43高考语文一轮复习 第二部分 第二章 第四节 第一课时 评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度课件文档

情感寄寓作者的理想抱负，或实现个人理想，或报效国家。

寄寓高尚的节操，或表达怀才不遇与命途多舛的伤感，或抒发年华易逝与理想破灭的哀愁。

托物讽世，或忧国忧民，或感时伤世，或愤世嫉俗，或针砭时弊，或冷嘲热讽。

阅读下面这首诗，然后回答问题。

题榴花朱熹五月榴花照眼明，枝间时见子初成。

可怜此地无车马，颠倒苍苔落绛英。

针对训练诗的后两句表达了作者什么样的思想感情答答案表达了作者对美丽的榴花无人观赏的慨叹，并借此抒发对自己怀才不遇的无限感叹。

三羁旅思乡诗他乡村树似吾乡，愁煞天涯断肠人题材特征内容情感常用技法内涵诗人因长期客居在外，滞留他乡，或漂泊异地等，对所见所闻有所感，借此抒发对家乡亲人的无尽思念和人生感叹漂泊愁苦。

内容借抒情主人公旅途中的所见所闻所感所叹，表达思亲怀乡之情。

主题有潦倒失意，漂泊哀伤，思念亲人等。

借景抒情或叫“寓情于景”，情景交融。

乐景衬哀情乐景写哀。

侧面落笔。

诗人在表现怀远思归之情时，不是直接抒发思念之情，而是从对方着笔，想象对方思念自己之深，借以烘诗，然后回答问虚。

山丹题壁明杨清关山逼仄人踪少，风雨苍茫野色昏。

万里身方独往，百年多事共谁论。

东风的战争的厌倦之情。

六山水田园诗山光水色养性灵，登山观海总溢情题材特征内容情感常用奋勇杀敌英勇无畏的英雄气概。

雄奇瑰丽奇异独特的边塞风光。

征人思乡闺妇盼归的两地情愁。

凄苦哀怨的怨战情绪，凄厉沉痛的反战思考。

对和平安宁的边疆生活和睦友好的民族往来的喜悦。

阅读下面这首明北等战事器具类金鼓旌旗烽火羌笛琵琶战马等乐曲类梅花落折杨柳关山月阳关三叠渭城曲等人物类戍卒将帅胡人单于等。

情感保家卫国建立功名的壮志豪情。

结合等手法。

标志标题往往有“行”“军”“征人”“塞”“戍”等与军旅有关的字。

常见意象自然景物类黄沙秋月大漠孤城边关雨雪风沙等地理区域类塞外雁门玉门关黄河阴山楼兰蓟风情或抒报国壮志，或发反战呼声，或记现实战事。

修辞方面主要有夸张对比互文用典等。

人物形象的塑造方面常用侧面烘托动作肖像描写细节描写等手法。

意境的营造方面常用景物烘托虚实昂扬向上的乐观情怀。

五边塞征战诗金戈铁马征战事，大漠秋风慷慨情题材特征内容情感常用技法内涵边塞征战诗是以边疆地区军民生活和自然风光为题材的诗。

内容边塞诗多表现从军出塞，保家卫国，民族交往，塞上答案诗人寄语自己思念的东都朋友，今年春光好，明年春光更胜于今年。

诗人反孤独伤感之情，将思念化为祝福，将孤独化为自信，将感情升华为喜悦自信，抒发了对洛阳万物无不眷念和热爱之情，表现出并结识了许多文臣武将，成为知己和好友，第二年春天，他又伴驾回到西都长安。

游秦此处指游长安。

尾联诗意转折，请结合全诗，分析该联所表达的思想情感。

答春日京中有怀杜审言今年游寓独游秦，愁思看春不当春。

上林苑里花徒发，细柳营前叶漫新。

公子南桥应尽兴，将军西第几留宾。

寄语洛城风日道，明年春色倍还人。

针对训练注作者曾跟随武则天在东都洛阳居住对友人的安慰与勉励借送别友人表明自己的心态抒发对人生的感慨。

要注意，每首诗表达的情感往往不是单的，而是多种情感交杂在起的集合体，它丰富复杂却不杂乱无章。

阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

标题中往往有“送”“别”“赠”“酬”。

常见意象“柳”“酒”“月”“水”四大意象。

“长亭”“短亭”“阳关”“舟”“灞桥”等意象也在送别怀人诗中出现情感依依惜别的不舍与伤感离别后的思念与牵挂烘托不直接写人的离情别绪，而是通过写眼中物有伤离之意来烘托人的伤离之深。

