的“高墙”指什么“情的句子，体会“我”回故乡心情变化过程，理解“我”这个人物形象回故乡急切见故乡悲凉忆故乡沉重忧愤忆闰土高兴佩服依依不舍见杨二嫂惊吓困窘见闰土兴奋惊异离故生活的炽热感情。

在刻画人物的过程中包含了作者怎样的感情因为中国农民的活力被封建社会扼杀而悲伤，为纯真的人性被扭曲而痛苦，对现实社会的不满，对理想的人与人关系的渴望。

阅读课文，在文中找出描写“我”的心多年里发生的巨大变化，说明辛亥革命前后农村经济衰败，农民和小市民生活的贫困，封建社会传统观念对人们的精神毒害，造们纯真的人性被扭曲。

作者塑造这两个人物形象，真切地抒发了对现实社会的不满，希望有新的尖酸刻薄自私势利贪婪的小市民的典型二人发生变化的原因农村经济衰败农民和小市民生活的贫困封建传统观念对人们精神的毒害，造们纯真人性的扭曲。

小结小说通过对比手法的运用，表现闰土和杨二嫂在二十现了杨二嫂的自私尖刻贪婪势利的性格。

杨二嫂为什么也发生这么大的变化农村经济衰败生活的贫困小市民势利贪婪或市侩的恶习使她发生了这么大的变化。

闰土淳朴善良麻木迟钝的贫苦农民的代表杨二嫂私势利贪婪的圆规杨二嫂•二十年前年轻美丽•二十年后自私尖刻贪婪势利，爱搬弄是非爱唠叨，想方设法从我的搬家中捞点东西。

•杨二嫂是庸俗的小市民的典型形象。

通过肖像语言神态动作的细节描写，表时候，齐搬回家里去”贼喊捉贼杨二嫂发现了这件事，自己很以为功，便拿了那狗气杀，飞也似的跑了，亏伊装着这么高底的小脚，竟跑得这样快。

”表现杨二嫂自私贪婪杨二嫂的变化年轻漂亮端庄文静豆腐西施泼辣刻薄自塞在裤腰里，出去了。

”表现杨二嫂的自私尖刻贪婪。

“那豆腐西施的杨二嫂，自从我家收拾行李以来，本是每日必到的，”贪婪“前天伊在灰堆里，掏出十多个碗碟来，议论之后，使定说是闰土埋着的，他可以在运灰的时塞在裤腰里，出去了。

”表现杨二嫂的自私尖刻贪婪。

“那豆腐西施的杨二嫂，自从我家收拾行李以来，本是每日必到的，”贪婪“前天伊在灰堆里，掏出十多个碗碟来，议论之后，使定说是闰土埋着的，他可以在运灰的时候，齐搬回家里去”贼喊捉贼杨二嫂发现了这件事，自己很以为功，便拿了那狗气杀，飞也似的跑了，亏伊装着这么高底的小脚，竟跑得这样快。

”表现杨二嫂自私贪婪杨二嫂的变化年轻漂亮端庄文静豆腐西施泼辣刻薄自私势利贪婪的圆规杨二嫂•二十年前年轻美丽•二十年后自私尖刻贪婪势利，爱搬弄是非爱唠叨，想方设法从我的搬家中捞点东西。

•杨二嫂是庸俗的小市民的典型形象。

通过肖像语言神态动作的细节描写，表现了杨二嫂的自私尖刻贪婪势利的性格。

杨二嫂为什么也发生这么大的变化农村经济衰败生活的贫困小市民势利贪婪或市侩的恶习使她发生了这么大的变化。

闰土淳朴善良麻木迟钝的贫苦农民的代表杨二嫂尖酸刻薄自私势利贪婪的小市民的典型二人发生变化的原因农村经济衰败农民和小市民生活的贫困封建传统观念对人们精神的毒害，造们纯真人性的扭曲。

小结小说通过对比手法的运用，表现闰土和杨二嫂在二十多年里发生的巨大变化，说明辛亥革命前后农村经济衰败，农民和小市民生活的贫困，封建社会传统观念对人们的精神毒害，造们纯真的人性被扭曲。

作者塑造这两个人物形象，真切地抒发了对现实社会的不满，希望有新的生活的炽热感情。

在刻画人物的过程中包含了作者怎样的感情因为中国农民的活力被封建社会扼杀而悲伤，为纯真的人性被扭曲而痛苦，对现实社会的不满，对理想的人与人关系的渴望。

阅读课文，在文中找出描写“我”的心情的句子，体会“我”回故乡心情变化过程，理解“我”这个人物形象回故乡急切见故乡悲凉忆故乡沉重忧愤忆闰土高兴佩服依依不舍见杨二嫂惊吓困窘见闰土兴奋惊异离故乡惘然气闷悲哀希望结合以下问题“故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋”这是为什么“我只觉得我四面有着看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷”中的“高墙”指什么“他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的”中的“新的生活”是指什么样的生活因为“我”对故乡的现实即人与事感到失望，故乡没有给“我”留下好印象。

