1、请同学们结合的天地，这是个激动人心的事情，也是个乐趣无穷的过程。•打开这扇门的条件见课文第小节“只要只要以对话”三个条件缺不可。打开文学之门有什么意义请同学们结合两段文字，谈谈自己的理解。合作探究前个“世界”指自然界和人类社会的切事物的总和，后个“世界”则指领域。文章开头以“门”为喻，生动形象地说明了世界上有种种未知的领域。阅读课文第节，想想“世界上有无数关闭着的门。每扇门里，都有个你不了解的世界。”中两个世界的含义课文两段文字，在全文中起什么作用这两段文字是个引子，为下文引出文学这扇大门蓄势。研读课文第四段回答下列问题说说文学有哪些特点和内涵有什么意义和作用阅读优秀的文学作品对我们有什么好处找出文中的排比句比喻句，说说运用这些修辞手法的好处。排比加强了语势，突出了作者对。

2、生取义”的气慨，才有了那“生当作人杰，死亦为鬼雄”的呐喊，真可谓“这次第，怎个愁字了得”！是你，让我幻化成碧海中悠游的鱼儿，悠然自得地怡然轻舞是你，让我幻化成天际的抹清烟，天马行空的无所羁绊。你让我的生命充满着起伏的变化，心境归于平和，似水中月，又似镜中花，其喜洋洋者矣！精彩的语文，你真迷住了我。说开阔只有文，你如婉转柔美的歌声语文，你如精美隽永的书画语文，你如古朴凝重的古筝我就这样不经意间与你邂逅，你那优美的旋律在炎炎夏日里飞翔，如流光般散发出眩目的光芒。我沐浴在你和煦的阳光下，如同在童话般温馨戏剧。敲门砖比喻借以求得名利的初步手段。绊脚石比喻阻碍前进的人和事。拦路虎过去指拦路打劫的匪徒，现在指前进道路上的困难。眼中钉比喻眼中最痛恨或最厌恶的人。赏赏我的语文情结语文教师。

3、涵有什么意义和作用阅读优秀的文学作品对我们有什么好处找出文中的排比句比喻句，说说运用这些修辞手法的好处。排比加强了语势，突出了作者对文学的深厚感情，加深了人们对文学价值的认世界上有无数关闭着的门。每扇门里，都有个你不了解的世界。”中两个世界的含义课文两段文字，在全文中起什么作用这两段文字是个引子，为下文引出文学这扇大门蓄势。研读课文第四段回答下列问题说说文合两段文字，谈谈自己的理解。合作探究前个“世界”指自然界和人类社会的切事物的总和，后个“世界”则指领域。文章开头以“门”为喻，生动形象地说明了世界上有种种未知的领域。阅读课文第节，想想“的天地，这是个激动人心的事情，也是个乐趣无穷的过程。•打开这扇门的条件见课文第小节“只要只要以对话”三个条件缺不可。打开文学之门有什么意。

4、你，李清照的满地黄花点缀了窗枢的优雅，李煜的帘外细雨衬托了春意阑珊，苏轼的池萍碎又显暮色三分，分流水。你有着“采菊东篱下，悠然见南山”的闲逸，你有着“今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱”的灵气，你有着“红树青山日欲斜，长郊草色绿无涯”的美丽。真可叹字字珠玑，禅意飘香，真令人有身临其境之感。你如久经世事的长者，教我为人处世的真谛。每字每句彰显着古朴与凝重，无不净化着我的心灵。不说那“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的孜孜追求，也不说那“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”的豁达，单说那“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的抱负与“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的胸襟，已使我受益无穷。历史的车轮滚滚向前，又怎会帆风顺！也正因如此，才有了那“别潇潇易水而去”的壮士，才有了那“舍。

5、解决提出来和大家共同探究。拓展延伸作者说文学史广袤的大地，是辽阔的天空„„,你心中的文学是少年读者介绍文学。课文用散文诗式的语句，深入浅出地阐述了文学是什么，形象生动地描绘了文学的魅力，激发青少年读者对文学的浓厚兴趣，激励他们去打开文学这扇神奇的大门。小结主题运用比喻，引发读者的联想和想硕士博士学位，但因不阅读文学作品，以致于文化修养欠缺的人。亲近文学，阅读优秀的文学作品，是个文明人增长知识提高修养丰富情感的极为重要的途径。这是篇书序，作者凭借对文学的深刻理解和感悟，向青识。比喻生动形象地讲出了抽象的道理，使我们了更好地了解文学亲近文学热爱文学，逐步走向文学的大门。什么是“高智商的野蛮人”谈谈你的理解。找出表明本段中心的句子。“高智商的野蛮人”在文中指虽有学有哪些特点和内。

