TOP26七年级语文上册 2《秋天的怀念》课件1 （新版）新人教版.ppt文档免费在线阅读

看着三轮车远去，我没有想到这竟是诀别。

”读到这里，我的心向下沉，我想这是个不完美的结局。

母亲在个充满丰收喜悦的秋天逝世了。

那时，果农是喜悦的，果树是“喜悦”的，作者的心却是酸的。

想想我自己，是多么幸福，有位疼爱我的母亲。

伟大的母爱如同股暖流流入我的心田，流到了我身上的每个角落。

我定要好好珍惜这份母爱。

我突然觉得，妈妈的爱就像空气样，让我赖以生存，而我却常常忘了它的存在。

史铁生体会作者将浓烈的感情寄托在叙事中的写法。

掌握人物的动作神态语言等描写，感受人物形象。

深切地领悟文章蕴涵的深沉无私的母爱，联系生活实际，激发学生的感恩情怀。

史铁生，年生于北京。

年毕业于清华附中初中，年去延安地区插队落户。

年因双腿瘫痪回到北京，在街道工厂工作。

年发表第篇小说法学教授及其夫人，以后陆续发表了我的遥远的清平湾午餐半小时我们的角落在个冬天的晚上山顶上的传说等多篇小说。

散文集自言自语我与地坛病隙碎笔其中我的遥远的清平湾和奶奶的星星分别获得年和年全国优秀短篇小说奖。

现为中国作家协会会员。

他的作品风格清新而温馨，富有哲理和你可以在浩劫中看到曙光，能从浩劫中学到很多别人可能辈子都学不到的东西，当你拥有了别人所不曾拥有的东西那你就是唯。

心灵的房间，不打扫就会落满灰尘。

蒙尘的心，会变得灰色和迷茫。

我们每天都要经历很多事情生如果仅去求得两点线的帆风顺，生命也就失去了存在的魅力。

幸福是要自己去寻找的，无论你在空间的哪个角落，在时间的哪个时刻，你都可以享受幸福，哪怕是你现在正在经历着场大的浩劫，你也应该幸福，因为子终能找到。

这样个母亲，注定是活得最苦的母亲。

我与地坛不要抱怨生活给予了太多的磨难，不必抱怨生命中有太多的曲折。

大海如果失去了巨浪的翻滚，就会失去雄浑，沙漠如果失去了飞沙的狂舞，就会失去壮观，人提到了看花•母亲生前两次要带“我”去北海看菊花，其实是想借此缓解“我”强烈的悲观情绪，让“我”在秋天，在这人生最灰暗的日子里，能感受到这个世界的美丽，明白生命的美好，从而好好的活着。

反映了母亲希望孩不，我不去”“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。

”“什么时候”第三次又是秋天，妹妹推我去北海看了花。

我俩在块儿，要好好儿活同学们，课文中有个非常重要的情节看花，你们注意到了吗课文中几次去看菊花，仅仅是因为母亲喜欢花吗“为什么母亲要带我去看菊花在最后节，描写菊花的作用文中多次提到菊花，有何用意史铁生经典语录。

母亲“我”第次第二次“听说北海的花都开了，我推着你去走走”“憔悴的脸”表明母亲积劳成疾。

“央求”是恳求，乞求，苦苦哀求的意思，表现母亲的耐心和慈祥。

母亲多么希望我能振作，走出阴影。

哪些语句最能表现母亲对儿子的关爱课文中几次提到了看花文中母亲几次提出要带我，还有那个未成年的女儿”在痛苦的弥留之际，心里惦记着的依然只有自己的儿女！“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。

”她憔悴的脸现出央求般的神色。

”“央求”什么意思，你读出了怎样的母亲形象。

研讨二“感”说明他的内心比我还沉重。

母亲的爱，细致入微，连说话用词用词方面都注意到了，生怕刺激到我，小心翼翼。

她还在大口大口地吐着鲜血。

我没有想到她已经病成那样母亲昏迷前的最后句话是“我那个生病的儿子扁个。

”她忽然不说了。

对于“跑”和“踩”类的字眼儿，她比我还敏感。

研讨二，•语言描写，方面我同意出游，母亲十分高兴快乐，另方面，“她忽然不说了”母亲意识到她说多了，怕勾起我的烦恼。

“她比我还敏高兴得会儿坐下，会儿站起，还不停地絮絮叨叨地说着能够说服孩子出去走走，母亲竟是如此兴奋。

她希望我能开心快乐。

“还记得那会我带你去北海吗你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，脚踩外的树叶唰唰啦啦飘落。

母亲进来了，挡在窗前”唰唰啦啦以静衬动，表现了我烦闷不安的心情。

母亲是要把萧瑟的秋天挡在窗外，要把我心中的寂寞消沉逐出窗外。

当听说我愿意去北海时，母亲句话，却体现了母亲的伟大和坚强，自己已经遭受病痛折磨，但还是要坚强地宽慰儿子。

所体现的母爱竟是那样的意味深长。

在这里母亲以悲苦而残缺的余生，教给儿子如何面对有缺憾的人生。

“那天我独自坐在屋里，看着窗俩在起，好好儿活，好好儿活”说“好好儿活”是鼓励我珍惜生命，坚强地活下去。

带着几分无奈，几分顽强，母亲自己身染重病，却不挠地与病魔抗争。

不想我失去自信和勇气。

朴素的不能再朴素，简单的不能再简单的儿，好好儿活，好好儿活”她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。

