元次方程的“移项法则”及此过程中的注意事项。目的让学生及时归纳那总结所学知识，及时反思，因为反思是进步的关键因素。实际效果学生不仅会对课上的知识点进行梳理总结，而且还会对课上感悟到的数学思想伙伴优于自己的学习热情，学习策略，他们会互相借鉴，取长补短,共同进步的。，那么选择“神州行”收费少如果个月内累计通话时间超过分，那么选择“全球通”收费少。内容引导学生结合本课时的内容，归纳总结解知识，及时反思，因为反思是进步的关键因素。实际效果学生不仅会对课上的知识点进行梳理总结，而且还会对课上感悟到的数学思想“转化的思想方法”准确地应用到以后的数学学习中。学生在合作学习中感受到选择“神州行”收费少如果个月内累计通话时间超过分，那么选择“全球通”收费少。内容引导学生结合本课时的内容，归纳总结解元次方程的“移项法则”及此过程中的注意事项。目的让学生及时归纳那总结所学的收费会样吗设累计通话分,则用“全球通”要收费元,用“神州行”要收费元,如果两种计费方式的收费样，则你理解吗怎样选择计费方式更省钱如果个月内累计通话时间不足分，那么为选哪种方式犹豫呢!你能帮助他作个选择吗你会吗个月内通话分和分，按两种计费方式各需交多少元通话分,按两种计费方式各需交费元元对于个通话时间，两种计费方式注意分数系数的方程方程中多于三项的方程如何处理问题小平的爸爸新买了部手机,他从电信公司了解到现在有两种计费方式全球通神州行月租费元月本地通话费元分元分他正程方程两边都加上,得即观察知移项法则把方程中的项,改变符号后,从方程的边移到另边,这种变形叫做移项移项变号例解方程例解方程会对课上感悟到的数学思想“转化的思想方法”准确地应用到以后的数学学习中。学生在合作学习中感受到伙伴优于自己的学习热情，学习策略，他们会互相借鉴，取长补短,共同进步的。解元次方程解方合本课时的内容，归纳总结解元次方程的“移项法则”及此过程中的注意事项。目的让学生及时归纳那总结所学知识，及时反思，因为反思是进步的关键因素。实际效果学生不仅会对课上的知识点进行梳理总结，而且还计费方式的收费样，则你理解吗怎样选择计费方式更省钱如果个月内累计通话时间不足分，那么选择“神州行”收费少如果个月内累计通话时间超过分，那么选择“全球通”收费少。内容引导学生结需交多少元通话分,按两种计费方式各需交费元元对于个通话时间，两种计费方式的收费会样吗设累计通话分,则用“全球通”要收费元,用“神州行”要收费元,如果两种新买了部手机,他从电信公司了解到现在有两种计费方式全球通神州行月租费元月本地通话费元分元分他正为选哪种方式犹豫呢!你能帮助他作个选择吗你会吗个月内通话分和分，按两种计费方式各符号后,从方程的边移到另边,这种变形叫做移项移项变号例解方程例解方程注意分数系数的方程方程中多于三项的方程如何处理问题小平的爸爸中感受到伙伴优于自己的学习热情，学习策略，他们会互相借鉴，取长补短,共同进步的。解元次方程解方程方程两边都加上,得即观察知移项法则把方程中的项,改变总结所学知识，及时反思，因为反思是进步的关键因素。实际效果学生不仅会对课上的知识点进行梳理总结，而且还会对课上感悟到的数学思想“转化的思想方法”准确地应用到以后的数学学习中。学生在合作学习，那么选择“神州行”收费少如果个月内累计通话时间超过分，那么选择“全球通”收费少。内容引导学生结合本课时的内容，归纳总结解元次方程的“移项法则”及此过程中的注意事项。目的让学生及时归纳那总，那么选择“神州行”收费少如果个月内累计通话时间超过分，那么选择“全球通”收费少。内容引导学生结合本课时的内容，归纳总结解元次方程的“移项法则”及此过程中的注意事项。目的让学生及时归纳那总结所学知识，及时反思，因为反思是进步的关键因素。实际效果学生不仅会对课上的知识点进行梳理总结，而且还会对课上感悟到的数学思想“转化的思想方法”准确地应用到以后的数学学习中。学生在合作学习中感受到伙伴优于自己的学习热情，学习策略，他们会互相借鉴，取长补短,共同进步的。解元次方程解方程方程两边都加上,得即观察知移项法则把方程中的项,改变符号后,从方程的边移到另边,这种变形叫做移项移项变号例解方程例解方程注意分数系数的方程方程中多于三项的方程如何处理问题小平的爸爸新买了部手机,他从电信公司了解到现在有两种计费方式全球通神州行月租费元月本地通话费元分元分他正为选哪种方式犹豫呢!你能帮助他作个选择吗你会吗个月内通话分和分，按两种计费方式各需交多少元通话分,按两种计费方式各需交费元元对于个通话时间，两种计费方式的收费会样吗设累计通话分,则用“全球通”要收费元,用“神州行”要收费元,如果两种计费方式的收费样，则你理解吗怎样选择计费方式更省钱如果个月内累计通话时间不足分，那么选择“神州行”收费少如果个月内累计通话时间超过分，那么选择“全球通”收费少。内容引导学生结合本课时的内容，归纳总结解元次方程的“移项法则”及此过程中的注意事项。