TOP42【全国百强校】吉林省长春市第十一高中2015-2016学年高二下学期期中考试物理试题.doc文档免费在线阅读

则在时刻质点开始做反向的直线运动在内质点的速度不断增加在内质点的平均速度大小为明方程式和重要的演算步骤，只写出最后答案的不给分分春节放假期间，全国高速公共同速度的大小分如图所示，小物体重，用细线和竖直的轻弹簧吊起，处于平衡状态弹簧原长，劲度差值，可以求出每增加砝码时摩擦力增加。

用表示的式子为，代入数据解得。

木块与木板间的动摩擦因数。

三计算题本题共小题，共分，解答应写出必要的文字说是或否为了充分利用测量数据，该同学将所测得的数值按如下方法逐求差，分别计算出了三个差值，请你给出第四个差值。

根据以上动起来，待传感器示数稳定后，记录此时数据向凹槽中依次添加重力为的砝码，改变木块与小车之间的压力，重复操作，数据记录如下表试完成在实验过程中，是否要求长木板必须做匀速直线运动填块重力，记为将力传感器固定在水平桌面上，测力端通过轻质水平细绳与木块相连，木块放在较长的平板小车上。

水平轻质细绳跨过定滑轮，端连接小车，另端系沙桶，不断地缓慢向沙桶里倒入细沙，直到小车运同学们根据测出的物体上升高度与相应的时间，描绘出如图所示的图线，由此可以求出物体的加速度大小为分同学为了测定木块与小车之间的动摩擦因数，设计了如下的实验用弹簧秤测量带凹槽的木隔为实验时要在接通打点计时器之释放物体选填前或后将各计数点至点的距离依次记为„„，测得请你计算打点计时器打下点时物体的速度大小是条点迹清晰的纸带，是打点计时器打下的第个点，„„是按打点先后顺序依次选取的计数点，在相邻两个计数点之间还有四个点没有画出。

打点计时器使用的交流电频率为。

相邻两计数点之间的时间间的物体与质量为的物体通过轻绳悬挂在定滑轮上，打点计时器固定在竖直方向上，物体通过铁夹与纸带相连接。

开始时物体与物体均处于静止状态，之后将它们同时释放。

图所示为实验中打点计时器打出的先减小后增大，当时，斜面对的作用力为第Ⅱ卷选择题共分二实验题共计分分兴趣小组的同学们利用如图所示的装置研究匀变速直线运动的规律。

他们将质量为面间的动摩擦因数为，先对木箱施拉力，使木箱沿斜面向上做匀速直线运动设的方向与水平面的夹角为图中未画出，在从逆时针逐渐增大到的过程中，木箱的速度保持不变，则直减小的最小值为，其中为风速为物块迎风面积。

当风速变为时，刚好能推动用同材料做成的另正方体物块，则该物块的质量为如图所示，粗糙的固定斜面上放置质量为的木箱，斜面的倾角为，木箱与斜所受杆的弹力不变只将环向右移动少许，绳上拉力不变，环所受杆的弹力变小如图，质量为的正方体物块置于风洞内的水平面上，其面与风速垂直，当风速为时刚好能推动该物块。

已知风对物块的推力正比于挂于滑轮下，始终处于静止状态。

下列说法正确的是只将环向下移动少许，绳上拉力变大，环所受摩擦力变小只将环向下移动少许，绳上拉力不变，环所受摩擦力不变只将环向右移动少许，绳上拉力变大，环除以外的个力的合力的大小为这个力的合力恰好为，方向与和的合力方向相同如图所示，根不可伸长的轻绳两端连接两轻环，两环分别套在相互垂直的水平杆和竖直杆上。

轻绳绕过光滑的轻小滑轮，重物悬至少应为个共点力的情况如图所示已知，且这四个力恰好为个正方形，是其对角线下列说法正确的是和的合力，与大小相等，方向相反能合成大小为相互垂直的两个力后匀速行驶，速度均为，若前车突然以恒定的加速度刹车，在它刚停住时，后车以前车刹车时的加速度开始刹车，已知前车在刹车过程中所行驶的路程为，若要保证两辆车上述情况中不相撞，则两车在匀速行驶时保持车距至后匀速行驶，速度均为，若前车突然以恒定的加速度刹车，在它刚停住时，后车以前车刹车时的加速度开始刹车，已知前车在刹车过程中所行驶的路程为，若要保证两辆车上述情况中不相撞，则两车在匀速行驶时保持车距至少应为个共点力的情况如图所示已知，且这四个力恰好为个正方形，是其对角线下列说法正确的是和的合力，与大小相等，方向相反能合成大小为相互垂直的两个力除以外的个力的合力的大小为这个力的合力恰好为，方向与和的合力方向相同如图所示，根不可伸长的轻绳两端连接两轻环，两环分别套在相互垂直的水平杆和竖直杆上。

轻绳绕过光滑的轻小滑轮，重物悬挂于滑轮下，始终处于静止状态。

下列说法正确的是只将环向下移动少许，绳上拉力变大，环所受摩擦力变小只将环向下移动少许，绳上拉力不变，环所受摩擦力不变只将环向右移动少许，绳上拉力变大，环所受杆的弹力不变只将环向右移动少许，绳上拉力不变，环所受杆的弹力变小如图，质量为的正方体物块置于风洞内的水平面上，其面与风速垂直，当风速为时刚好能推动该物块。

