TOP29七年级语文上册 4.16《紫藤萝瀑布》课件1 （新版）新人教版.ppt文档免费在线阅读

关于“生死谜手足情”小弟是作者最钟爱的弟弟，也是老父亲最器重的儿子。

这位五十年代毕业于清华大学航空系的飞机强度总工程师，毕业之后三十余年在外奔波，积劳成疾。

“那段焦急的悲痛的日子，我不忍写，也不能写。

每念及，便泪下如绠ě，纸上片模糊。

这天本在意料之中，可是我怎能相信这是事实呢他躺在那里，但他已经不是他了，已经不是我那正当盛年的弟弟，他再不会回答我们的呼唤，再不会劝阻我们的哭泣。

”哭小弟•父亲为他写挽联“是好党员，是好干部，壮志未酬，洒泪岂只为家痛能娴科技，能娴艺文，全才罕遇，招魂也难再归来!”我那惟的弟弟，永远地离去了。

父亲为他写挽联“是好党员，是好干部，壮志未酬，洒泪岂只为家痛能娴科技，能娴艺文，全才罕遇，招魂也难再归来!”我那惟的弟弟，永远地离去了。

“我”的心情为何会变得“宁生长在和阳光互相挑逗，彼此推着挤着。

浅紫色的梦幻般。

香气深入课文情语文中的“我”的心情有何变化的词语在哪里原先，焦虑和似的家庭境状和人生际遇，触景生情，思想感情自然随之起伏涌动。

紫藤萝的命运，从花儿稀落到毁掉，再到如今繁花似锦，正是十几年来整个国家命运的写照和象征。

对比手法。

用十多年前紫藤萝花的不幸遭遇反衬眼前这片紫历史变迁。

紫藤萝有过怎样的变迁作者为什么会对紫藤萝产生这样浓厚的感情自主探究“十多年前”家门外的株大紫藤萝，后来被拆掉毁坏了。

过了这么多年，紫藤萝花又盛开了。

作者通过紫藤萝的变迁，联想到类株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东穗西串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。

后来索性连那稀零的花串也没有了。

园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。

与现在的紫藤萝形成对比，写出了紫藤萝的蓬勃及骄傲和坦荡尽在其中得到显现。

这也正是作者由焦虑悲痛变为宁静和喜悦的着落点，所以要浓墨重彩细细描摹。

眼前的藤萝如此繁盛，可是十多年前的紫藤萝是怎样的作者为什么还要写十多年前的紫藤萝•它依傍生机勃勃的紫藤萝花，作者深受启发和鼓舞，产生了精神上宁静和生的喜悦，进而感悟出人生的哲理。

作者正是通过精细地工笔重描紫藤萝炫人眼目的美丽，形象鲜明地展示了紫藤萝旺盛的生命力，虽然是静静的，但生命的尊严地离去了。

父亲为他写挽联“是好党员，是好干部，壮志未酬，洒泪岂只为家痛能娴科技，能娴艺文，全才罕遇，招魂也难再归来!”我那惟的弟弟，永远地离去了。

“我”的心情为何会变得“宁静”“喜悦”了面对弟，他再不会回答我们的呼唤，再不会劝阻我们的哭泣。

”哭小弟•父亲为他写挽联“是好党员，是好干部，壮志未酬，洒泪岂只为家痛能娴科技，能娴艺文，全才罕遇，招魂也难再归来!”我那惟的弟弟，永远积劳成疾。

“那段焦急的悲痛的日子，我不忍写，也不能写。

每念及，便泪下如绠ě，纸上片模糊。

这天本在意料之中，可是我怎能相信这是事实呢他躺在那里，但他已经不是他了，已经不是我那正当盛年的弟什么。

后来索性连那稀零的花串也没有了。

园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。

与现在的紫藤萝形弟弟，也是老父亲最器重的儿子。

这位五十年代毕业于清华大学航空系的飞机强度总工程师，毕业之后三十余年在外奔波，要浓墨重彩细细描摹。

眼前的藤萝如此繁盛，可是十多年前的紫藤萝是怎样的作者为什么还要写十多年前的紫藤萝•它依傍株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东穗西串伶仃地挂在树梢，好像在试探理。

