”的固有特点。具体则有如下几种结尾方式值得注意卒章显志，深化升华文章主旨，直接强烈地进行抒情概括总结全文内容，照应上文和文章题目，首尾呼应以景结情以事结理，或与文章主体部分形成鲜明对比，使文意含蓄生动，给读者留下思索和想象的空间。答案角度使“时间”的形象更为具体丰满。钟表馆里的钟表象征时间的流逝和停滞，万花阵则象征时间“迷宫”带来的迷失和焦灼它们都是“时间”这抽象概念的具体载体。以此结尾，“时间”的形象得以丰富和拓展，更显充实和饱满。角度二使结构更加具有张力。前文借钟表来完成对于时间的思考，较为自然平实结尾却以孩子迷失万花阵的故事收束，既紧承时间的主题，又有所拓展延伸，使文势跌宕起伏，摇曳生姿使文意含蓄蕴藉，更富思索和想象的空间。角度三使主题得以升华。万花阵是“座石墙组成的圆形迷宫”，迷路之时可以“攀上墙，借以判断方向”而面对“岁月的高墙”，无人可以“做骑墙派”。这里包含着对生命方式的沉思和警醒，使文章的主题突破了“珍惜时间”等惯常思维。角度四使“形散神聚”的特点得以彰显。作者视野开阔，文思敏捷，深刻洞察了万花阵这素材所具有的“时间”内涵，并天子脚下的北京人总是副见多识广的样子，懒散而处变不惊。四十多年生活在这里，我把整个北京都当作座旧宫殿„„建筑它，出自时间的手笔。我像廊柱的蠹虫，默默啃食并消化其中微小的残渣。尽管，我猜测天堂有着紫这些特殊性答出其好处，如引人入胜，自然引起下文，吸引读者或与下文构成对比抑扬，或激人深思，或交代写作思路等。安徽名校联盟高三年级第次联合统考阅读下面的文字，完成题。钟表馆周晓枫身处显志。结合内容。联系本句的含意突出上下文的内容或揭示段意联系本文的中心与作者的态度感情注意是否运用种修辞或表现手法。揭示效果。要考虑富有特色的语段，如结构上超常组合，或景物描写的段落。要结合响文章内涵，且使文章意味蕴藉。巧解散文之句段的作用了解位置。开头作用点明主旨，领起下文设置悬念，吸引作者奠定感情基础。中间作用承上启下丰富内涵。结尾作用首尾呼应深化主旨卒章个重要方面，也是上文内容的深化。示例二可删。结构上，段首句可直接上承段，删去段，上下文联系更为紧密内容上，段意在强调荡舟体现的探险精神，而此意已蕴含在上文关于荡舟之乐的描写之中，删去不影论第段与上文的关系。参考答案示例不可删。结构上，段承接上文对急流中荡舟之乐的描述，并由此转入下文对独木舟之道的阐发，衔接顺畅自然内容上，段所强调的敢想敢做的探险精神，是独木舟之道内涵的看看同学的失误考生考生答案及得分误区诊断甲答案没有细化，应该从内容上和结构上来分析，另外结构上“承上启下”过于术语话，没有结合文本分析。乙从内容上和结构上两个角度清晰分析，只是结构上不够完善，应该谈其在内容结构上的关系，如该段主要是议论，是对急流荡舟意义的概括，也是对独木舟之道意义的阐发。这样，在内容上是对文意的深化，在结构上转入下文的议论，当然不能删去。如果从能删除角度分析，言之成理即可。听听老师的指导删或不删，涉及对句段作用的分析。这是个常规性的句段，解答时般是先定位，即中间段再定向，即从内容和结构两个方面分析。关键还是要分析该段的具体内容，联系上下文来分析请说明具体理由。分木舟融为体时，便与独木舟所经过的山水密不可分。选自生活读书新知三联书店低吟的荒野，有删节有人认为第段在文中作用不大，可以删去也有人认为这段有重要作用，不可删去。你认同哪种观点惯例之中。不知何故，生活突然间变得简单圆满他的欲望所剩无几，迷茫与困惑全无，取而代之的是深深的幸福和满足。划桨和荡舟的感觉中有魔力，那是种由距离探险孤独和宁静融合在起的魔力。当你与自己的独的家园时当他查看外出的行囊，知道那是他的全部家当并将靠着它旅行到任何他想去的新天地时，就会感到自己终于可以直接面对真实的生活本质。以前他在些烦琐小事中花费了过多的精力，如今才回到种古老明智的生活很多年，古人便划着小木舟兽皮制作的打猎小舟和独木舟在大地的水路上运行。荡舟人随着桨的划动和小舟的前行而摇荡时，便沉浸于忘却已久的回忆之中，并在潜意识中激起了深深的沧桑感。当他荡舟漂流多日，远离自己们总是在那里。当你背着行囊穿过这些小路时，你与历史上曾走过这里的无数旅者结伴而行。荡舟人喜欢划桨的声音及它在水中移动的感觉，其原因之便是这使他与传统联系在起。在人类实施机械化运输和学会使用舵轮之前不因其重量和规模而受制于所航行的水域。但独木舟全无这种限制。它如同风般自由，可以随心所欲地到达任何心驰神往的地方。只要有水路的地方，就有连接水路之间的水路。尽管路上长满了荒草，有时难以被发现，但它它们更重要的是那种感性认识，即只要水路之间有可以连接的陆路，就没有你去不了的地方。