TOP25高考语文二轮复习 第一部分 抢分妙招5 语言得体五看课件.ppt文档免费在线阅读

答案无邀请对象示例在正文上行顶格写“尊敬的李华教授”。

无具体的时间示例在“月日下午”后加。

无确切的地点示例在“校内”后加“报告厅”。

语言不得体示例删去“务必”。

表达不够简洁示例将“如果您„„电话联系”改为“届时能否前来，请告知”。

下列对联，用于高中毕业典礼上教师勉励莘莘学子，恰当的项是慕师恩众星北拱，瞻学谊群贤南飞。

融贯中西学已成，博通古今业无疆。

格物致知用书面语用书面语。

看劝诫语，要将粗俗浅陋语改为温情关怀语。

芜湖市高三第二次模拟考试下面是封拟发给大学李华教授的邀请函，有五处不妥，请修改。

要求格式正确，语言简明得体，表达准确。

邀请函我校拟定于月日下午在校内举行场考前心理辅导讲座，特请您为本届高三学生作专题报告，望您务必准时前来。

如果您能来，就及时告知我们如果有事不来，也麻烦您与我们电话联系。

联系电话。

和平中学校长办公室年月日解析要注意“邀请函”格式上特定的要求，内容上注意活动的具体的时间和地点方面的要求，还要注意语前半句写眼前众学子感谢老师，后半句写未来众学子前途，成就的预想项是对学成之后的赞扬，达不到“勉励”的目的项是挽联。

答案抢分妙招语言得体五看考情指引语言表达得体，考查形式主要为选择辨析中毕业典礼上教师勉励莘莘学子，恰当的项是慕师恩众星北拱，瞻学谊群贤南飞。

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学富雕龙文修天下，才雄走马星陨人间。

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看感情，若褒贬词误用，须改换褒贬词语，该褒不贬，该贬不褒。

看语体，不伦不类文白不得体的部分要修改得体，该用口语用口语，该用书面语用书面语。

看劝诫语属于望文生义二分对“璧人”的误解，认为“璧人”是谦称。

“璧人”犹“玉人”，指仪容美好的人。

属谦敬混淆。

正确答案语言得体五看看对象，尊卑长幼是否得体，谦敬辞使用题错位。

看场合，看词句合不合氛围。

在本句中运用不当，可以改为“母校”。

“躬”意为“亲自”，“躬临”是敬辞，不能用于自己，“不能躬临”可以改为“不能参加”。

看看同学的失误考生考生答案得分误区诊断分对“哂”的误解，认为“哂”是嘲笑恭祝对璧人并蒂同心白首偕老！家母古稀之庆，承蒙各位亲友光临，略备薄酒，敬答厚意！听听老师的指导项中“敝”是称呼自己的谦辞，“敝校”意为“我们学校”，色彩上是谦辞，但因为交际对象是校方，所以”等纷纷闪亮登场。

江苏高考下列交际用语使用不得体的项是分涂鸦之作，不足当先生哂，如蒙赐正，小子不胜感激！欣闻敝校百年校庆，本人忝为校友，因事不能躬临为歉！吉日良辰，花好月圆，雄走马星陨人间。

解析项的前半句写眼前众学子感谢老师，后半句写未来众学子前途，成就的预想项是对学成之后的赞扬，达不到“勉励”的目的项是挽联。

答案语体转换情境对话感恩致辞书信用语来，请告知”。

下列对联，用于高中毕业典礼上教师勉励莘莘学子，恰当的项是慕师恩众星北拱，瞻学谊群贤南飞。

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语言不得体示例删去“务必”。

表达不够简洁示例将“如果您„„电话联系”改为“届时能否前月日解析要注意“邀请函”格式上特定的要求，内容上注意活动的具体的时间和地点方面的要求，还要注意语言表达简明和得体方面的要求。

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校拟定于月日下午在校内举行场考前心理辅导讲座，特请您为本届高三学生作专题报告，望您务必准时前来。

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要求格式正确，语言简明得体，表达准确。

邀请函我校用书面语用书面语。

看劝诫语，要将粗俗浅陋语改为温情关怀语。

芜湖市高三第二次模拟考试下面是封拟发给大学李华教授的邀请函，有五处不妥，请修改。

要求格式正确，语言简明得体，表达准确。

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“躬”意为“亲自”，“躬临”是敬辞，不能用于自己，“不能躬临”可以改为“不能参加”。

看看同学的失误考生考生答案得分误区诊断分对“哂”的误解，认为“哂”是嘲笑，属于望文生义二分对“璧人”的误解，认为“璧人”是谦称。

“璧人”犹“玉人”，指仪容美好的人。

属谦敬混淆。

正确答案语言得体五看看对象，尊卑长幼是否得体，谦敬辞使用题错位。

看场合，看词句合不合氛围。

到什么山唱什么歌，改逆情悖理的语句为顺情合理语句。

看感情，若褒贬词误用，须改换褒贬词语，该褒不贬，该贬不褒。

看语体，不伦不类文白不得体的部分要修改得体，该用口语用口语，该用书面语用书面语。

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芜湖市高三第二次模拟考试下面是封拟发给大学李华教授的邀请函，有五处不妥，请修改。

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无确切的地点示例在“校内”后加“报告厅”。

语言不得体示例删去“务必”。

表达不够简洁示例将“如果您„„电话联系”改为“届时能否前来，请告知”。

下列对联，用于高中毕业典礼上教师勉励莘莘学子，恰当的项是慕师恩众星北拱，瞻学谊群贤南飞。

融贯中西学已成，博通古今业无疆。

格物致知循大道，求真本信立高标。

学富雕龙文修天下，才雄走马星陨人间。

解析项的前半句写眼前众学子感谢老师，后半句写未来众学子前途，成就的预想项是对学成之后的赞扬，达不到“勉励”的目的项是挽联。

答案抢分妙招语言得体五看考情指引语言表达得体，考查形式主要为选择辨析主观表述及病句修改或多考点综合考查。

近年来对这考点的考查呈现“生活化实用化人文化”三大特征，题型越来越开放，难度也越大。

实用性很强的“语体转换情境对话感恩致辞书信用语”等纷纷闪亮登场。

江苏高考下列交际用语使用不得体的项是分涂鸦之作，不足当先生哂，如蒙赐正，小子不胜感激！欣闻敝校百年校庆