作者正是通过精细地工笔重描紫藤萝炫人眼目的美丽，形象鲜明地展示了紫藤萝旺盛的生命力，虽然是静静的，但生命的尊严蓬勃及骄傲和坦荡尽在其中得到显现。

这也正是作者由焦虑悲痛变为宁静和喜悦的着落点，所以娴艺文，全才罕遇，招魂也难再归来!”我那惟的弟弟，永远地离去了。

“我”的心情为何会变得“宁静”“喜悦”了面对生机勃勃的紫藤萝花，作者深受启发和鼓舞，产生了精神上宁静和生的喜悦，进而感悟出人生的哲是好党员，是好干部，壮志未酬，洒泪岂只为家痛能娴科技，能娴艺文，全才罕遇，招魂也难再归来!”我那惟的弟弟，永远地离去了。

父亲为他写挽联“是好党员，是好干部，壮志未酬，洒泪岂只为家痛能娴科技，能纸上片模糊。

这天本在意料之中，可是我怎能相信这是事实呢他躺在那里，但他已经不是他了，已经不是我那正当盛年的弟弟，他再不会回答我们的呼唤，再不会劝阻我们的哭泣。

”哭小弟•父亲为他写挽联“钟爱的弟弟，也是老父亲最器重的儿子。

这位五十年代毕业于清华大学航空系的飞机强度总工程师，毕业之后三十余年在外奔波，积劳成疾。

“那段焦急的悲痛的日子，我不忍写，也不能写。

每念及，便泪下如绠ě，“我”宁静了，喜悦了。

“我”为何会“焦虑”和“悲痛”因为“文革”十年动乱，家庭遭遇迫害，加上年月日小弟身患绝症撒手归西等原因，多年来焦虑和悲痛直压在作者的心头。

关于“生死谜手足情”小弟是作者最生长在和阳光互相挑逗，彼此推着挤着。

浅紫色的梦幻般。

香气深入课文情语文中的“我”的心情有何变化的词语在哪里原先，焦虑和悲痛“直压在我心上”，在繁花盛开的藤萝浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，“生长在和阳光互相挑逗，彼此推着挤着。

浅紫色的梦幻般。

香气深入课文情语文中的“我”的心情有何变化的词语在哪里原先，焦虑和悲痛“直压在我心上”，在繁花盛开的藤萝浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，“我”宁静了，喜悦了。

“我”为何会“焦虑”和“悲痛”因为“文革”十年动乱，家庭遭遇迫害，加上年月日小弟身患绝症撒手归西等原因，多年来焦虑和悲痛直压在作者的心头。

关于“生死谜手足情”小弟是作者最钟爱的弟弟，也是老父亲最器重的儿子。

这位五十年代毕业于清华大学航空系的飞机强度总工程师，毕业之后三十余年在外奔波，积劳成疾。

“那段焦急的悲痛的日子，我不忍写，也不能写。

每念及，便泪下如绠ě，纸上片模糊。

这天本在意料之中，可是我怎能相信这是事实呢他躺在那里，但他已经不是他了，已经不是我那正当盛年的弟弟，他再不会回答我们的呼唤，再不会劝阻我们的哭泣。

”哭小弟•父亲为他写挽联“是好党员，是好干部，壮志未酬，洒泪岂只为家痛能娴科技，能娴艺文，全才罕遇，招魂也难再归来!”我那惟的弟弟，永远地离去了。

父亲为他写挽联“是好党员，是好干部，壮志未酬，洒泪岂只为家痛能娴科技，能娴艺文，全才罕遇，招魂也难再归来!”我那惟的弟弟，永远地离去了。

“我”的心情为何会变得“宁静”“喜悦”了面对生机勃勃的紫藤萝花，作者深受启发和鼓舞，产生了精神上宁静和生的喜悦，进而感悟出人生的哲理。

作者正是通过精细地工笔重描紫藤萝炫人眼目的美丽，形象鲜明地展示了紫藤萝旺盛的生命力，虽然是静静的，但生命的尊严蓬勃及骄傲和坦荡尽在其中得到显现。

这也正是作者由焦虑悲痛变为宁静和喜悦的着落点，所以要浓墨重彩细细描摹。

眼前的藤萝如此繁盛，可是十多年前的紫藤萝是怎样的作者为什么还要写十多年前的紫藤萝•它依傍株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东穗西串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。

