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TOP39【名师一号 模块新课标】2016届高考生物总复习 专题2 细胞工程课件 新人教版选修3.ppt文档免费在线阅读 TOP39【名师一号 模块新课标】2016届高考生物总复习 专题2 细胞工程课件 新人教版选修3.ppt文档免费在线阅读

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《TOP39【名师一号 模块新课标】2016届高考生物总复习 专题2 细胞工程课件 新人教版选修3.ppt文档免费在线阅读》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....核移植的原理是。核移植分类移植和移植。胚胎移植动物细胞核移植动物细胞核具有全能性胚胎细胞核体细胞核核移植过程选用去核卵母细胞的原因。体细胞核移植技术存在的问题是什么。卵母细胞比较大,容易操作,卵母细胞细胞质多,营养丰富,含有促进核全能性表达的物质克隆动物存在着健康问题,表现出遗传和生理缺陷等动物细胞融合及单克隆抗体制备原理。方法物理法离心振动电激化学法和。细胞膜的流动性生物法灭活病毒应用单克隆抗体,过程如下比较比较项目植物体细胞杂交动物细胞融合原理细胞膜的流动性细胞的全能性细胞膜的流动性细胞的增殖融合方法去除细胞壁后诱导原生质体融合使细胞分散后诱导细胞融合比较项目植物体细胞杂交动物细胞融合使用的酶纤移入受体母牛后,该母牛就会生出与供体奶牛遗传物质相同的牛犊,但也不是的复制,原因最可能是。胞杂交的和接触抑制等特点。将进行培养的供体细胞核注入去核的卵母细胞中,去除卵母细胞细胞核的目的是......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....原因是。在进行原代培养时,细胞增殖的方式是,此外,细胞增殖还表现出所示。请结合图示回答下列问题在进行细胞培养时,要对取自转基因奶牛的组织细胞进行分散处理。形成单个细胞,这个过程中需要利用酶处理。用于核移植的供体细胞。般都选用物细胞的全能性。克隆属于无性繁殖,产生新个体的性别绝大多数性状与供核亲本致。应用训练科学家通过转基因技术获得了含有人生长激素基因的奶牛,如果要加速转基因奶牛的繁育,可以对此转基因奶牛进行克隆如图生物制品用于基因工程检测有毒物质加速家畜遗传改良进程,促进良种繁育保护濒危物种生产医用蛋白提供克隆器官组织等动物体细胞核移植技术形成重组细胞并发育成个新个体,体现了细胞核的全能性而非动茎尖无病毒,可用茎尖进行组织培养获得无病毒植株,项正确。答案考点二动物细胞培养与动物体细胞核移植动物细胞培养动物体细胞核移植原理细胞增殖动物细胞核的全能性结果获得细胞群获得克隆动物应用生产。高度分化的植物细胞有全能性,烟草叶片离体培养能产生新个体......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....体外培养能无限增殖,项正确。通过培养的动物细胞可以用于检测有毒物质,判断种物质的毒性。植物分生区附近如血清血浆等。植物组织培养所用培养基为固体培养基,不需要加入血清血浆等,但需加入植物激素,项正确。胰蛋白酶能使动物细胞间的蛋白质水解,使动物组织分散成单个细胞,植物组织培养不需要胰蛋白酶,项错误组织培养过程中都要用到胰蛋白酶烟草叶片离体培养能产生新个体,小鼠杂交瘤细胞可离体培养增殖动物细胞培养可用于检测有毒物质,茎尖培养可用于植物脱除病毒解析动物细胞培养所用培养基为液体培养基,需加入养的愈伤组织提取细胞中的种成分。特别提醒细胞分裂素与生长素对细胞分化的影响应用训练关于动物细胞培养和植物组织培养的叙述,错误的是动物细胞培养和植物组织培养所用培养基不同动物细胞培养和植物薄膜包装得到的种子。培育作物新品种用植物的花药进行离体培养形成单倍体,再经人工诱导染色体加倍后筛选出需要的新品种利用组织培养过程中出现的突变体,培育新的品种......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....特点保持优良品种的遗传特性高效快速地实现种苗的大量繁殖作物脱毒选择作物无毒组织如茎尖进行组织培养,获得脱毒苗。人工种子以植物组织培养得到的胚状体等为材料,经过人工作为诱导剂诱导原生质体融合。融合成功的标志杂种细胞再生出细胞壁。意义克服不同生物远缘杂交不亲和的障碍。植物细胞工程的应用植物繁殖的新途径微型繁殖概念用于快速繁殖优良品种的植物株。植物体细胞杂交技术概念将不同植物的体细胞,在定条件下融合成杂种细胞,培育成新的植物体的技术。过程如图所示。人工诱导的方法物理法离心振动电刺激等。化学法般用聚乙二醇物组织培养技术原理植物细胞的全能性,即具有种生物全部遗传信息的任何个细胞,都具有发育成完整个体的潜能。过程高度分化的组织脱分化形成愈伤组织再分化幼根和芽分裂和分化完整植株物组织培养技术原理植物细胞的全能性,即具有种生物全部遗传信息的任何个细胞,都具有发育成完整个体的潜能......