已知风对物块的推力正比于，其中为风速为物块迎风面积。

当风速变为时，刚好能推动用同材料做成的另正方体物块，则该物块的质量为如图所示，粗糙的固定斜面上放置质量为的木箱，斜面的倾角为，木箱与斜面间的动摩擦因数为，先对木箱施拉力，使木箱沿斜面向上做匀速直线运动设的方向与水平面的夹角为图中未画出，在从逆时针逐渐增大到的过程中，木箱的速度保持不变，则直减小的最小值为先减小后增大，当时，斜面对的作用力为第Ⅱ卷选择题共分二实验题共计分分兴趣小组的同学们利用如图所示的装置研究匀变速直线运动的规律。

他们将质量为的物体与质量为的物体通过轻绳悬挂在定滑轮上，打点计时器固定在竖直方向上，物体通过铁夹与纸带相连接。

开始时物体与物体均处于静止状态，之后将它们同时释放。

图所示为实验中打点计时器打出的条点迹清晰的纸带，是打点计时器打下的第个点，„„是按打点先后顺序依次选取的计数点，在相邻两个计数点之间还有四个点没有画出。

打点计时器使用的交流电频率为。

相邻两计数点之间的时间间隔为实验时要在接通打点计时器之释放物体选填前或后将各计数点至点的距离依次记为„„，测得请你计算打点计时器打下点时物体的速度大小是同学们根据测出的物体上升高度与相应的时间，描绘出如图所示的图线，由此可以求出物体的加速度大小为分同学为了测定木块与小车之间的动摩擦因数，设计了如下的实验用弹簧秤测量带凹槽的木块重力，记为将力传感器固定在水平桌面上，测力端通过轻质水平细绳与木块相连，木块放在较长的平板小车上。

水平轻质细绳跨过定滑轮，端连接小车，另端系沙桶，不断地缓慢向沙桶里倒入细沙，直到小车运动起来，待传感器示数稳定后，记录此时数据向凹槽中依次添加重力为的砝码，改变木块与小车之间的压力，重复操作，数据记录如下表试完成在实验过程中，是否要求长木板必须做匀速直线运动填是或否为了充分利用测量数据，该同学将所测得的数值按如下方法逐求差，分别计算出了三个差值，请你给出第四个差值。

根据以上差值，可以求出每增加砝码时摩擦力增加。

用表示的式子为，代入数据解得。

木块与木板间的动摩擦因数。

三计算题本题共小题，共分，解答应写出必要的文字说明方程式和重要的演算步骤，只写出最后答案的不给分分春节放假期间，全国高速公共同速度的大小分如图所示，小物体重，用细线和竖直的轻弹簧吊起，处于平衡状态弹簧原长，劲度系数，细线长求细线对小物体拉力的大小分如图所示，光滑水平面上有三个滑块，质量分别为，用细绳连接，中间有压缩的轻弹簧与滑块不栓接开始时以共同速度向右运动，静止时刻细绳突然断开，被弹开，然后又与发生碰撞并粘在起，最终三滑块速度恰好相同求碰撞前的瞬间的速度整个运动过程中，弹簧释放的弹性势能与系统损失的机械能之比分如图甲所示，在光滑绝缘水平面内有匝数边长，电阻的正方形金属线框，空间中存在个宽度方向竖直向下的有界匀强磁场。

线框右侧刚进入磁场时的速度，此时对线框施加水平向左的外力使其始终做匀减速直线运动。

以线框右侧刚进入磁场为计时起点，外力随时间￡的变化如图乙所示。

求线框加速度的大小磁感应强度的大小当线框右侧到达磁场右边界时撤去外力，求此后线框中产生的焦耳热来源学科网来源学科网来源学。

科。

网后。

否取向左为正方向，根据动量守恒定律有推出木箱的过程，方向向左接住木箱的过程来源学科网解得共同速度分考点考查了动量守恒定律的应用来源题号答案根据题中给定条件可知，弹簧现在长度为，说明弹簧处于伸长状态，弹力物体受力及建立坐标系情况如上图所示根据平衡条件有，解方程组得即细线对小物体拉力的大小是答案，根据题意可得，时，线框左侧刚好进入磁场根据运动学公式可得，解得，线框速度为时，线框中的感应电动势线框中的感应电流，线框所受的安培力联立解得时，外力，根据牛顿第二定律可得时外力，线框的速度根据牛顿第二定律可得联立解得，设线框右侧到达磁场右边界时速度为，根据运动学公式可得解得撤去外力后，根据牛顿第二定律可得，则，故有设线框刚好完全穿出磁场时速度为故，解得线框中产生的焦耳热试题分析绳子的拉力可以通过力传感器读出来，所以要求长木板必须做匀速直线运动从前三个差值可得的下角码之差等于，故有第四个差值，由于，而每增加砝码时摩擦力增加那么根据滑动摩擦力公式，解析试题分析因为相邻两个计数点之间还有四个点没有画出，故相邻两计数点之间的时间间隔为实验时要在接通打点计时器之后释放物体打下点时物体的速度大小是因为，故