TOP352016年普通高等学校招生全国统一考试语文试题（全国卷1，参考版解析）.doc文档免费在线阅读

解析试题分析本题考查图文转换。

题干要求对所给的框架图进行解说。

首先要把握框架图的结构，这幅框架图是由四个层次组成，应按照由下往上的顺序逐层介绍。

考点语言表达简明连贯得体准确鲜明生动。

能力层级为表达运用。

六写作分阅读下面的漫画材料，根据要求写篇不少于字的文章分要求结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。

答案家庭教育，决定人生从我们呱呱坠地的那刻起，我们便是个集体中的员家庭员。

从那天起，家庭父母便与我们紧密相随，我们也在那刻开始了我们生的学习，也是最重要的教育家庭教育。

我们的父母便成了我们最好的老师，在我们的人生中，家庭教育也显得尤为重要。

中国古语有子不教父之过，说的便误在于派使者偕同雄州赵滋前往调解的说法。

根据文本契丹纵人渔界河，又数通盐舟，吏不敢禁，皆谓与之校，且生事。

公亮言萌芽不禁，后将奈何雄州赵滋勇而有谋，可任也。

使谕以指意，边害讫息的叙述计。

他为人深沉，思虑周密，曾举荐王安石，安石受到宠信，他考虑子孙前程，不露痕迹地处处随顺安石，终于得到回报。

答案解析试题分析解答此类题目，可将各选项内容同文本相关意思进行比较，题中，项错认为判处死刑过重，据理力争，最终改判。

曾公亮防患未然，止息边地事端。

契丹违约在界河捕鱼运盐，他认为萌芽不禁终将酿成大祸，派使者偕同雄州赵滋前往调解，边地双方得以相安无事。

曾公亮老谋深算，暗中为子孙利除弊，他进士及第后任职会稽县，当时湖水常常外溢，民田受害，他兴修水利工程，将水引入曹娥江，民众因此得益。

曾公亮久经历练，通晓典章制度。

他熟知朝廷政务，首相韩琦每每向他咨询密州有人偷盗民田产银，他丹是古国名，后来改国号为辽，先后与五代和北宋并立，与中原常发生争端。

答案考点了解古代文化常识。

能力层级为识记。

下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的项是分曾公亮初入仕途，为民兴人，与当今些国家内阁或政府首脑的含义并不相同。

建储义为确定储君，也即确定皇位的继承人，我国古代通常采用嫡长子继承制。

古代朝廷中分职设官，各有专司，所以可用有司来指称朝廷中的各级官员。

契我所辖境不窝藏盗贼，恐怕是同行的人隐藏起来了吧。

进行搜查，果然如此。

考点理解文中的句子。

能力层级为理解。

下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的项是分首相指宰相中居于首位的虚词句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。

此段大意为曾公亮治理政事有才能因而声名在外，盗贼全部逃窜到其他州县，以至于晚上不用关闭大门。

曾经有过客丢失橐中财物，发布文书诘查盗贼，曾公亮上报有能声盗悉窜他境至夜户不闭尝有使客亡橐中物移书诘盗公亮报吾境不藏盗殆从者之廋耳索之果然答案解析试题分析给文言断句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名地名官职名文言户不闭尝有使客亡橐中物移书诘盗公亮报吾境不藏盗殆从者之廋耳索之果然为政有能声盗悉窜他境至夜户不闭尝有使客亡橐中物移书诘盗公亮报吾境不藏盗殆从者之廋耳索之果然为政亮传下列对文中画波浪线部分的断句，正确的项是分为政有能声盗悉窜他境至夜户不闭尝有使客亡橐中物移书诘盗公亮报吾境不藏盗殆从者之廋耳索之果然为政有能声盗悉窜他境至夜子孙计，凡更张庶事，切听顺，而外若不与之者。

常遣子孝宽参其谋，至上前略无所异，于是帝益信任安石。

安石德其助己，故引擢孝宽至枢密以报之。

苏轼尝从容责公亮不能救正，世讥其持禄固宠云。

节选自宋史曾公城节度使，明年，起判永兴军。

居岁，还京师。

旋以太傅致仕，元丰元年卒，年八十，帝临哭，辍朝三日，公亮方厚庄重，沉深周密，平居谨绳墨，蹈规矩然性吝啬，殖货至巨万，初荐王安石，及同辅政，知上方向之，阴为加中书侍郎，兼礼部尚书，寻加户部尚书，帝不豫，辽使至不能见，命公亮宴于馆，使者不肯赴。

公亮质之曰锡宴不赴，是不虔君命也，人主有疾，而必使亲临，处之安乎使者即就席。

熙宁三年，拜司空兼侍中，河阳三间矣。

固争之，遂下有司议，比劫禁物法，盗得不死。

契丹纵人渔界河，又数通盐舟，吏不敢禁，皆谓与之校，且生事。

公亮言萌芽不禁，后将奈何雄州赵滋勇而有谋，可任也。

使谕以指意，边害讫息。

英宗即位，不藏盗殆从之者廋耳索之果然公亮明练文法，更践九，习知朝廷台阁典宪，首相韩琦每咨访焉。

仁宗末年，琦请建储，与公亮等共定大议。

密州民田产银，或盍取之，大理当以强。

公亮曰此禁物也，取之虽强，与盗物民家有成〜题曾公亮，字明仲，泉州晋江人。

举进士甲科，知会稽县。

民田镜湖旁，每患湖溢。

公亮立斗门，泄水入曹娥江，民受其利。

以端明殿学士知郑州，为政有能声盗悉窜他境至夜户不闭尝有使客亡囊中物移书诘盗公亮报吾境不成〜题曾公亮，字明仲，泉州晋江人。

举进士甲科，知会稽县。

民田镜湖旁，每患湖溢。

公亮立斗门，泄水入曹娥江，民受其利。

以端明殿学士知郑州，为政有能声盗悉窜他境至夜户不闭尝有使客亡囊中物移书诘盗公亮报吾境不藏盗殆从之者廋耳索之果然公亮明练文法，更践九，习知朝廷台阁典宪，首相韩琦每咨访焉。