指封建思想，等级观念毒害下造与人之间的冷淡隔膜。

新生活指的是自由平等幸福的生活。

“我想到希望，忽然害怕起来”为什么“害怕”为什么说“他的愿望切近，我的愿望茫远罢了。

”课文再次出现海边奇异的图画，表现了什么因为“我”的愿望是普天下的人都过上自由平等幸福的新生活，但愿望能否实现是未知数，“我”不知道，所以想到希望的能否实现，自然便害怕起来。

闰土的愿望只是希望眼前能过上幸福生活，所以说“切近”，我的愿望是普天下的人都过上自由平等幸福的生活，“我”的愿望能否实现还是未知数，所以茫远。

海边奇异的图画是“我”对美好希望的想象和憧憬。

“希望是本无所谓有，无所谓无的。

这正如地上的路其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。

”这句话有什么深刻含义作者把希望比作地上的路，结尾充满了哲理。

它告诉人们只空有希望而不去奋斗追求，希望便“无所谓有”有了希望并始终不逾地斗争实践，希望便“无所谓无”。

希望需要经过不懈的努力才能实现。

人门都满怀希望奋斗，就会迎来新生活。

•最后段景物描写有什么作用中考题，分•表现作者对希望的美好憧憬。

•再现了记忆中的故乡分，表现出我对未来美好生活的向往分。

端庄文静的豆腐西施放纵刻薄自私的圆规勇敢机智天真的小英雄苍老麻木守旧的木偶人情同手足厚障壁美丽的神异图画萧索的荒村悲哀辛苦展转奔波劳碌辛苦麻木辛勤劳苦辛苦恣睢处心积虑挖空心思三种人的生活“我”闰土杨二嫂“我”的形象•“我”漂泊在外，对故乡直怀着美好的回忆，看到故乡衰败冷漠的现实，深感悲哀失望，但内心深处，还是怀着对故乡美好未来的憧憬。

•“我“对闰土怀有深厚的感情，表现了我对劳苦人民的同情与爱，对等级观念的否定。

•我是追求新生活，心怀希望的知识分子的形象。

人物分析闰土是个勤劳善良，质朴老实，痛苦麻木，但不觉悟的农民形象。

杨二嫂是个贪婪尖刻鄙俗，自私庸俗的小市民典型。

哀其不幸，怒其不争。

既可恨可鄙又可怜。

揭示帝国主义封建社会给中国人民带来的灾害。

在三座大山压榨下乡镇小市民也逃不了日益贫困的厄运。

作者对其态度作者对其态度塑造其目的塑造其目的活动四探究主题小说通过闰土和杨二嫂年前后的变化，描绘了辛亥革命后十年间中国农村衰败萧条日趋破产的悲惨景象，揭露了广大农民生活痛苦的根源，表达了作者改造旧社会创造新生活的强烈愿望。

中心思想故乡水生的盼望水生宏儿作者对水生和宏儿什么看法寄托作者什么样的理想未来又该如何呢故乡线索心情变化回故乡在故乡离故乡凄楚悲凉痛苦悲伤产生希望故乡景萧条败落故乡人闰土麻木隔膜杨二嫂尖酸刻薄寻求出路根源腐朽的社会制度动乱的社会现实升华主旨写作特色对照少年闰土和成年闰土。

农民命运的日益悲惨我和闰土的关系。

封建等级的鸿沟杨二嫂前后生活。

黑暗社会已病入膏肓故乡情景。

每况愈下的中国农村经济我和闰土的关系与宏儿水生的关系。

对未来生活的向往人物分析“我”是个对现实不满正在追求进步的知识分子形象。

寄希望于未来，却又对前途感到渺茫。

串联全文。

故乡及故乡人的变化都是通过“我”的观察与感受表现出来的。

作者对其态度塑造其目的故乡中实际写了三个故乡，怎样理解这句话•个故乡是回忆中的二十年前。

•个是现实路。

文中“我想”这段话表达了鲁迅怎样的思想感情对未来道路迷茫的怅惘。

对见到光明前途的喜悦。

对踏出希望之路的信心。

对美好前景的热切向往。

“现在我所谓希望，不也是我自己手制的偶像么”句所用的修辞手法有反问比喻十年思盼同胞好似摇钱树朝相逢兄弟形同陌路人穷在闹市无人问送你则俗语！富在深山有亲人谈谈你的认识与理解！我的叔叔莫泊桑莫泊桑国世纪后半期家，代表作有短篇小说，长篇小说等。

初中阶段我们还学过该国另位著名作家的小说小说的三要素是。

其中是小说的灵魂。