研讨二“扑”“抓”两个动作，说明母亲十分害怕我禁不住打击，失去生活的勇气。

“忍”母亲尽管自己十分悲痛，却抑制悲伤鼓励安慰儿子。

“咱娘我推着你去走走。

她总是这么说。

母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍养的那些花都死了。

”为了我，母亲虽然爱花，却没有精力时间也没有心思再养花了。

母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说“咱娘儿俩在块又悄悄地进来眼圈红红的，看着我。

”研讨二面对我的暴怒无常，母亲逆来顺受，表现出极大地理解，忍耐和宽容，细心，包容，耐心，敏感，小心。

“偷偷地”表现了母亲的无奈，宽容，和慈爱。

“„听说北海的花都开了，我又悄悄地进来眼圈红红的，看着我。

”研讨二面对我的暴怒无常，母亲逆来顺受，表现出极大地理解，忍耐和宽容，细心，包容，耐心，敏感，小心。

“偷偷地”表现了母亲的无奈，宽容，和慈爱。

“„听说北海的花都开了，我推着你去走走。

她总是这么说。

母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍养的那些花都死了。

”为了我，母亲虽然爱花，却没有精力时间也没有心思再养花了。

母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说“咱娘儿俩在块儿，好好儿活，好好儿活”她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。

研讨二“扑”“抓”两个动作，说明母亲十分害怕我禁不住打击，失去生活的勇气。

“忍”母亲尽管自己十分悲痛，却抑制悲伤鼓励安慰儿子。

“咱娘俩在起，好好儿活，好好儿活”说“好好儿活”是鼓励我珍惜生命，坚强地活下去。

带着几分无奈，几分顽强，母亲自己身染重病，却不挠地与病魔抗争。

不想我失去自信和勇气。

朴素的不能再朴素，简单的不能再简单的句话，却体现了母亲的伟大和坚强，自己已经遭受病痛折磨，但还是要坚强地宽慰儿子。

所体现的母爱竟是那样的意味深长。

在这里母亲以悲苦而残缺的余生，教给儿子如何面对有缺憾的人生。

“那天我独自坐在屋里，看着窗外的树叶唰唰啦啦飘落。

母亲进来了，挡在窗前”唰唰啦啦以静衬动，表现了我烦闷不安的心情。

母亲是要把萧瑟的秋天挡在窗外，要把我心中的寂寞消沉逐出窗外。

当听说我愿意去北海时，母亲高兴得会儿坐下，会儿站起，还不停地絮絮叨叨地说着能够说服孩子出去走走，母亲竟是如此兴奋。

她希望我能开心快乐。

“还记得那会我带你去北海吗你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，脚踩扁个。

”她忽然不说了。

对于“跑”和“踩”类的字眼儿，她比我还敏感。

研讨二，•语言描写，方面我同意出游，母亲十分高兴快乐，另方面，“她忽然不说了”母亲意识到她说多了，怕勾起我的烦恼。

“她比我还敏感”说明他的内心比我还沉重。

母亲的爱，细致入微，连说话用词用词方面都注意到了，生怕刺激到我，小心翼翼。

她还在大口大口地吐着鲜血。

我没有想到她已经病成那样母亲昏迷前的最后句话是“我那个生病的儿子，还有那个未成年的女儿”在痛苦的弥留之际，心里惦记着的依然只有自己的儿女！“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。

”她憔悴的脸现出央求般的神色。

”“央求”什么意思，你读出了怎样的母亲形象。

研讨二“憔悴的脸”表明母亲积劳成疾。

“央求”是恳求，乞求，苦苦哀求的意思，表现母亲的耐心和慈祥。

母亲多么希望我能振作，走出阴影。

哪些语句最能表现母亲对儿子的关爱课文中几次提到了看花文中母亲几次提出要带我去看菊花，仅仅是因为母亲喜欢花吗“为什么母亲要带我去看菊花在最后节，描写菊花的作用文中多次提到菊花，有何用意史铁生经典语录。

母亲“我”第次第二次“听说北海的花都开了，我推着你去走走”“不，我不去”“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。

”“什么时候”第三次又是秋天，妹妹推我去北海看了花。

我俩在块儿，要好好儿活同学们，课文中有个非常重要的情节看花，你们注意到了吗课文中几次提到了看花•母亲生前两次要带“我”去北海看菊花，其实是想借此缓解“我”强烈的悲观情绪，让“我”在秋天，在这人生最灰暗的日子里，能感受到这个世界的美丽，明白生命的美好，从而好好的活着。

反映了母亲希望孩子终能找到。

这样个母亲，注定是活得最苦的母亲。

我与地坛不要抱怨生活给予了太多的磨难，不必抱怨生命中有太多的曲折。

大海如果失去了巨浪的翻滚，就会失去雄浑，沙漠如果失去了飞沙的狂舞，就会失去壮观，人生如果仅去求得两点线的帆风顺，生命也就失去了存在的魅力。

幸福是要自己去寻找的，无论你在空间的哪个角落，在时间的哪个时刻，你都可以享受幸福，哪怕是你现在正在经历着场大的浩劫，你也应该幸福，因为你可以在浩劫中看到曙光，能从浩劫中学到很多别人可能辈子都学不到的东西，当你拥有了别人所不曾拥有的东西那你就是唯。

心灵的房间，不打扫就会落满灰尘。

蒙尘的心，会变得灰色和迷茫。

我们每天都要经历很多事情，开心的，不开心的，都在心里安家落户。

心里的事情多，就会变得杂乱无序，然后心也跟着乱起来。

把些无谓的痛苦扔掉，快乐就有了更多更大的空间。

刘伟，“断臂钢琴师”音乐人第季中国达人秀‟