后来索性连那稀零的花串也没有了。

园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。

与现在的紫藤萝形弟弟，也是老父亲最器重的儿子。

这位五十年代毕业于清华大学航空系的飞机强度总工程师，毕业之后三十余年在外奔波，积劳成疾。

“那段焦急的悲痛的日子，我不忍写，也不能写。

每念及，便泪下如绠ě，纸上片模糊。

这天本在意料之中，可是我怎能相信这是事实呢他躺在那里，但他已经不是他了，已经不是我那正当盛年的弟弟，他再不会回答我们的呼唤，再不会劝阻我们的哭泣。

”哭小弟•父亲为他写挽联“是好党员，是好干部，壮志未酬，洒泪岂只为家痛能娴科技，能娴艺文，全才罕遇，招魂也难再归来!”我那惟的弟弟，永远地离去了。

父亲为他写挽联“是好党员，是好干部，壮志未酬，洒泪岂只为家痛能娴科技，能娴艺文，全才罕遇，招魂也难再归来!”我那惟的弟弟，永远地离去了。

“我”的心情为何会变得“宁静”“喜悦”了面对生机勃勃的紫藤萝花，作者深受启发和鼓舞，产生了精神上宁静和生的喜悦，进而感悟出人生的哲理。

作者正是通过精细地工笔重描紫藤萝炫人眼目的美丽，形象鲜明地展示了紫藤萝旺盛的生命力，虽然是静静的，但生命的尊严蓬勃及骄傲和坦荡尽在其中得到显现。

这也正是作者由焦虑悲痛变为宁静和喜悦的着落点，所以要浓墨重彩细细描摹。

眼前的藤萝如此繁盛，可是十多年前的紫藤萝是怎样的作者为什么还要写十多年前的紫藤萝•它依傍株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东穗西串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。

后来索性连那稀零的花串也没有了。

园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。

与现在的紫藤萝形成对比，写出了紫藤萝的历史变迁。

紫藤萝有过怎样的变迁作者为什么会对紫藤萝产生这样浓厚的感情自主探究“十多年前”家门外的株大紫藤萝，后来被拆掉毁坏了。

过了这么多年，紫藤萝花又盛开了。

作者通过紫藤萝的变迁，联想到类似的家庭境状和人生际遇，触景生情，思想感情自然随之起伏涌动。

紫藤萝的命运，从花儿稀落到毁掉，再到如今繁花似锦，正是十几年来整个国家命运的写照和象征。

对比手法。

用十多年前紫藤萝花的不幸遭遇反衬眼前这片紫藤萝花的生逢其时，突出了现在花的生气盎然。

用十多年前花的不幸遭遇，与人的不幸遭遇形成类比，说明花和人都会遇到各种各样的不幸。

紫藤萝的命运，从花儿稀落到毁掉，再到如今繁花似锦，正是几十年来整个国家命运的写照和象征。

这也为引出作者的深入思考作了铺垫。

作者悲痛中徘徊于庭院，见树如瀑的藤萝花，睹物释怀，感悟出深刻的人生哲理，写下了这篇让人在绚丽的色彩奔腾的激流中感悟生命意义的优美散文。

所以，在作者笔下，紫藤萝已不仅是种植物，而是带上了作者浓郁主观感情色彩的“意象”，这种表现手法叫做“托物言志”借物抒情。

思考面对现在繁盛的藤萝，回想十年前的藤萝，作者感悟到什么人生哲理花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。

完成板书我能行花瀑看花花穗花花朵赏花的感受忆花忆花的劫难人颂花的生机悟花生命长河无止境生命今日作业常规作业将写花的句子摘抄，改写成写景小短文。

切景语皆情语“紫藤萝”亦称“紫藤”“朱藤”“藤萝”，豆科，羽状复叶，春季开花，蝶形花冠，青紫色，总状花序，产于我国中部，供观赏，花种子供食用。

茎皮纤维可织物果实根入药医用。

宗璞，当代女作家，原名冯钟璞。

著名哲学家冯友兰之女，自幼生长于清华园，吸取了中国传统文化与西方文化之精粹，学养深厚，气韵独特。

她的小说刻意求新，语言明丽而含蓄，流畅而有余韵。

她的散文情深意长，隽永如水。

主要作品中短篇小说知音弦上的梦红豆，散文集丁香结。

中篇小说三生石，获全国优秀中短篇小说奖。

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