目的让学生及时归纳那总结所学知识，及时反思，因为反思是进步的关键因素。实际效果学生不仅会对课上的知识点进行梳理总结，而且还会对课上感悟到的数学思想“转化的思想方法”准确地应用到以后的数学学习中。学生在合作学习中感受到伙伴优于自己的学习热情，学习策略，他们会互相借鉴，取长补短,共同进步的。解元次方程解方程方程两边都加上,得即观察知移项法则把方程中的项,改变符号后,从方程的边移到另边,这种变形叫做移项移项变号例解方程例解方程注意分数系数的方程方程中多于三项的方程如何处理问题小平的爸爸新买了部手机,他从电信公司了解到现在有两种计费方式全球通神州行月租费元月本地通话费元分元分他正为选哪种方式犹豫呢!你能帮助他作个选择吗你会吗个月内通话分和分，按两种计费方式各需交多少元通话分,按两种计费方式各需交费元元对于个通话时间，两种计费方式的收费会样吗设累计通话分,则用“全球通”要收费元,用“神州行”要收费元,如果两种计费方式的收费样，则你理解吗怎样选择计费方式更省钱如果个月内累计通话时间不足分，那么选择“神州行”收费少如果个月内累计通话时间超过分，那么选择“全球通”收费少。内容引导学生结合本课时的内容，归纳总结解元次方程的“移项法则”及此过程中的注意事项。目的让学生及时归纳那总结所学知识，及时反思，因为反思是进步的关键因素。实际效果学生不仅会对课上的知识点进行梳理总结，而且还会对课上感悟到的数学思想“转化的思想方法”准确地应用到以后的数学学习中。学生在合作学习中感受到伙伴优于自己的学习热情，学习策略，他们会互相借鉴，取长补短,共同进步的。，那么选择“神州行”收费少如果个月内累计通话时间超过分，那么选择“全球通”收费少。内容引导学生结合本课时的内容，归纳总结解元次方程的“移项法则”及此过程中的注意事项。目的让学生及时归纳那总结所学知识，及时反思，因为反思是进步的关键因素。实际效果学生不仅会对课上的知识点进行梳理总结，而且还会对课上感悟到的数学思想“转化的思想方法”准确地应用到以后的数学学习中。学生在合作学习中感受到伙伴优于自己的学习热情，学习策略，他们会互相借鉴，取长补短,共同进步的。解元次方程解方程方程两边都加上,得即观察知移项法则把方程中的项,改变符号后,从方程的边移到另边,这种变形叫做移项移项变号例解方程例解方程注意分数系数的方程方程中多于三项的方程如何处理问题小平的爸爸新买了部手机,他从电信公司了解到现在有两种计费方式全球通神州行月租费元月本地通话费元分元分他正为选哪种方式犹豫呢!你能帮助他作个选择吗你会吗个月内通话分和分，按两种计费方式各需交多少元通话分,按两种计费方式各需交费元元对于个通话时间，两种计费方式的收费会样吗设累计通话分,则用“全球通”要收费元,用“神州行”要收费元,如果两种计费方式的收费样，则你理解吗怎样选择计费方式更省钱如果个月内累计通话时间不足分，那么选择“神州行”收费少如果个月内累计通话时间超过分，那么选择“全球通”收费少。内容引导学生结合本课时的内容，归纳总结解元次方程的“移项法则”及此过程中的注意事项。目的让学生及时归纳那总结所学知识，及时反思，因为反思是进步的关键因素。实际效果学生不仅会对课上的知识点进行梳理总结，而且还会对课上感悟到的数学思想“转化的思想方法”准确地应用到以后的数学学习中。学生在合作学习中感受到伙伴优于自己的学习热情，学习策略，他们会互相借鉴，取长补短,共同进步的。总结所学知识，及时反思，因为反思是进步的关键因素。实际效果学生不仅会对课上的知识点进行梳理总结，而且还会对课上感悟到的数学思想“转化的思想方法”准确地应用到以后的数学学习中。学生在合作学习符号后,从方程的边移到另边,这种变形叫做移项移项变号例解方程例解方程注意分数系数的方程方程中多于三项的方程如何处理问题小平的爸爸需交多少元通话分,按两种计费方式各需交费元元对于个通话时间，两种计费方式的收费会样吗设累计通话分,则用“全球通”要收费元,用“神州行”要收费元,如果两种合本课时的内容，归纳总结解元次方程的“移项法则”及此过程中的注意事项。目的让学生及时归纳那总结所学知识，及时反思，因为反思是进步的关键因素。实际效果学生不仅会对课上的知识点进行梳理总结，而且还程方程两边都加上,得即观察知移项法则把方程中的项,改变符号后,从方程的边移到另边,这种变形叫做移项移项变号例解方程例解方程为选哪种方式犹豫呢!你能帮助他作个选择吗你会吗个月内通话分和分，按两种计费方式各需交多少元通话分,按两种计费方式各需交费元元对于个通话时间，两种计费方式选择“神州行”收费少如果个月内累计通话时间超过分，那么选择“全球通”收费少。内容引导学生结合本课时的内容，归纳总结解元次方程的“移项法则”及此过程中的注意事项。目的让学生及时归纳那总结所学伙伴优于自己的学习热情，学习策略，他们会互相借鉴，取长补短,共同进步的。，那么选择“神州行”收费少如果个月内累计通话时间超过分，那么选择“全球通”收费少。内容引导学生结合本课时的内容，归纳总结解