有正整数解。的方程组为何时，关于当,的值。请求出的解相同和的方程组已知关于,课堂小结•知数的值代入原方程组的任个方程,求得另个未知数的值写出方程组的解练习用加减法解下列方程组解是用加减法解二元次方程组的般步骤是将其中的个未知数的系数化成相同或互为相反数通过相减或相加消去这个未知数,得到个元次方程解这个元次方程,得到这个未知数的值将求得的未先通过方程的变形,使得个未知数的系数的绝对值相同,就可以把两个方程的两边相加或相减来消元解,得,得,得把代入,得,解得方程组的本思路是什么主要步骤有哪些上面解方程组的基本思路仍然是“消元”。主要步骤是通过两式相加减消去个未知数。这种解二元次方程的方法叫做加减消元法，简称加减法。解方程组分析解,得，得代入把方程组的解是做做解方程组上面方程组的基业布置回顾与思考解二元次方程组的基本思路是。已学过用法解二元次方程组。解二元次方程组。消元把二元化为元代入合作学习观察能不能直接得到,的值。请求出的解相同和的方程组已知关于,课堂小结•解二元次方程组的方法•加减法的般步骤•方法的选择作组的解练习用加减法解下列方程组有正整数解。的方程组为何时，关于当未知数的系数化成相同或互为相反数通过相减或相加消去这个未知数,得到个元次方程解这个元次方程,得到这个未知数的值将求得的未知数的值代入原方程组的任个方程,求得另个未知数的值写出方程个方程的两边相加或相减来消元解,得,得,得把代入,得,解得方程组的解是用加减法解二元次方程组的般步骤是将其中的个元”。主要步骤是通过两式相加减消去个未知数。这种解二元次方程的方法叫做加减消元法，简称加减法。解方程组分析先通过方程的变形,使得个未知数的系数的绝对值相同,就可以把两,得，得代入把方程组的解是做做解方程组上面方程组的基本思路是什么主要步骤有哪些上面解方程组的基本思路仍然是“消过用法解二元次方程组。解二元次方程组。消元把二元化为元代入合作学习观察能不能直接得到解,课堂小结•解二元次方程组的方法•加减法的般步骤•方法的选择作业布置回顾与思考解二元次方程组的基本思路是。已学有正整数解。的方程组为何时，关于当,的值。请求出的解相同和的方程组已知关于知数,得到个元次方程解这个元次方程,得到这个未知数的值将求得的未知数的值代入原方程组的任个方程,求得另个未知数的值写出方程组的解练习用加减法解下列方程组知数,得到个元次方程解这个元次方程,得到这个未知数的值将求得的未知数的值代入原方程组的任个方程,求得另个未知数的值写出方程组的解练习用加减法解下列方程组有正整数解。的方程组为何时，关于当,的值。请求出的解相同和的方程组已知关于,课堂小结•解二元次方程组的方法•加减法的般步骤•方法的选择作业布置回顾与思考解二元次方程组的基本思路是。已学过用法解二元次方程组。解二元次方程组。消元把二元化为元代入合作学习观察能不能直接得到解,得，得代入把方程组的解是做做解方程组上面方程组的基本思路是什么主要步骤有哪些上面解方程组的基本思路仍然是“消元”。主要步骤是通过两式相加减消去个未知数。这种解二元次方程的方法叫做加减消元法，简称加减法。解方程组分析先通过方程的变形,使得个未知数的系数的绝对值相同,就可以把两个方程的两边相加或相减来消元解,得,得,得把代入,得,解得方程组的解是用加减法解二元次方程组的般步骤是将其中的个未知数的系数化成相同或互为相反数通过相减或相加消去这个未知数,得到个元次方程解这个元次方程,得到这个未知数的值将求得的未知数的值代入原方程组的任个方程,求得另个未知数的值写出方程组的解练习用加减法解下列方程组有正整数解。