34【学练考（新课标）高中英语Module3Music练习册外研版必修2文档

区域适宜水稻种植的主要的自然原因是处无水稻种植，造成地区以上差异的原因不包括双选信息的载体，就区域内典型地理现象或地理事物进行设问，通常的设问形式有试分析地理现象的自然或社会原因分析地理事物的成因等。

自然或人文地理事象形成原因的分析典例展示右图为东北径内涵原则发展方向等的理解判别分析能力，树立正确的环境观。

成因分析类题目答题模板构建地理事物间的因果联系能检测学生的思维过程，因而成为地理综合题常见的设问和考查形式。

命题形式上，常常以区域图为具体资源开发工程建设及其生产活动，考查环境问题的产生危害及解决措施。

以我国循环经济的典型模式为突破口，结合低碳经济中生态城市清洁生产生态农业绿色消费等具体案例，考查对可持续发展的途以与地理有关的社会时事材料为切入点，综合考查环境问题的成因后果及解决措施。

以区域图示意图数据表格为背景材料，考查环境问题的成因及解决措施，以及对可持续发展观念的理解及价值取向等。

结合我国或世界形式填空，单元综合提升网络构建核心点拨Ⅱ用所给词的适当正确。

主旨大意题。

该文罗列出人们对于电视对孩子的影响的误解，并给出理由。

故选项。

Ⅲ，选词填空孩子，在长大后会比其他的孩子阅读更多的书，且在解决难题方面会有更好的主意。

故选项。

细节理解题。

根据文章第四段中的吃小吃可知项正确。

细节理解题。

根据文章最后段中的睡可知项可知，姑妈教孩子们说韩语是为了帮助他们建立个韩国人的身份，故选文章大意电视真的会对孩子造成诸多不良影响吗作者并不这么认为。

细节理解题。

根据文章第二段中的可知，看更多教育节目的节理解题。

根据第三段第句„可知，我姑姑教她的孩子们韩语不是为了让他们在美国取得成功，由此可知我姑姑对她所有的孩子都说韩语，故选项。

细节理解题。

根据第三段第句„语对其家庭和谐和第二代建立自己的身份非常重要。

且全文是围绕移民的母语来讲述的。

故选项。

细节理解题。

根据第二段第二句可知，作者姑妈岁的女儿把英语作为母语，她的韩语也说得很好。

故选项。

细语为例，讲述了第二代移民在逐渐丧失本国的语言能力，从而呼吁人们在学习移民国家语言的时候不能忽视传统母语，要建立第二代移民他们自己的身份。

推理判断题。

根据文章最后句谐可知，移民的母可知，医生根本想不到作者能做到这切，这让医生非常惊讶。

ⅥⅡ文章大意本文以作者姑妈三个在美国长大的子女学韩者很重视跑步，故项正确。

细节理解题。

第二段中慢跑说明这样做可以节省时间。

细节理解题。

第三段中说明作者受到了他死去的朋友的鼓励。

词义猜测题。

根据第三段倒数第二句意本文讲述了在事故中残疾了的我通过个人努力，又次参加了马拉松长跑。

由此作者得出结论只要肯努力，切都有可能。

推理判断题。

根据第段中„气可知作者把跑步当成是呼吸的氧气，这说明作可知老妇人的行为是为了清除垃圾，保持干净。

故选。

持止意悔。

我无法停止不想这件事情。

止做事。

故选。

桌面室。

根据常识可知垃圾般在地面上。

故选。

文章大意可知老妇人的行为是为了清除垃圾，保持干净。

故选。

持止意悔。

我无法停止不想这件事情。

止做事。

故选。

桌面室。

根据常识可知垃圾般在地面上。

故选。

文章大意本文讲述了在事故中残疾了的我通过个人努力，又次参加了马拉松长跑。

由此作者得出结论只要肯努力，切都有可能。

推理判断题。

根据第段中„气可知作者把跑步当成是呼吸的氧气，这说明作者很重视跑步，故项正确。

细节理解题。

第二段中慢跑说明这样做可以节省时间。

细节理解题。

第三段中说明作者受到了他死去的朋友的鼓励。

词义猜测题。

根据第三段倒数第二句可知，医生根本想不到作者能做到这切，这让医生非常惊讶。

ⅥⅡ文章大意本文以作者姑妈三个在美国长大的子女学韩语为例，讲述了第二代移民在逐渐丧失本国的语言能力，从而呼吁人们在学习移民国家语言的时候不能忽视传统母语，要建立第二代移民他们自己的身份。

推理判断题。

根据文章最后句谐可知，移民的母语对其家庭和谐和第二代建立自己的身份非常重要。

且全文是围绕移民的母语来讲述的。

故选项。

细节理解题。

根据第二段第二句可知，作者姑妈岁的女儿把英语作为母语，她的韩语也说得很好。

故选项。

细节理解题。

根据第三段第句„可知，我姑姑教她的孩子们韩语不是为了让他们在美国取得成功，由此可知我姑姑对她所有的孩子都说韩语，故选项。

细节理解题。

根据第三段第句„可知，姑妈教孩子们说韩语是为了帮助他们建立个韩国人的身份，故选文章大意电视真的会对孩子造成诸多不良影响吗作者并不这么认为。

细节理解题。

根据文章第二段中的可知，看更多教育节目的孩子，在长大后会比其他的孩子阅读更多的书，且在解决难题方面会有更好的主意。

故选项。

细节理解题。

根据文章第四段中的吃小吃可知项正确。

细节理解题。

根据文章最后段中的睡可知项正确。

主旨大意题。

该文罗列出人们对于电视对孩子的影响的误解，并给出理由。

故选项。

Ⅲ，选词填空Ⅱ用所给词的适当形式填空，单元综合提升网络构建核心点拨以与地理有关的社会时事材料为切入点，综合考查环境问题的成因后果及解决措施。

以区域图示意图数据表格为背景材料，考查环境问题的成因及解决措施，以及对可持续发展观念的理解及价值取向等。

结合我国或世界具体资源开发工程建设及其生产活动，考查环境问题的产生危害及解决措施。

以我国循环经济的典型模式为突破口，结合低碳经济中生态城市清洁生产生态农业绿色消费等具体案例，考查对可持续发展的途径内涵原则发展方向等的理解判别分析能力，树立正确的环境观。

成因分析类题目答题模板构建地理事物间的因果联系能检测学生的思维过程，因而成为地理综合题常见的设问和考查形式。

命题形式上，常常以区域图为信息的载体，就区域内典型地理现象或地理事物进行设问，通常的设问形式有试分析地理现象的自然或社会原因分析地理事物的成因等。

自然或人文地理事象形成原因的分析典例展示右图为东北地区三块商品粮基地分布图，结合所学知识完成下列各题。

区域适宜水稻种植的主要的自然原因是处无水稻种植，造成地区以上差异的原因不包括双选处降水较少处气温较高处更靠近海洋处热量较多处为我国的玉米带，如果借鉴美国玉米带的经验，则处今后的发展策略应该是。

区是我国著名的商品粮基地，但现在国家却决定不再开垦该区的宜农荒地，并且要有计划地实施退耕还湿，原因是什么思维过程标准答市清洁生产生态农业绿色消费等具体案例，考查对可持续发展的途径内涵原则发展方向等的理解判别分析能力，树立正确的环境观。

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