TOP15中心小学项目可行性立项申报材料.doc文档免费在线阅读

机结合，框架清晰，分区明显，形态优美完整。

色建筑的设计理念。

中心道路线逐渐展开序列空间和景观点，步景，形成楼内有园，楼外依山，使建筑座落于真正意义上的花园绿地中。

体建筑设计教学办公大楼为个型建筑单体，开口朝西，框架结构，非抗震，耐火等级二级，总建筑面积方米，占地面积北侧为教室，东侧布臵办公室。

平面设计体现全天候的设计理念，在充分满足日照通风和动静隔离的前提下，将教学区作为个整体来考虑，由办公区将南北教室连接，使得师生在校园的学习工作更加方便，不受天气的影响，提高学习效率。

教学楼分为四层，首层高，标准层高，设有间普通教室，间专用教室以及阅第章总论目名称与承办单位项目名称中心幼儿园建设项目建设单位句容市茅山风景区管理委员会目概况设地点项目拟建地址位于太极路东侧茅山村委会北侧设内容及规模本项目总用地面积为平方米，幼儿园总建筑面积为平方米。

完成配套。

从而体现出校园建筑的文化氛围。

机结合，框架清晰，分区明显，形态优美完整。

色建筑的设计理念。

中心道路线逐渐展开序列空间和景观点，步景，形成楼内有园，楼外依山，使建筑座落于真正意义上的花园绿地中。

体随地休闲放松。

整体上看，整个校区三面布有绿化，校区建筑依山而立，为师生提供了个良好的学习工作环境。

案计指导思想视环境的创造，在功能分区的设臵上，致力于做到便于管理利用的同时，又形成协调统的交流空间师生在学习办公之余，休息放松，达到劳逸结合的目的。

校区东南面接镇中小山丘，可作为天然绿化，景色优美，使校园庄重之中平添份灵动。

在活动区田径场三周都布臵了大面积绿化，内设步行小道，让师生在运动之余可以设计小环境，有特色的优美的校园环境会使学生身心都得到感染。

在景观设计上，结合了校区建筑的整体的布局，形成了各具特色的校园景观。

中心花坛在教学楼中布臵了约篮球场大小的中心花坛，花坛四周空间开阔，能让。

化设计校园环境设计中以人为本，学生是校园的主人，是校园中最活跃的群体，校园建设要以学生为主体，校园规划建设中创造良好的校园环境，独特的空间环境序列尤为重要，努力营造大环境如景区，集中绿化环境精心建筑单体，满足消防要求。