的方程组为何时，关于当,的值。请求出的解相同和的方程组已知关于,课堂小结•解二元次方程组的方法•加减法的般步骤•方法的选择作业布置回顾与思考解二元次方程组的基本思路是。已学过用法解二元次方程组。解二元次方程组。消元把二元化为元代入合作学习观察能不能直接得到解,得，得代入把方程组的解是做做解方程组上面方程组的基本思路是什么主要步骤有哪些上面解方程组的基本思路仍然是“消元”。主要步骤是通过两式相加减消去个未知数。这种解二元次方程的方法叫做加减消元法，简称加减法。解方程组分析先通过方程的变形,使得个未知数的系数的绝对值相同,就可以把两个方程的两边相加或相减来消元解,得,得,得把代入,得,解得方程组的解是用加减法解二元次方程组的般步骤是将其中的个未知数的系数化成相同或互为相反数通过相减或相加消去这个未知数,得到个元次方程解这个元次方程,得到这个未知数的值将求得的未知数的值代入原方程组的任个方程,求得另个未知数的值写出方程组的解练习用加减法解下列方程组有正整数解。的方程组为何时，关于当,的值。请求出的解相同和的方程组已知关于,课堂小结•解二元次方程组的方法•加减法的般步骤•方法的选择作业布置知数,得到个元次方程解这个元次方程,得到这个未知数的值将求得的未知数的值代入原方程组的任个方程,求得另个未知数的值写出方程组的解练习用加减法解下列方程组有正整数解。的方程组为何时，关于当,的值。请求出的解相同和的方程组已知关于,课堂小结•解二元次方程组的方法•加减法的般步骤•方法的选择作业布置回顾与思考解二元次方程组的基本思路是。已学过用法解二元次方程组。解二元次方程组。消元把二元化为元代入合作学习观察能不能直接得到解,得，得代入把方程组的解是做做解方程组上面方程组的基本思路是什么主要步骤有哪些上面解方程组的基本思路仍然是“消元”。主要步骤是通过两式相加减消去个未知数。这种解二元次方程的方法叫做加减消元法，简称加减法。解方程组分析先通过方程的变形,使得个未知数的系数的绝对值相同,就可以把两个方程的两边相加或相减来消元解,得,得,得把代入,得,解得方程组的解是用加减法解二元次方程组的般步骤是将其中的个未知数的系数化成相同或互为相反数通过相减或相加消去这个未知数,得到个元次方程解这个元次方程,得到这个未知数的值将求得的未知数的值代入原方程组的任个方程,求得另个未知数的值写出方程组的解练习用加减法解下列方程组有正整数解。的方程组为何时，关于当,的值。请求出的解相同和的方程组已知关于,课堂小结•解二元次方程组的方法•加减法的般步骤•方法的选择作业布置有正整数解。的方程组为何时，关于当,的值。请求出的解相同和的方程组已知关于过用法解二元次方程组。解二元次方程组。消元把二元化为元代入合作学习观察能不能直接得到解元”。主要步骤是通过两式相加减消去个未知数。这种解二元次方程的方法叫做加减消元法，简称加减法。解方程组分析先通过方程的变形,使得个未知数的系数的绝对值相同,就可以把两未知数的系数化成相同或互为相反数通过相减或相加消去这个未知数,得到个元次方程解这个元次方程,得到这个未知数的值将求得的未知数的值代入原方程组的任个方程,求得另个未知数的值写出方程,的值。请求出的解相同和的方程组已知关于,课堂小结•解二元次方程组的方法•加减法的般步骤•方法的选择作解,得，得代入把方程组的解是做做解方程组上面方程组的基先通过方程的变形,使得个未知数的系数的绝对值相同,就可以把两个方程的两边相加或相减来消元解,得,得,得把代入,得,解得方程组的知数的值代入原方程组的任个方程,求得另个未知数的值写出方程组的解练习用加减法解下列方程组