仁宗末年，琦请建储，与公亮等共定大议。

密州民田产银，或盍取之，大理当以强。

公亮曰此禁物也，取之虽强，与盗物民家有间矣。

固争之，遂下有司议，比劫禁物法，盗得不死。

契丹纵人渔界河，又数通盐舟，吏不敢禁，皆谓与之校，且生事。

公亮言萌芽不禁，后将奈何雄州赵滋勇而有谋，可任也。

使谕以指意，边害讫息。

英宗即位，加中书侍郎，兼礼部尚书，寻加户部尚书，帝不豫，辽使至不能见，命公亮宴于馆，使者不肯赴。

公亮质之曰锡宴不赴，是不虔君命也，人主有疾，而必使亲临，处之安乎使者即就席。

熙宁三年，拜司空兼侍中，河阳三城节度使，明年，起判永兴军。

居岁，还京师。

旋以太傅致仕，元丰元年卒，年八十，帝临哭，辍朝三日，公亮方厚庄重，沉深周密，平居谨绳墨，蹈规矩然性吝啬，殖货至巨万，初荐王安石，及同辅政，知上方向之，阴为子孙计，凡更张庶事，切听顺，而外若不与之者。

常遣子孝宽参其谋，至上前略无所异，于是帝益信任安石。

安石德其助己，故引擢孝宽至枢密以报之。

苏轼尝从容责公亮不能救正，世讥其持禄固宠云。

节选自宋史曾公亮传下列对文中画波浪线部分的断句，正确的项是分为政有能声盗悉窜他境至夜户不闭尝有使客亡橐中物移书诘盗公亮报吾境不藏盗殆从者之廋耳索之果然为政有能声盗悉窜他境至夜户不闭尝有使客亡橐中物移书诘盗公亮报吾境不藏盗殆从者之廋耳索之果然为政有能声盗悉窜他境至夜户不闭尝有使客亡橐中物移书诘盗公亮报吾境不藏盗殆从者之廋耳索之果然为政有能声盗悉窜他境至夜户不闭尝有使客亡橐中物移书诘盗公亮报吾境不藏盗殆从者之廋耳索之果然答案解析试题分析给文言断句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名地名官职名文言虚词句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。

此段大意为曾公亮治理政事有才能因而声名在外，盗贼全部逃窜到其他州县，以至于晚上不用关闭大门。

曾经有过客丢失橐中财物，发布文书诘查盗贼，曾公亮上报我所辖境不窝藏盗贼，恐怕是同行的人隐藏起来了吧。

进行搜查，果然如此。

考点理解文中的句子。

能力层级为理解。

下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的项是分首相指宰相中居于首位的人，与当今些国家内阁或政府首脑的含义并不相同。

建储义为确定储君，也即确定皇位的继承人，我国古代通常采用嫡长子继承制。

古代朝廷中分职设官，各有专司，所以可用有司来指称朝廷中的各级官员。

契丹是古国名，后来改国号为辽，先后与五代和北宋并立，与中原常发生争端。

答案考点了解古代文化常识。

能力层级为识记。

下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的项是分曾公亮初入仕途，为民兴利除弊，他进士及第后任职会稽县，当时湖水常常外溢，民田受害，他兴修水利工程，将水引入曹娥江，民众因此得益。

曾公亮久经历练，通晓典章制度。

他熟知朝廷政务，首相韩琦每每向他咨询密州有人偷盗民田产银，他认为判处死刑过重，据理力争，最终改判。

曾公亮防患未然，止息边地事端。

契丹违约在界河捕鱼运盐，他认为萌芽不禁终将酿成大祸，派使者偕同雄州赵滋前往调解，边地双方得以相安无事。

曾公亮老谋深算，暗中为子孙计。

他为人深沉，思虑周密，曾举荐王安石，安石受到宠信，他考虑子孙前程，不露痕迹地处处随顺安石，终于得到回报。

答案解析试题分析解答此类题目，可将各选项内容同文本相关意思进行比较，题中，项在于派使者偕同雄州赵滋前往调解的说法。

根据文本契丹纵人渔界河，又数通盐舟，吏不敢禁，皆谓与之校，且生事。

公亮言萌芽不禁，后将奈何雄州赵滋勇而有谋，可任也。

使谕以指意，边害讫息的叙述，可知调解之说不当，应当是谕以指意，即把皇帝的意思告诉他们，从而止息了边害。

考点分析概括作者在文中的观点态度。

能力层级为分析综合。

不是派使者调解，而是禁止把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

分锡宴不赴，是不虔君命也。

人主有疾，而必使亲临，处之安乎苏轼尝从容责公亮不能救正，世讥其持禄固宠云。

答案如果不参加我们皇上赐给您的筵席，这就是对我们皇帝的不尊重。

我们的国君有病，如果定要他亲自参加，您能安然处之吗苏轼曾经严肃地责备曾公亮不能救正补弊，世人讥讽曾公亮用这种办法保持禄位和受宠幸的待遇。

解析试题分析翻译文言首先要结合上下文大体把握全句意思，再找出句中的关键字辨识该句句式，然后进行翻译，般为直译些特殊词语，如官职名地名年号名等可不译，注意字句的落实。

翻译时还要注意按现代汉语的规范，达到词达句顺。

本题中，第句中的锡即赐不虔君命即对国君的命令不尊重而作转折连词处之安乎意思是能安然处之吗。