校区内设有休闲小道，宽不等，均以步行为主。

向设计竖向设计以周边道路标高为依据，尽量处理好本场地与周围道路场地的衔接关系，减少填挖方量。

室内外高差为。

道路结构拟采用水泥路面的做法能有效缓解在人流高峰期教师车辆进出对主入口的压力。

校园内的交通组织功能清晰，建筑四周设有环形道路，联通各建筑单体。

主要道路宽度在米以上，位于教学区与运动区之间。

次道路道宽，联通各个功能区域，可直达各个理设臵。

主入口位于北侧应紫公路路上。

交通便捷，教学区至出入口处道路宽阔，能保证学生的安全有序进出。

另外在校园的东侧还放臵了个次出入口，该出入口位于生活区东面，离食堂宿舍及停车场较近，方便教师出入，放臵了米的标准塑胶田径场以及篮球铅球跳远等场地。

生活区的摆放考虑到整个地块的地形，将其放臵在地块的东北面最短边处，由宿舍和食堂两幢建筑组成，充分的利用了土地资源。

通设计校园出入口根据学校功能分区合学区前入口道路宽阔，在人流集中的情况下也不会造成拥堵。

教学办公楼呈型布臵，半开放的空间结构兼顾开放与私密之间的过渡，既保证教学上的安静，又避免了自我封闭，最终实现空间等级化。

运动区位于校园的西南部，堂作为本校区的生活区，宿舍位于主教学楼与食堂中间，隔离了食堂对教学区的影响。

整个学校规划各功能分区明确，且充分结合了地形，做到了相互统互不干扰合理利用。

空间组织设臵环形道路连接三个功能区在教区其中中心区是幢层楼的综合型教学办公大楼，该大楼平面呈型布臵，很好的体现了建筑的整体性和美观性。

西面设计个米的环形跑道作为活动区，合理的利用了本工程梯形地块的长边。

地块东面布臵了教工宿舍楼和食，西面为农田，东侧为镇中校区。

平面布臵按照小学的活动规律及便于管理的原则，结合地形把校园分为教学区活动区生活区，最大限度的做到动静分开又联系方便。

功能分区整个学校根据地形以及建筑功能形式分为三大布臵功能分区明确，教学区与非教学区分开，却又联系方便，布局合理，满足教学与教学卫生的要求。

地概述本项目用地范围呈梯形，东西向长约米，南北向最宽处为米左右，最窄处为米左右。

北边为应紫公路，南侧为中小山丘相结合的原则，认真做好每个单项工程设计。

创造良好的学校环境，营造特有的文化氛围，节约用地和能源，为学校可持续发展创造条件。

主要建材的选用，做到质量可靠技术先进经济耐用。

根据学校建筑功能的要求，平面案总体规划遵循有独特构思，能够利用新技术和新材料，做到经济实用，设计具有创新，并且考虑到提高效益的总原则。

在满足业主的要求及远期发展意向的前提下，设计认真遵守国家各项法规及各种设计规定，本着实用与美观标准田径场个篮球场个。

项目建成以后，除满足原中心小学个教学班的教育教学功能外，还将容纳寨头完小并入的个教学班，实现镇域内义务教育教学网点的优化布局，为的教育发展做出应有的贡献。

第四章项目设计方案标准田径场个篮球场个。

项目建成以后，除满足原中心小学个教学班的教育教学功能外，还将容纳寨头完小并入的个教学班，实现镇域内义务教育教学网点的优化布局，为的教育发展做出应有的贡献。

第四章项目设计方案总体规划遵循有独特构思，能够利用新技术和新材料，做到经济实用，设计具有创新，并且考虑到提高效益的总原则。

在满足业主的要求及远期发展意向的前提下，设计认真遵守国家各项法规及各种设计规定，本着实用与美观相结合的原则，认真做好每个单项工程设计。

创造良好的学校环境，营造特有的文化氛围，节约用地和能源，为学校可持续发展创造条件。

主要建材的选用，做到质量可靠技术先进经济耐用。

根据学校建筑功能的要求，平面布臵功能分区明确，教学区与非教学区分开，却又联系方便，布局合理，满足教学与教学卫生的要求。

地概述本项目用地范围呈梯形，东西向长约米，南北向最宽处为米左右，最窄处为米左右。

北边为应紫公路，南侧为中小山丘，西面为农田，东侧为镇中校区。

平面布臵按照小学的活动规律及便于管理的原则，结合地形把校园分为教学区活动区生活区，最大限度的做到动静分开又联系方便。

功能分区整个学校根据地形以及建筑功能形式分为三大区其中中心区是幢层楼的综合型教学办公大楼，该大楼平面呈型布臵，很好的体现了建筑的整体性和美观性。

西面设计个米的环形跑道作为活动区，合理的利用了本工程梯形地块的长边。

地块东面布臵了教工宿舍楼和食堂作为本校区的生活区，宿舍位于主教学楼与食堂中间，隔离了食堂对教学区的影响。

整个学校规划各功能分区明确，且充分结合了地形，做到了相互统互不干扰合理利用。

空间组织设臵环形道路连接三个功能区在教学区前入口道路宽阔，在人流集中的情况下也不会造成拥堵。

教学办公楼呈型布臵，半开放的空间结构兼顾开放与私密之间的过渡，既保证教学上的安静，又避免了自我封闭，最终实现空间等级化。

运动区位于校园的西南部，放臵了米的标准塑胶田径场以及篮球铅球跳远等场地。

生活区的摆放考虑到整个地块的地形，将其放臵在地块的东北面最短边处，由宿舍和食堂两幢建筑组成，充分的利用了土地资源。

通设计校园出入口根据学校功能分区合理设臵。

主入口位于北侧应紫公路路上。

交通便捷，教学区至出入口处道路宽阔，能保证学生的安全有序进出。

另外在校园的东侧还放臵了个次出入口，该出入口位于生活区东面，离食堂宿舍及停车场较近，方便教师出入，能有效缓解在人流高峰期教师车辆进出对主入口的压力。

校园内的交通组织功能清晰，建筑四周设有环形道路，联通各建筑单体。

主要道路宽度在米以上，位于教学区与运动区之间。

次道路道宽，联通各个功能区域，可直达各个建筑单体，满足消防要求。

校区内设有休闲小道，宽不等，均以步行为主。

向设计竖向设计以周边道路标高为依据，尽量处理好本场地与周围道路场地的衔接关系，减少填挖方量。

室内外高差为。

道路结构拟采用水泥路面的做法。

化设计校园环境设计中以人为本，学生是校园的主人，是校园中最活跃的群体，校园建设要以学生为主体，校园规划建设中创造良好的校园环境，独特的空间环境序列尤为重要，努力营造大环境如景区，集中绿化环境精心设计小环境，有特色的优美的校园环境会使学生身心都得到感染。

在景观设计上，结合了校区建筑的整体的布局，形成了各具特色的校园景观。

中心花坛在教学楼中布臵了约篮球场大小的中心花坛，花坛四周空间开阔，能让师生在学习办公之余，休息放松，达到劳逸结合的目的。

校区东南面接镇中小山丘，可作为天然绿化，景色优美，使校园庄重之中平添份灵动。

在活动区田径场三周都布臵了大面积绿化，内设步行小道，让师生在运动之余可以随地休闲放松。

整体上看，整个校区三面布有绿化，校区建筑依山而立，为师生提供了个良好的学习工作环境。

案计指导思想视环境的创造，在功能分区的设臵上，致力于做到便于管理利用的同时，又形成协调统的交流空间。

从而体现出校园建筑的文化氛围。

机结合，框架清晰，分区明显，形态优美完整。

色建筑的设计理念。

中心道路线逐渐展开序列空间和景观点，步景，形成楼内有园，楼外依山，使建筑座落于真正意义上的花园绿地中。

体建筑设计教学办公大楼为个型建筑单体，开口朝西，框架结构，非抗震，耐火等级二级，总建筑面积方米，占地面积北侧为教室，东侧布臵办公室。

平面设计体现全天候的设计理念，在充分满足日照通风和动静隔离的前提下，将教学区作为个整体来考虑，由办公区将南北教室连接，使得师生在校园的学习工作更加方便，不受天气的影响，提高学习效率。

教学楼分为四层，首层高，标准层高，设有间普通教室，间专用教室以及阅第章总论目名称与承办单位项目名称中心幼儿园建设项目建设单位句容市茅山风景区管理委员会目概况设地点项目拟建地址位于太极路东侧茅山村委会北侧设内容及规模本项目总用地面积为平