在欣赏活动中，感受亚洲民族民间音乐的风格特点，喜爱亚洲民族民间音乐，以正确的态度对待世界多元音乐文化。重点感受印度歌曲与科威特歌曲的民族风格特点难点感受亚洲民族民间音乐的风格特点，喜爱亚洲民族民间音乐。教具钢琴多媒体教学内容教师调控主题活动设计意图组织教学新课教学组织教学二新课教学聆听摇篮曲导入导你听过摇篮曲吗能唱唱吗摇篮曲有很多，我们会唱的也很多，你能说说摇篮曲的特点吗让我们来听首印度的摇篮曲，听听它给你什么感受。初听歌曲导歌曲在演唱上有什么特点演唱第句导印度的歌曲有着浓浓的鼻音，而且是拍子的，这样的音乐在我们平时接触到的音乐里是很少见的，让我们来唱唱歌曲的第句，感受下印度的音乐特点。复听歌曲导再来听听歌曲，我们刚才唱的这个乐句在歌曲中出现了几次指名说仔细聆听指名说齐唱仔细聆听指名说齐学聆听运动会开幕去小结学习印度舞动作导在印度，音乐是深受人们喜爱的，它与宗教电影舞蹈等等都有着密切的联系。我们了解了印度的歌曲特点，让我们来常常印度的舞蹈动作，印度的舞蹈也非常有特点。再听歌曲导让我们边听歌曲边用刚才的动作来表演。聆听运动会开幕曲导入导印度歌曲的特点我们已经有所了解了，现在让我们来听听科威特歌曲运动会开幕曲，它给我们什么感觉初听全曲导歌曲里面出现了哪表演形式有几种演唱方式复听歌曲导它具有哪个民族的音乐风格再听歌曲导边听歌曲边来看看这些建筑，你知道它们是哪里吗三组织下课小结不同的地方，音乐风格是不样的，而且他们有自己独特的风格特点，有兴趣的话我们还可以再深入点去了解这些地方的这些音乐特点仔细聆听集体表演仔细聆听指名说仔细聆听指名说仔细聆听指名说课题亚洲弦歌课时第三课时总节数三节教学目标知识在演唱和欣赏活动中，感受亚洲民族民间音乐的风格特点，喜爱亚洲民族民间音乐，以正确的态度对待世界多元音乐文化。情感知道西塔尔甘美兰独弦琴等代表性亚洲民间乐器，并能听辨这些乐器的音色。重点知道西塔尔甘美兰独弦琴等代表性亚洲民间乐器，并能听辨这些乐器的音色。难点喜爱亚洲民族民间音乐，以正确的态度对待世界多元音乐文化。教具钢琴多媒体教学内容教师调控主题活动设计意图组织教学聆听七朵丁香花聆听拉贾斯坦民间音乐组织教学二新课教学聆听七朵丁香花导入导你知道土耳其吗说说你对它的了解。初听歌曲导让我们来听听土耳其音乐七朵丁香花，说说音乐给你什么感觉介绍土耳其音乐导土耳其民间音乐的乐器主要有乌德卡龙凯曼恰乃依以及各种鼓等。在舞蹈伴奏中的乐器还有唢呐和大鼓。复听歌曲导刚才我们听的这首乐曲的主奏乐器就是卡龙琴，让我们再来听听，感受土耳其的音乐。聆听拉贾斯坦民间音乐导入导我们已经了解了印度音乐的些特点，让我们再来听听印度乐器西塔尔，听听它有什么特点。初听乐曲导乐曲的主奏乐器是西塔尔，给你什么感觉简介西塔尔导西塔尔是种弦乐器，演奏时左手按弦，右手食指套上金属的拨子弹拨，或者手持弓子擦弦。西指名说仔细聆听指名说仔细聆听指名说仔细聆听指名说聆听狮子舞聆听山林小结塔尔主要分北印度西塔尔和南印度西塔尔，这首乐曲属于北方的西塔尔。复听乐曲导让我们再来听听乐曲，感受乐曲的风格。聆听狮子舞导入导印度尼西亚在哪里知道它的特点吗初听乐曲导听听乐曲，它给你什么感觉简介印度尼西亚音乐导印度尼西亚最有代表性的就是甘美音乐，常用的乐器有锣类排琴类管弦乐类鼓类，乐队主要用于伴奏各种类型的戏剧和舞蹈，同时也在宫廷寺庙的庆典活动，以及民间喜庆场合演奏。