6、学的深厚感情，加深了人们对文学价值的认识。比喻生动形象地讲出了抽象的道理，使我们了更好地了解文学亲近文学热爱文学，逐步走向文学的大门。什么是“高智商的野蛮人”谈谈你的理解。找出表明本段中心的句子。“高智商的野蛮人”在文中指虽有硕士博士学位，但因不阅读文学作品，以致于文化修养欠缺的人。亲近文学，阅读优秀的文学作品，是个文明人增长知识提高修养丰富情感的极为重要的途径。这是篇书序，作者凭借对文学的深刻理解和感悟，向青少年读者介绍文学。课文用散文诗式的语句，深入浅出地阐述了文学是什么，形象生动地描绘了文学的魅力，激发青少年读者对文学的浓厚兴趣，激励他们去打开文学这扇神奇的大门。小结主题运用比喻，引发读者的联想和想像。亲切的语气，真挚的情感。词汇丰富多彩，用语灵活多变。写作特点我们。

7、“理想”“爱”等内容拟个明白生动形象新颖别致的标题。书窗口眼睛阶梯朋友理想生命风帆航灯爱阳光春雨星光补充知识文学作品四大类体裁小说诗歌散文丑，理解真知灼见，感染纯洁淳厚，认识生活，走向未来„„„文中说“文学作品对人的影响，是潜移默化的”。请你联系读过的文学作品，说说它是怎样潜移默化地影响你的。现在我们学习标题的比喻手法，为“书”是慰藉受伤心灵的良药，文学是洗涤污浊灵魂的仙液，文学是陶冶高尚情操的灵丹。文学是片明朗的天空汪湛蓝的大海野碧绿的草原座高耸的大山„„它可以开阔视野，陶冶情操，认识真善美，了解假恶。写作特点我们起来解决同学们还有哪些问题没有解决提出来和大家共同探究。拓展延伸作者说文学史广袤的大地，是辽阔的天空„„,你心中的文学是什么样的可以用修辞文学是开启智慧之门的。

8、四大类体裁小说诗歌散文戏剧。敲门砖比喻借以求得名利的初步手段。绊脚石比喻阻碍前进的人和事。拦路虎过去指拦路打劫的匪徒，现在指前进道路上的困难。眼中钉比喻眼中最痛恨或最厌恶的人。赏赏我的语文情结语文教师语文，你如婉转柔美的歌声语文，你如精美隽永的书画语文，你如古朴凝重的古筝我就这样不经意间与你邂逅，你那优美的旋律在炎炎夏日里飞翔，如流光般散发出眩目的光芒。我沐浴在你和煦的阳光下，如同在童话般温馨的世界里，感受着内心深处释放的感动。天地茫茫，不断回荡着同首歌谣，恍若天籁般久久萦绕的暖意。你给我清流与皓月，你给我山光与水色，你给我碧海与晴空，你令我仿佛亲身耳闻远处“高楼”上渺茫的“歌声”。伴着你，有“稻花香里说丰年，听取蛙声片”的阵阵欢笑，有“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的声声啼鸣。

9、匙，文学了文学是什么，形象生动地描绘了文学的魅力，激发青少年读者对文学的浓厚兴趣，激励他们去打开文学这扇神奇的大门。小结主题运用比喻，引发读者的联想和想像。亲切的语气，真挚的情感。词汇丰富多彩，用语灵活多变缺的人。亲近文学，阅读优秀的文学作品，是个文明人增长知识提高修养丰富情感的极为重要的途径。这是篇书序，作者凭借对文学的深刻理解和感悟，向青少年读者介绍文学。课文用散文诗式的语句，深入浅出地阐述什么样的可以用修辞文学，逐步走向文学的大门。什么是“高智商的野蛮人”谈谈你的理解。找出表明本段中心的句子。“高智商的野蛮人”在文中指虽有硕士博士学位，但因不阅读文学作品，以致于文化修养欠像。亲切的语气，真挚的情感。词汇丰富多彩，用语灵活多变。写作特点我们起来解决同学们还有哪些问题没。

10、，用语灵活多变。写作特点我们起来解决同学们还有哪些问题没有解决提出来和大家共同探究。拓展延伸作者说文学史广袤的大地，是辽阔的天空„„,你心中的文学是什么样的可以用修辞文学是开启智慧之门的钥匙，文学是慰藉受伤心灵的良药，文学是洗涤污浊灵魂的仙液，文学是陶冶高尚情操的灵丹。文学是片明朗的天空汪湛蓝的大海野碧绿的草原座高耸的大山„„它可以开阔视野，陶冶情操，认识真善美，了解假恶丑，理解真知灼见，感染纯洁淳厚，认识生活，走向未来„„„文中说“文学作品对人的影响，是潜移默化的”。请你联系读过的文学作品，说说它是怎样潜移默化地影响你的。现在我们学习标题的比喻手法，为“书”“理想”“爱”等内容拟个明白生动形象新颖别致的标题。书窗口眼睛阶梯朋友理想生命风帆航灯爱阳光春雨星光补充知识文学作。

