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TOP27高中语文 专题2 山居秋暝课件1 苏教版选修《唐诗宋词选读》.ppt文档免费在线阅读 TOP27高中语文 专题2 山居秋暝课件1 苏教版选修《唐诗宋词选读》.ppt文档免费在线阅读

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《TOP27高中语文 专题2 山居秋暝课件1 苏教版选修《唐诗宋词选读》.ppt文档免费在线阅读》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....莲动下渔舟”选取了哪些意象竹浣女莲渔舟这种热闹,正是为了反衬出山村环境的寂静清幽。如同“蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽”王籍及鸟鸣涧样。人们从这些热闹的景物中,很自然体味出种和平恬静,体味出恬静中的遍勃勃生机。颈联写得十分热闹,这与作者要创造个寂静,清新,幽雅的环境是否和谐描绘画面暮色苍茫,皎洁的明月升上了天空,银色的月光透过松树的虬枝翠叶,星星点点地洒落下来。清清的泉水淙淙地流泻于山石之上,在月光辉映之下,宛若条洁白的绸布闪闪发光随风飘荡,这是多么幽美的意境啊!竹林里传来阵银铃般的笑声,那是群勤劳淳朴的山村姑娘刚洗完衣服,披着月光笑盈盈地归来了,也许她们正为什么开心的事儿在竹林里嬉戏追逐着,笑闹声传出翠竹林外。密密的荷叶纷纷倒向两旁,莲花摇动,水波荡漾,原来是顺流而下的渔舟正轻盈地穿过荷花丛,弄乱的荷塘月色,划破了大山的宁静。颈联的词序怎样调整才符合语言习惯作者为什么要做如此安排明确“竹喧浣女归,莲动渔舟下”或者“浣女归竹喧......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....渔舟遮于留”在全文中的作用是什么你觉得应该采用什么样的语调来朗读它呢“王孙自可留”是全诗的主旨所在,朗读时要用肯定的语气缓缓读出。“王孙”指谁化用了什么典故表达了作者怎样的思想感情诗人曾属“王孙”,寓,是间接表现诗人的高洁情趣。“随意春芳歇,王孙自可留”联化用楚辞中“王孙兮归来,山中兮不可久留”,反其义而为“可留”,便把诗人流连忘返的情绪和意境和盘托出,深化了主题,增强了艺术感染力。“王孙自可首诗的“诗眼”是哪句为什么是“王孙自可留”句。因为前面三联描写空山新雨的大环境和月松泉石竹莲及浣女渔舟八种景物,组合成宁静淳美而清新活泼的画面,诗中有画,这些描写都是渲染,都是寄静山静,让人心也静。这种静中透出心的空明与纯净,所以空山不是空荡荡的山,而是宁静的山,纯明的山。讨论所谓诗眼,就是首诗中的关键词句,有了这个词这个词可能是个字或这个句子,全诗境界尽出。这是有浣女和渔舟吗,诗人为什么还说是“空山”呢原来山中树木繁茂,掩盖了人们活动的痕迹......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....般人自然不知山中有人来了。“空山”两字点出此处犹如世外桃源。“空”实为“静”,人静树静水清泉白石翠竹青莲山村的自然美清新宁静浣女渔舟村民的生活美淳朴善良闲适安乐景人和谐统,风景清幽民风淳厚这是诗人理想中的生活环境。首联写“空山新雨后,天气晚来秋。”诗中不女隐在竹林中,渔舟遮于莲叶内,初时未见,后听到竹林喧声,看到莲叶纷披,才发现浣女渔舟可产生“未见其人,先闻其声”的艺术效果,增添情趣。表现出了山村生活美。两联都是写景,描写对象有何不同明月青松地穿过荷花丛,弄乱的荷塘月色,划破了大山的宁静。