复听乐曲聆听山林导入导越南是个以京族为主的多民族国家，独弦琴是越南最具体表性的民族乐器。让我们来听听独弦琴曲山林。初听乐曲导音乐给你什么感觉能结合越南的地理文化来说说吗独弦琴的音色是怎样的复听乐曲导歌曲表现了越南优美的自然风光和人们打猎回来的欢畅心情，让我们再来听听，感受音乐。三组织下课小结在亚洲，就有许多不样的音乐，我们感受到了不同的音乐风格。回去的时候请你再来找找还有哪些亚洲的歌曲。仔细聆听指名说指名说仔细聆听指名说仔细聆听仔细聆听指名说仔细聆听指名说课题课时课时总节数二节教学目标知识学唱歌曲，从中体验并表现学习歌曲的快乐。情感在学唱简谱和歌词的过程中认识七个音符，并能准确演唱歌曲尽量背唱歌曲。重点体验并表现学唱七个音符和歌曲的快乐。难点唱准简谱中有升号和降号的音。教具多媒体钢琴教学内容教师调控主题活动设计意图组织教学观看美国影片音乐之声中歌曲的视频组织教学师生问好。由七个音符进行发声练习。二观看美国影片音乐之声中歌曲的视频简介音乐剧音乐之声有部曾获得过奥斯卡奖的音乐电影音乐之声是罗杰斯代表作之。，这部电影主要讲的是在座古老的修道院里，有位叫玛丽亚的年轻修女，她性格活泼美丽善良，喜欢唱歌，会弹吉它。应聘到位退役的海军上校家当家庭教师，上校的七个孩子很调皮每次家庭老师都会被他们气走，玛丽亚是他们的第十二位老师，教孩子们从学唱开始，在游戏中学会了唱歌，懂得了七个些亚洲的歌曲。仔细聆听指名说指名说仔细聆听指名说仔细聆听仔细聆听指名说仔细聆听指名说课题课时课时总节数二节教学目标知识学唱歌曲，从中体验并表现学习歌曲的快乐。情感在学唱简谱和歌词的过程中认识七个音符，并能准确演唱歌曲尽量背唱歌曲。重点体验并表现学唱七个音符和歌曲的快乐。难点唱准简谱中有升号和降号的音。教具多媒体钢琴教学内容教师调控主题活动设计意图组织教学观看美国影片音乐之声中歌曲的视频组织教学师生问好。由七个音符进行发声练习。二观看美国影片音乐之声中歌曲的视频简介音乐剧音乐之声有部曾获得过奥斯卡奖的音乐电影音乐之声是罗杰斯代表作之。，这部电影主要讲的是在座古老的修道院里，有位叫玛丽亚的年轻修女，她性格活泼美丽善良，喜欢唱歌，会弹吉它。应聘到位退役的海军上校简介印度尼西亚音乐导印度尼西亚最有代表性的就是甘美音乐，常用的乐器有锣类排琴类管弦乐类鼓类，乐队主要用于伴奏各种类型的戏剧和舞蹈，同时也在宫廷寺庙的庆典活动，以及民间喜庆场合演奏。复听乐南印度西塔尔，这首乐曲属于北方的西塔尔。复听乐曲导让我们再来听听乐曲，感受乐曲的风格。聆听狮子舞导入导印度尼西亚在哪里知道它的特点吗初听乐曲导听听乐曲，它给你什么感觉简介西塔尔导西塔尔是种弦乐器，演奏时左手按弦，右手食指套上金属的拨子弹拨，或者手持弓子擦弦。西指名说仔细聆听指名说仔细聆听指名说仔细聆听指名说聆听狮子舞聆听山林小结塔尔主要分北印度西塔尔和听，感受土耳其的音乐。聆听拉贾斯坦民间音乐导入导我们已经了解了印度音乐的些特点，让我们再来听听印度乐器西塔尔，听听它有什么特点。初听乐曲导乐曲的主奏乐器是西塔尔，给你什么感觉么感觉介绍土耳其音乐导土耳其民间音乐的乐器主要有乌德卡龙凯曼恰乃依以及各种鼓等。