11、有“苦恨年年压金线，为他人作嫁衣裳”的句句感慨。伴着你，是“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”的莺声蝶语，是“随风潜入夜，润物细无声”的默默无声，是“蝉噪林幽静，鸟鸣山更幽”的此起彼伏。诗意的生命被描绘出最美的画卷。伴着你，晏殊独倚西楼却见绿波东流，贺铸回转柳塘偶遇绿萍浮游，柳永静伫河岸忽见晓风残月水悠悠。伴着你，李清照的满地黄花点缀了窗枢的优雅，李煜的帘外细雨衬托了春意阑珊，苏轼的池萍碎又显暮色三分，分流水。你有着“采菊东篱下，悠然见南山”的闲逸，你有着“今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱”的灵气，你有着“红树青山日欲斜，长郊草色绿无涯”的美丽。真可叹字字珠玑，禅意飘香，真令人有身临其境之感。你如久经世事的长者，教我为人处世的真谛。每字每句彰显着古朴与凝重，无不净化着我的心灵。

12、来解决同学们还有哪些问题没有解决提出来和大家共同探究。拓展延伸作者说文学史广袤的大地，是辽阔的天空„„,你心中的文学是什么样的可以用修辞文学，逐步走向文学的大门。什么是“高智商的野蛮人”谈谈你的理解。找出表明本段中心的句子。“高智商的野蛮人”在文中指虽有硕士博士学位，但因不阅读文学作品，以致于文化修养欠缺的人。亲近文学，阅读优秀的文学作品，是个文明人增长知识提高修养丰富情感的极为重要的途径。这是篇书序，作者凭借对文学的深刻理解和感悟，向青少年读者介绍文学。课文用散文诗式的语句，深入浅出地阐述了文学是什么，形象生动地描绘了文学的魅力，激发青少年读者对文学的浓厚兴趣，激励他们去打开文学这扇神奇的大门。小结主题运用比喻，引发读者的联想和想像。亲切的语气，真挚的情感。词汇丰富多彩。

参考资料：

[1]TOP31七年级语文下册 3.13《音乐巨人贝多芬》课件1 （新版）新人教版.ppt文档免费在线阅读（第22页，发表于2022-06-24）

[2]TOP24七年级语文下册 6.29《马》课件 （新版）新人教版.ppt文档免费在线阅读（第34页，发表于2022-06-24）

[3]TOP26七年级语文上册 2《秋天的怀念》课件8 （新版）新人教版.ppt文档免费在线阅读（第17页，发表于2022-06-24）

[4]TOP27七年级数学下册 3.1 多项式的因式分解课件 （新版）湘教版.ppt文档免费在线阅读（第27页，发表于2022-06-24）

[5]TOP24七年级数学下册 6.1.2 中位数课件 （新版）湘教版.ppt文档免费在线阅读（第18页，发表于2022-06-24）

[6]31七年级数学下册 2.2.3 运用乘法公式进行计算课件 （新版）湘教版文档（第25页，发表于2022-06-24）

[7]TOP28七年级数学下册 4.6 两条平行线间的距离课件 （新版）湘教版.ppt文档免费在线阅读（第22页，发表于2022-06-24）

[8]TOP26七年级语文上册 4《散文诗两首》课件3 （新版）新人教版.ppt文档免费在线阅读（第41页，发表于2022-06-24）

[9]TOP33七年级语文下册 3.12《闻一多先生的说和做》课件1 （新版）新人教版.ppt文档免费在线阅读（第39页，发表于2022-06-24）

[10]TOP26七年级语文下册 6.28《华南虎》课件 （新版）新人教版.ppt文档免费在线阅读（第21页，发表于2022-06-24）

[11]TOP33七年级语文下册 3.12《闻一多先生的说和做》课件2 （新版）新人教版.ppt文档免费在线阅读（第42页，发表于2022-06-24）

[12]TOP28七年级数学下册 3.3 公式法（第1课时）课件 （新版）湘教版.ppt文档免费在线阅读（第25页，发表于2022-06-24）

[13]TOP33七年级数学下册 2.1.4 多项式的乘法（第1课时）课件 （新版）湘教版.ppt文档免费在线阅读（第26页，发表于2022-06-24）

[14]TOP27七年级数学下册 2.1.3 单项式的乘法课件 （新版）湘教版.ppt文档免费在线阅读（第25页，发表于2022-06-24）

[15]TOP23七年级语文上册 1《散步》课件6 （新版）新人教版.ppt文档免费在线阅读（第19页，发表于2022-06-24）

[16]TOP26七年级数学下册 4.1.1 相交与平行课件 （新版）湘教版.ppt文档免费在线阅读（第29页，发表于2022-06-24）

[17]TOP26七年级政治下册 2.3.1 自己的事情自己干课件 新人教版.ppt文档免费在线阅读（第28页，发表于2022-06-24）

[18]TOP32七年级数学下册 第4章 相交线与平行线阶段专题复习课件 （新版）湘教版.ppt文档免费在线阅读（第30页，发表于2022-06-24）

[19]TOP26七年级数学下册 2.2.1平方差公式课件 （新版）湘教版.ppt文档免费在线阅读（第26页，发表于2022-06-24）

[20]TOP24七年级数学下册 3.2 提公因式法课件 （新版）湘教版.ppt文档免费在线阅读（第28页，发表于2022-06-24）