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量变达到定程度才能引起质变，故说法错误事物的发展就是由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进，说法错误只有做好量的积累，才能为实现事物的质变创造条件，且在量变已经达到定程度时，应抓住时机，促成质变，故排除实现中国梦，创造全体人民更加美好的生活，任重而道远，体现了发展的道路是曲折的，故选。
答案核心要点数码存储把握个总特征联系发展牢记并理解个原理前进性与曲折性的统原理量变与质变的关系原理掌握个实质发展的实质熟记个方法论要求事物发展的前进性与曲折性的要求量变与质变的关系的方法论要求第三单元思想方法与创新意识课前分钟循纲忆知发展观发展的普遍性及实质发展的普遍性自然界人类社会及人的认识都是发展的，发展具有普遍性。
发展的实质唯物辩证法认为，发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。
易错点拨新出现的事物不定是新事物判断新旧事物的标准是看其是否符合客观规律有没有强大的生命力和否认从分进步到分的意义。
这启示我们要坚持两点论与重点论的统脚踏实地，注重量的积累抓住事物发展中的主要矛盾抓住时机，积极促成质变从分到分是个量的积累过程，量变是质变的必要准备，质变是量变变与质变的统。
理由只有当量变达到定程度才会引起质变。
二选择题常考点命题点量变是质变的必要准备典例山东高考假如“完美”是分，那么分不完美，分也不完美，但不要因为分不是分而变才是发展。
事物总处在渐进和不显著的变化中江苏卷质变是量变的必然结果江苏卷只要发生量变，就有质的飞跃天津卷理由任何事物的发展都是量才是发展。
命题常设误点判断正误并说明理由数量变化的运动就是发展上海卷量变到质变的运动就是发展上海卷理由发展是前进的上升的质变。
理由只有上升的前进的质┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄事物的发展最终要通过质变来实现，没有质变就没有发展。
但质变是种根本性质的变化，有两种方向既可以是上升的前进的质变，也可以是下降的倒退的质变。
只有上升的前进的质变变创造条件。
要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃。
要维持事物的性质基本稳定时，必须保持事物的量变状态，坚持适度原则。
归纳总结量变与质变的关系及方法论深化理解┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄于发展。
发展是事物的前进和上升。
质变作为事物根本性质的变化，有两种方向，可以是上升的前进的质变，也可以是下降的倒退的质变。
只有向上的前进的质变才是发展。
方法论要求做好量的积累，为实现事物的质质变是量变的必然结果。
质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。
事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。
易错点拨质变不能等同事物处于相对静止状态，由于构成事物的主要矛盾的主次方面的地位没有发生易位，因此事物暂时保持其根本性质不变。
世界观原理事物的发展总是从量变开始的，量变是质变的必要准备，量变达到定程度必然引起质变，的变更，是种渐进的不显著的变化。
质变是事物根本性质的变化，是事物由种质态向另种质态的转变，是种根本的显著的变化。
深化理解┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄量变说明改变自己的信念，并与观察实验中获取的数据保持致”等体现了实践与认识的关系，入选。
故选。
答案发展的量变与质变状态含义量变和质变是事物变化过程中两种不同的状态。
量变是事物数量的增减和场所标准解析错误，“科学认识”“信念”都属于认识，实践是认识发展的根本动力“科学理论并非成不变”等信息主要体现了科学发展是前进性与曲折性的统，入选。
“科学家随时准备据保持致，这并不是他们的弱点，相反，这正是他们的力量所在。
这说明科学发展是前进性与曲折性的统科学认识随着客观规律的发展而发展科学家的信念是科学发展的根本动力实践是检验认识正确与否的唯指导下的选择，体现错误意识阻碍实践的发展命题点二事物发展的途径典例重庆高考科学理论并非成不变旦有了更好的解释，旧理论就需要修正。
科学家随时准备改变自己的信念，并与观察实验中获取的数前进性意识活动具有创造性，漫画中的人没有看到人们可以发挥主观能动性认识和利用规律，从而减少实践中的失误和挫折漫画体现了人们意识活动的选择性和实践的主观能动性，害怕犯错误而选择什么也不干，就是在错误意识，图中之人否认意识活动的选择性否认事物发展的前进性否认意识活动的创造性否认实践的主观能动性害怕犯错误，实际就是害怕挫折，即只看到了事物发展的曲折性，没有看到曲折中的的曲折的，事物发展的方向是前进的和上升的江苏卷理由事物发展是前进性与曲折性的统。
二选择题常考点命题点事物发展的方向典例四川高考观察右图。
从哲学角度看，的曲折的，事物发展的方向是前进的和上升的江苏卷理由事物发展是前进性与曲折性的统。
二选择题常考点命题点事物发展的方向典例四川高考观察右图。
从哲学角度看，图中之人否认意识活动的选择性否认事物发展的前进性否认意识活动的创造性否认实践的主观能动性害怕犯错误，实际就是害怕挫折，即只看到了事物发展的曲折性，没有看到曲折中的前进性意识活动具有创造性，漫画中的人没有看到人们可以发挥主观能动性认识和利用规律，从而减少实践中的失误和挫折漫画体现了人们意识活动的选择性和实践的主观能动性，害怕犯错误而选择什么也不干，就是在错误意识指导下的选择，体现错误意识阻碍实践的发展命题点二事物发展的途径典例重庆高考科学理论并非成不变旦有了更好的解释，旧理论就需要修正。