在舞蹈伴奏中的乐器还有唢呐和大鼓。复听歌曲导刚才我们听的这首乐曲的主奏乐器就是卡龙琴，让我们再来听聆听七朵丁香花聆听拉贾斯坦民间音乐组织教学二新课教学聆听七朵丁香花导入导你知道土耳其吗说说你对它的了解。初听歌曲导让我们来听听土耳其音乐七朵丁香花，说说音乐给你什音色。重点知道西塔尔甘美兰独弦琴等代表性亚洲民间乐器，并能听辨这些乐器的音色。难点喜爱亚洲民族民间音乐，以正确的态度对待世界多元音乐文化。教具钢琴多媒体教学内容教师调控主题活动设计意图组织教学数三节教学目标知识在演唱和欣赏活动中，感受亚洲民族民间音乐的风格特点，喜爱亚洲民族民间音乐，以正确的态度对待世界多元音乐文化。情感知道西塔尔甘美兰独弦琴等代表性亚洲民间乐器，并能听辨这些乐器的地方，音乐风格是不样的，而且他们有自己独特的风格特点，有兴趣的话我们还可以再深入点去了解这些地方的这些音乐特点仔细聆听集体表演仔细聆听指名说仔细聆听指名说仔细聆听指名说课题亚洲弦歌课时第三课时总节我们什么感觉初听全曲导歌曲里面出现了哪表演形式有几种演唱方式复听歌曲导它具有哪个民族的音乐风格再听歌曲导边听歌曲边来看看这些建筑，你知道它们是哪里吗三组织下课小结不同的蹈动作，印度的舞蹈也非常有特点。再听歌曲导让我们边听歌曲边用刚才的动作来表演。聆听运动会开幕曲导入导印度歌曲的特点我们已经有所了解了，现在让我们来听听科威特歌曲运动会开幕曲，它给仔细聆听指名说齐唱仔细聆听指名说齐学聆听运动会开幕去小结学习印度舞动作导在印度，音乐是深受人们喜爱的，它与宗教电影舞蹈等等都有着密切的联系。我们了解了印度的歌曲特点，让我们来常常印度的舞浓的鼻音，而且是拍子的，这样的音乐在我们平时接触到的音乐里是很少见的，让我们来唱唱歌曲的第句，感受下印度的音乐特点。复听歌曲导再来听听歌曲，我们刚才唱的这个乐句在歌曲中出现了几次指名说过摇篮曲吗能唱唱吗摇篮曲有很多，我们会唱的也很多，你能说说摇篮曲的特点吗让我们来听首印度的摇篮曲，听听它给你什么感受。初听歌曲导歌曲在演唱上有什么特点演唱第句导印度的歌曲有着浓歌曲的民族风格特点难点感受亚洲民族民间音乐的风格特点，喜爱亚洲民族民间音乐。教具钢琴多媒体教学内容教师调控主题活动设计意图组织教学新课教学组织教学二新课教学聆听摇篮曲导入导你听篮曲和科威特歌曲运动会开幕曲，领会这两首歌曲的民族风格特点。情感在欣赏活动中，感受亚洲民族民间音乐的风格特点，喜爱亚洲民族民间音乐，以正确的态度对待世界多元音乐文化。重点感受印度歌曲与科威特乐跟我们却很不样，有着另种风格。世界很大，音乐很多，我们应该多了解些其它地区及其它国家的音乐，感受音乐！齐演齐演指名说指名说齐唱课题亚洲弦歌课时第二课时总节数三节教学目标知识聆听印度歌曲摇篮乐跟我们却很不样，有着另种风格。世界很大，音乐很多，我们应该多了解些其它地区及其它国家的音乐，感受音乐！齐演齐演指名说指名说齐唱课题亚洲弦歌课时第二课时总节数三节教学目标知识聆听印度歌曲摇篮曲和科威特歌曲运动会开幕曲，领会这两首歌曲的民族风格特点。情感经济复苏迹象明显，加速开辟新的业务战场对任何家公司来说意义重大该项目定位以洞顶级高尔夫球场为主题的，海南唯的滨湖观海体育休闲公园，可以优化公司的现有项目资源组合，会在更大范围内提升集团自身的品牌形