独木舟所给予的是无边无际的水域和自由，是毫无约束的漂流和探索，那种感觉是大船永远无法体验的。帆船划艇汽艇和游艇无不它们更重要的是那种感性认识，即只要水路之间有可以连接的陆路，就没有你去不了的地方。独木舟所给予的是无边无际的水域和自由，是毫无约束的漂流和探索，那种感觉是大船永远无法体验的。帆船划艇汽艇和游艇无不因其重量和规模而受制于所航行的水域。但独木舟全无这种限制。它如同风般自由，可以随心所欲地到达任何心驰神往的地方。只要有水路的地方，就有连接水路之间的水路。尽管路上长满了荒草，有时难以被发现，但它们总是在那里。当你背着行囊穿过这些小路时，你与历史上曾走过这里的无数旅者结伴而行。荡舟人喜欢划桨的声音及它在水中移动的感觉，其原因之便是这使他与传统联系在起。在人类实施机械化运输和学会使用舵轮之前很多年，古人便划着小木舟兽皮制作的打猎小舟和独木舟在大地的水路上运行。荡舟人随着桨的划动和小舟的前行而摇荡时，便沉浸于忘却已久的回忆之中，并在潜意识中激起了深深的沧桑感。当他荡舟漂流多日，远离自己的家园时当他查看外出的行囊，知道那是他的全部家当并将靠着它旅行到任何他想去的新天地时，就会感到自己终于可以直接面对真实的生活本质。以前他在些烦琐小事中花费了过多的精力，如今才回到种古老明智的生活惯例之中。不知何故，生活突然间变得简单圆满他的欲望所剩无几，迷茫与困惑全无，取而代之的是深深的幸福和满足。划桨和荡舟的感觉中有魔力，那是种由距离探险孤独和宁静融合在起的魔力。当你与自己的独木舟融为体时，便与独木舟所经过的山水密不可分。选自生活读书新知三联书店低吟的荒野，有删节有人认为第段在文中作用不大，可以删去也有人认为这段有重要作用，不可删去。你认同哪种观点请说明具体理由。分听听老师的指导删或不删，涉及对句段作用的分析。这是个常规性的句段，解答时般是先定位，即中间段再定向，即从内容和结构两个方面分析。关键还是要分析该段的具体内容，联系上下文来分析其在内容结构上的关系，如该段主要是议论，是对急流荡舟意义的概括，也是对独木舟之道意义的阐发。这样，在内容上是对文意的深化，在结构上转入下文的议论，当然不能删去。如果从能删除角度分析，言之成理即可。看看同学的失误考生考生答案及得分误区诊断甲答案没有细化，应该从内容上和结构上来分析，另外结构上“承上启下”过于术语话，没有结合文本分析。乙从内容上和结构上两个角度清晰分析，只是结构上不够完善，应该谈论第段与上文的关系。参考答案示例不可删。结构上，段承接上文对急流中荡舟之乐的描述，并由此转入下文对独木舟之道的阐发，衔接顺畅自然内容上，段所强调的敢想敢做的探险精神，是独木舟之道内涵的个重要方面，也是上文内容的深化。示例二可删。结构上，段首句可直接上承段，删去段，上下文联系更为紧密内容上，段意在强调荡舟体现的探险精神，而此意已蕴含在上文关于荡舟之乐的描写之中，删去不影响文章内涵，且使文章意味蕴藉。巧解散文之句段的作用了解位置。开头作用点明主旨，领起下文设置悬念，吸引作者奠定感情基础。中间作用承上启下丰富内涵。结尾作用首尾呼应深化主旨卒章显志。结合内容。联系本句的含意突出上下文的内容或揭示段意联系本文的中心与作者的态度感情注意是否运用种修辞或表现手法。揭示效果。要考虑富有特色的语段，如结构上超常组合，或景物描写的段落。要结合这些特殊性答出其好处，如引人入胜，自然引起下文，吸引读者或与下文构成对比抑扬，或激人深思，或交代写作思路等。安徽名校联盟高三年级第次联合统考阅读下面的文字，完成题。钟表馆周晓枫身处天子脚下的北京人总是副见多识广的样子，懒散而处变不惊。四十多年生活在这里，我把整个北京都当作座旧宫殿„„建筑它，出自时间的手笔。我像廊柱的蠹虫，默默啃食并消化其中微小的残渣。尽管，我猜测天堂有着紫禁城那样的金色屋顶，但居京三十多年，使我习惯了故宫的华丽。从摇晃拥塞的路公共汽车里，我看见角楼，并对它遗世的美无动于衷。我想我唯独没有克服对钟表馆的敬畏。它坐落在故宫东南角，进入时需单独缴费。这里椽檩高大，光线低暗，收藏各种各样的报时器和天文钟，大多由伦敦和巴黎的名匠制造。不由自主，我把脸按扁在玻璃上，想看得更清楚。基座上的大象镶珠嵌玉，精巧的小人儿围绕着轴心旋转„„这些钟表遵循共同的审美原则繁复和对称。过分装饰，使之超出作为钟表的必要，观赏价值远远大于实用价值。也许，美，正是扩大在实用性之外浪费的部分。漫长的成长阶段里，表都是我唯画线句中景物描写的特点和作用做简要分析。解析本题考查分析作品体裁的基本特征和主要表现手法的能力，能力层级为分析