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....植物体细胞杂交技术概念将不同植物的体细胞,在定条件下融合成杂种细胞,培育成新的植物体的技术。过程如图所示。人工诱导的方法物理法离心振动电刺激等。化学法般用聚乙二醇作为诱导剂诱导原生质体融合。融合成功的标志杂种细胞再生出细胞壁。意义克服不同生物远缘杂交不亲和的障碍。植物细胞工程的应用植物繁殖的新途径微型繁殖概念用于快速繁殖优良品种的植物组织培养技术。特点保持优良品种的遗传特性高效快速地实现种苗的大量繁殖作物脱毒选择作物无毒组织如茎尖进行组织培养,获得脱毒苗。人工种子以植物组织培养得到的胚状体等为材料,经过人工薄膜包装得到的种子。培育作物新品种用植物的花药进行离体培养形成单倍体,再经人工诱导染色体加倍后筛选出需要的新品种利用组织培养过程中出现的突变体,培育新的品种。细胞产物的工厂化生产用人工培养的愈伤组织提取细胞中的种成分......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....错误的是动物细胞培养和植物组织培养所用培养基不同动物细胞培养和植物组织培养过程中都要用到胰蛋白酶烟草叶片离体培养能产生新个体,小鼠杂交瘤细胞可离体培养增殖动物细胞培养可用于检测有毒物质,茎尖培养可用于植物脱除病毒解析动物细胞培养所用培养基为液体培养基,需加入血清血浆等。植物组织培养所用培养基为固体培养基,不需要加入血清血浆等,但需加入植物激素,项正确。胰蛋白酶能使动物细胞间的蛋白质水解,使动物组织分散成单个细胞,植物组织培养不需要胰蛋白酶,项错误。高度分化的植物细胞有全能性,烟草叶片离体培养能产生新个体,杂交瘤细胞具有骨髓瘤细胞的特点,体外培养能无限增殖,项正确。通过培养的动物细胞可以用于检测有毒物质,判断种物质的毒性。植物分生区附近如茎尖无病毒,可用茎尖进行组织培养获得无病毒植株,项正确......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....促进良种繁育保护濒危物种生产医用蛋白提供克隆器官组织等动物体细胞核移植技术形成重组细胞并发育成个新个体,体现了细胞核的全能性而非动物细胞的全能性。克隆属于无性繁殖,产生新个体的性别绝大多数性状与供核亲本致。应用训练科学家通过转基因技术获得了含有人生长激素基因的奶牛,如果要加速转基因奶牛的繁育,可以对此转基因奶牛进行克隆如图所示。请结合图示回答下列问题在进行细胞培养时,要对取自转基因奶牛的组织细胞进行分散处理。形成单个细胞,这个过程中需要利用酶处理。用于核移植的供体细胞。般都选用传代代以内的细胞,原因是。在进行原代培养时,细胞增殖的方式是,此外,细胞增殖还表现出和接触抑制等特点。将进行培养的供体细胞核注入去核的卵母细胞中,去除卵母细胞细胞核的目的是。将重组细胞在培养液中培养成的重组胚胎移入受体母牛后,该母牛就会生出与供体奶牛遗传物质相同的牛犊,但也不是的复制,原因最可能是......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....也可用灭活的病毒诱导结果杂种植株杂交细胞单克隆抗体的制备特别提醒制备单克隆抗体过程中的两次筛选第次筛选是将未融合的淋巴细胞骨髓瘤细胞以及融合瘤瘤融合的细胞通过选择培养基淘汰,筛选出瘤融合的细胞。第二次筛选是将产生特定抗体的瘤细胞通过细胞培养用相应抗原检测的办法筛选出来。因为从体内取免疫过的淋巴细胞时取出很多种,形成的杂交瘤细胞有很多种,所以需筛选出产生特定抗体的杂交瘤细胞。应用训练重庆理综如图是单克隆抗体制备流程的简明示意图。下列有关叙述......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....用来和骨髓瘤细胞融合形成杂交瘤细胞,项错误诱导动物细胞融合的方法有生物方法如些灭活的病毒化学方法物理方法离心振动电刺激,项错误只有中的杂交瘤细胞同时具有浆细胞和骨髓瘤细胞的特点,项错误经过筛选培养获得的是既能大量增殖又能分泌特异性抗体的杂交瘤细胞群,项正确。答案误区盘点状元笔记细胞工程中易出现的错误植物体细胞杂交的终点是培育成杂种植株,而不是形成杂种细胞就结束。杂种植株的特征具备两种植物的遗传特性,原因是杂种植株中含有两种植物的遗传物质。体细胞杂交即两个细胞融合成个细胞,不管染色体基因组还是染色体组都采用直接相加的方法。若植物细胞含有条染色体,个染色体组,基因型为,另植物细胞含有条染色体,个染色体组,其基因型为,则新植株应为四倍体,其体细胞中染色体为,基因型为。用该过程培育新品种的过程中,遗传物质的传递不遵循孟德尔的遗传定律。只有有性生殖进行减数分裂过程中才符合遗传定律......”

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