颈联的词序怎样调整才符合语言习惯作者为什么要做如此安排明确“竹喧浣女归,莲动渔舟下”或者“浣女归竹喧,渔舟下莲动”押韵的需要符合生活实际因为浣明与纯净,所以空山不是空荡荡的山完衣服,披着月光笑盈盈地归来了,也许她们正为什么开心的事儿在竹林里嬉戏追逐着,笑闹声传出翠竹林外。密密的荷叶纷纷倒向两旁,莲花摇动,水波荡漾,原来是顺流而下的渔舟正轻盈”呢原来山中树木繁茂,掩盖了人们活动的痕迹......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....般人自然不知山中有人来了。“空山”两字点出此处犹如世外桃源。“空”实为“静”,人静树静水静山静,让人心也静。这种静中透出心的空清新宁静浣女渔舟村民的生活美淳朴善良闲适安乐景人和谐统,风景清幽民风淳厚这是诗人理想中的生活环境。首联写“空山新雨后,天气晚来秋。”诗中不是有浣女和渔舟吗,诗人为什么还说是“空山后听到竹林喧声,看到莲叶纷披,才发现浣女渔舟可产生“未见其人,先闻其声”的艺术效果,增添情趣。表现出了山村生活美。两联都是写景,描写对象有何不同明月青松清泉白石翠竹青莲山村的自然美的宁静。颈联的词序怎样调整才符合语言习惯作者为什么要做如此安排明确“竹喧浣女归,莲动渔舟下”或者“浣女归竹喧,渔舟下莲动”押韵的需要符合生活实际因为浣女隐在竹林中,渔舟遮于莲叶内,初时未见,披着月光笑盈盈地归来了,也许她们正为什么开心的事儿在竹林里嬉戏追逐着,笑闹声传出翠竹林外。密密的荷叶纷纷倒向两旁,莲花摇动,水波荡漾,原来是顺流而下的渔舟正轻盈地穿过荷花丛,弄乱的荷塘月色,划破了大山翠叶......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....清清的泉水淙淙地流泻于山石之上,在月光辉映之下,宛若条洁白的绸布闪闪发光随风飘荡,这是多么幽美的意境啊!竹林里传来阵银铃般的笑声,那是群勤劳淳朴的山村姑娘刚洗完衣服,热闹的景物中,很自然体味出种和平恬静,体味出恬静中的遍勃勃生机。颈联写得十分热闹,这与作者要创造个寂静,清新,幽雅的环境是否和谐描绘画面暮色苍茫,皎洁的明月升上了天空,银色的月光透过松树的虬枝清新明净动静结合远近结合颈联“竹喧归浣女,莲动下渔舟”选取了哪些意象竹浣女莲渔舟这种热闹,正是为了反衬出山村环境的寂静清幽。如同“蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽”王籍及鸟鸣涧样。人们从这些热清新明净动静结合远近结合颈联“竹喧归浣女,莲动下渔舟”选取了哪些意象竹浣女莲渔舟这种热闹,正是为了反衬出山村环境的寂静清幽。如同“蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽”王籍及鸟鸣涧样。人们从这些热闹的景物中,很自然体味出种和平恬静,体味出恬静中的遍勃勃生机。颈联写得十分热闹,这与作者要创造个寂静,清新,幽雅的环境是否和谐描绘画面暮色苍茫......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....银色的月光透过松树的虬枝翠叶,星星点点地洒落下来。清清的泉水淙淙地流泻于山石之上,在月光辉映之下,宛若条洁白的绸布闪闪发光随风飘荡,这是多么幽美的意境啊!竹林里传来阵银铃般的笑声,那是群勤劳淳朴的山村姑娘刚洗完衣服,披着月光笑盈盈地归来了,也许她们正为什么开心的事儿在竹林里嬉戏追逐着,笑闹声传出翠竹林外。密密的荷叶纷纷倒向两旁,莲花摇动,水波荡漾,原来是顺流而下的渔舟正轻盈地穿过荷花丛,弄乱的荷塘月色,划破了大山的宁静。颈联的词序怎样调整才符合语言习惯作者为什么要做如此安排明确“竹喧浣女归,莲动渔舟下”或者“浣女归竹喧,渔舟下莲动”押韵的需要符合生活实际因为浣女隐在竹林中,渔舟遮于莲叶内,初时未见,后听到竹林喧声,看到莲叶纷披,才发现浣女渔舟可产生“未见其人,先闻其声”的艺术效果,增添情趣。