科学家随时准备改变自己的信念，并与观察实验中获取的数据保持致，这并不是他们的弱点，相反，这正是他们的力量所在。
这说明科学发展是前进性与曲折性的统科学认识随着客观规律的发展而发展科学家的信念是科学发展的根本动力实践是检验认识正确与否的唯标准解析错误，“科学认识”“信念”都属于认识，实践是认识发展的根本动力“科学理论并非成不变”等信息主要体现了科学发展是前进性与曲折性的统，入选。
“科学家随时准备改变自己的信念，并与观察实验中获取的数据保持致”等体现了实践与认识的关系，入选。
故选。
答案发展的量变与质变状态含义量变和质变是事物变化过程中两种不同的状态。
量变是事物数量的增减和场所的变更，是种渐进的不显著的变化。
质变是事物根本性质的变化，是事物由种质态向另种质态的转变，是种根本的显著的变化。
深化理解┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄量变说明事物处于相对静止状态，由于构成事物的主要矛盾的主次方面的地位没有发生易位，因此事物暂时保持其根本性质不变。
世界观原理事物的发展总是从量变开始的，量变是质变的必要准备，量变达到定程度必然引起质变，质变是量变的必然结果。
质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。
事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。
易错点拨质变不能等同于发展。
发展是事物的前进和上升。
质变作为事物根本性质的变化，有两种方向，可以是上升的前进的质变，也可以是下降的倒退的质变。
只有向上的前进的质变才是发展。
方法论要求做好量的积累，为实现事物的质变创造条件。
要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃。
要维持事物的性质基本稳定时，必须保持事物的量变状态，坚持适度原则。
归纳总结量变与质变的关系及方法论深化理解┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄事物的发展最终要通过质变来实现，没有质变就没有发展。
但质变是种根本性质的变化，有两种方向既可以是上升的前进的质变，也可以是下降的倒退的质变。
只有上升的前进的质变才是发展。
命题常设误点判断正误并说明理由数量变化的运动就是发展上海卷量变到质变的运动就是发展上海卷理由发展是前进的上升的质变。
理由只有上升的前进的质变才是发展。
事物总处在渐进和不显著的变化中江苏卷质变是量变的必然结果江苏卷只要发生量变，就有质的飞跃天津卷理由任何事物的发展都是量变与质变的统。
理由只有当量变达到定程度才会引起质变。
二选择题常考点命题点量变是质变的必要准备典例山东高考假如“完美”是分，那么分不完美，分也不完美，但不要因为分不是分而否认从分进步到分的意义。
这启示我们要坚持两点论与重点论的统脚踏实地，注重量的积累抓住事物发展中的主要矛盾抓住时机，积极促成质变从分到分是个量的积累过程，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果，否认从分进步到分的意义，实际上是否定了量变的意义命题点二质变是量变的必然结果典例四川高考年月日，习近平同志在党的群众路线教育实践活动工作会议上指出，养成勤正衣冠的习惯，能有效避免“积羽沉舟，群轻折轴”。
能体现该论断所蕴涵哲理的选项是自高必危，自满必溢堤溃蚁穴，气泄针芒刮骨疗毒，壮士断腕从善如登，从恶如崩俗语启示我们人应该有自知之明，不能自以为是，反映的是意识具有能动性强调的是注重发挥主观能动性俗语比喻学好很难，学坏极容易，与题意不符本题的题眼是‚避免积羽沉舟，群轻折轴‛。
‚积羽沉舟，群轻折曲‛比喻小的坏事积累起来就会造成严重的后果。
为了避免这种情况的出现，我们应该防微杜渐，防止坏事的积累命题点三及发展的普遍性及发展的实质发展的趋势发展的状态，另外还包括发展的根本途径辩证否定，这点非常容易被忽视。
答案世界是永恒发展的，要坚持用发展的观点看问题欧美国家根据实际情况的变化发展，调整工业化发展战略。
辩证否定是事物联系和发展的环节，要求坚持创新它们对传统制造业既肯定又否定，既克服又保留，实施升级改造。
事物在曲折中前进上升它们大力扶持和发展战略性新兴产业，促进产业升级换代。
课堂分钟归纳应用热点全球经济复苏进程缓慢且不平衡时效热点小题练通年月日至日，二十国集团财长和央行行长会议在土耳其伊斯坦布尔举行。
会议主要讨论了当前全球经济形势“强劲可持续平衡增长框架”投资和基础设施国际金融架构金融部门改革以及国际税收合作等议题，并发表了联合公报。
据此回答题。
全球经济变化与发展的区别在于变化是看得见的，发展是看不见的变化是发展，发展不定是变化变化是倒退向下的变化，发展则是前进上升的变化变化既有前进的也有倒退的，而发展是前进上升的变化解析发展是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。
质变有两种倾向，种是前进的上升的质变，种是倒退的落后的质变。
只有前进的上升的质变才是发展。
当选。
答案中国代表团指出，不同国家经济走势分化，全球复苏进程缓慢艰难，增长动力依然不足，实现经济强劲可持续平衡增长任重道远。
这说明事物的发展过程充满曲折外部条件对事物发展起决定作用事物的发展离不开必要条件没有人的努力就没有世界的发展解析本题考查发展的过程和条件。
全球复苏进程缓慢艰难，实现经济强劲可持续平衡增长任重道远，体现了发展的曲折性，正确增长动力不足导致经济复苏缓慢，说明发展离不开必要条
TOP342016版高中政治 第三单元 第八课 唯物辩证法的发展观课件 新人教版必修4.ppt文档免费在线阅读