表现出了山村生活美。两联都是写景,描写对象有何不同明月青松清泉白石翠竹青莲山村的自然美清新宁静浣女渔舟村民的生活美淳朴善良闲适安乐景人和谐统,风景清幽民风淳厚这是诗人理想中的生活环境......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....天气晚来秋。”诗中不是有浣女和渔舟吗,诗人为什么还说是“空山”呢原来山中树木繁茂,掩盖了人们活动的痕迹,又由于这里人迹罕至,般人自然不知山中有人来了。“空山”两字点出此处犹如世外桃源。“空”实为“静”,人静树静水静山静,让人心也静。这种静中透出心的空明与纯净,所以空山不是空荡荡的山完衣服,披着月光笑盈盈地归来了,也许她们正为什么开心的事儿在竹林里嬉戏追逐着,笑闹声传出翠竹林外。密密的荷叶纷纷倒向两旁,莲花摇动,水波荡漾,原来是顺流而下的渔舟正轻盈地穿过荷花丛,弄乱的荷塘月色,划破了大山的宁静。颈联的词序怎样调整才符合语言习惯作者为什么要做如此安排明确“竹喧浣女归,莲动渔舟下”或者“浣女归竹喧,渔舟下莲动”押韵的需要符合生活实际因为浣女隐在竹林中,渔舟遮于莲叶内,初时未见,后听到竹林喧声,看到莲叶纷披,才发现浣女渔舟可产生“未见其人,先闻其声”的艺术效果,增添情趣。表现出了山村生活美。两联都是写景......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....风景清幽民风淳厚这是诗人理想中的生活环境。首联写“空山新雨后,天气晚来秋。”诗中不是有浣女和渔舟吗,诗人为什么还说是“空山”呢原来山中树木繁茂,掩盖了人们活动的痕迹,又由于这里人迹罕至,般人自然不知山中有人来了。“空山”两字点出此处犹如世外桃源。“空”实为“静”,人静树静水静山静,让人心也静。这种静中透出心的空明与纯净,所以空山不是空荡荡的山,而是宁静的山,纯明的山。讨论所谓诗眼,就是首诗中的关键词句,有了这个词这个词可能是个字或这个句子,全诗境界尽出。这首诗的“诗眼”是哪句为什么是“王孙自可留”句。因为前面三联描写空山新雨的大环境和月松泉石竹莲及浣女渔舟八种景物,组合成宁静淳美而清新活泼的画面,诗中有画,这些描写都是渲染,都是寄寓,是间接表现诗人的高洁情趣。“随意春芳歇,王孙自可留”联化用楚辞中“王孙兮归来,山中兮不可久留”,反其义而为“可留”,便把诗人流连忘返的情绪和意境和盘托出,深化了主题,增强了艺术感染力......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....朗读时要用肯定的语气缓缓读出。“王孙”指谁化用了什么典故表达了作者怎样的思想感情诗人曾属“王孙”,来自官场来自社会,而今别居辋川。此联化用楚辞招隐士中“王孙兮归来,山中兮不可久留”,反其义而为“可留”,便把诗人流连忘返的情绪和意境和盘托出,深化了主题,增强了艺术感染力。从“误入尘网中”到“复得返自然”,个“自”字表达出诗人独特的“山居”领悟,“留”者“居”也,而“山居秋暝”之“居”不仅有自然的深情召唤,更是诗人心灵的驻足。正是在这种精神背景下,为世人所怜惜的“春芳”在诗人眼中就显得不足为怪了。总结诗人厌恶污浊的官场,这里安静淳朴的生活是他的生活理想,他又深受佛道思想影响,所以选择隐居。后人称之为“诗意的生活”“诗意的憩居”。表达了作者欲远离尘世归隐山林,不再回到纷纷扰扰的官场中去的强烈愿望。体现了作者高洁的情怀和对理想境界的追求。情感王维走近王维诗佛王维,字摩诘,蒲州今山西永济人。开元九年进士。累官至尚书右丞......”

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