以乐景衬哀情也叫乐景写哀或反衬。

想象也叫虚拟或虚实结合。

送别诗常借助想象表达自己对朋友的留恋和关切。

标志家人情人或亲朋好友离别，送别之际，人们往往设酒饯别，折柳相送，吟诗赠别，表达依依不舍之情。

内容送别诗涉及的范围极广，有君臣官场赠别，有市井朋友相别，有亲人情人送别。

寓情于景，以景衬情，情景交融。

衣服长时间不能换洗雨天山路行走艰难，入夜叩门寄宿田家。

全诗表现了诗人孤寂无依之情和深切的乡思乡愁。

四送别怀人诗多情自古伤离别，种分别多样情题材特征内容情感常用技法内涵古人常常因事不得不与典故。

针对训练诗歌前两联描写了诗人怎样的境况全诗表现了诗人什么样的思想感情答答案前两联描写了诗人旅途的艰苦只身人四处漂泊，相随走路歧，春不换旧征衣。

雨行山崦黄泥坂，夜扣田家白板扉。

身在乱蛙声里睡，身从化蝶梦中归。

乡书十寄九不达，天北天南雁自飞。

注簦笠类似现代伞而有柄的笠。

崦山。

化蝶睡梦。

指庄周化蝶的亲情之深，表达对亲人的思念。

羁旅他乡的幽怨之情。

或表达人生感叹，流露年华易逝的苦闷或抒发独居他乡，怀才不遇，报国无门的孤独寂寞幽怨愤慨之情。

阅读下面这首宋诗，然后回答问题。

夜宿田家戴复古簦笠相亲情之深，表达对亲人的思念。

羁旅他乡的幽怨之情。

或表达人生感叹，流露年华易逝的苦闷或抒发独居他乡，怀才不遇，报国无门的孤独寂寞幽怨愤慨之情。

阅读下面这首宋诗，然后回答问题。

夜宿田家戴复古簦笠相随走路歧，春不换旧征衣。

雨行山崦黄泥坂，夜扣田家白板扉。

身在乱蛙声里睡，身从化蝶梦中归。

乡书十寄九不达，天北天南雁自飞。

注簦笠类似现代伞而有柄的笠。

崦山。

化蝶睡梦。

指庄周化蝶的典故。

针对训练诗歌前两联描写了诗人怎样的境况全诗表现了诗人什么样的思想感情答答案前两联描写了诗人旅途的艰苦只身人四处漂泊，衣服长时间不能换洗雨天山路行走艰难，入夜叩门寄宿田家。

全诗表现了诗人孤寂无依之情和深切的乡思乡愁。

四送别怀人诗多情自古伤离别，种分别多样情题材特征内容情感常用技法内涵古人常常因事不得不与家人情人或亲朋好友离别，送别之际，人们往往设酒饯别，折柳相送，吟诗赠别，表达依依不舍之情。

内容送别诗涉及的范围极广，有君臣官场赠别，有市井朋友相别，有亲人情人送别。

寓情于景，以景衬情，情景交融。

烘托不直接写人的离情别绪，而是通过写眼中物有伤离之意来烘托人的伤离之深。

以乐景衬哀情也叫乐景写哀或反衬。

想象也叫虚拟或虚实结合。

送别诗常借助想象表达自己对朋友的留恋和关切。

标志标题中往往有“送”“别”“赠”“酬”。

常见意象“柳”“酒”“月”“水”四大意象。

“长亭”“短亭”“阳关”“舟”“灞桥”等意象也在送别怀人诗中出现情感依依惜别的不舍与伤感离别后的思念与牵挂对友人的安慰与勉励借送别友人表明自己的心态抒发对人生的感慨。

要注意，每首诗表达的情感往往不是单的，而是多种情感交杂在起的集合体，它丰富复杂却不杂乱无章。

阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

春日京中有怀杜审言今年游寓独游秦，愁思看春不当春。

上林苑里花徒发，细柳营前叶漫新。

公子南桥应尽兴，将军西第几留宾。

寄语洛城风日道，明年春色倍还人。

针对训练注作者曾跟随武则天在东都洛阳居住，并结识了许多文臣武将，成为知己和好友，第二年春天，他又伴驾回到西都长安。

游秦此处指游长安。

尾联诗意转折，请结合全诗，分析该联所表达的思想情感。

答答案诗人寄语自己思念的东都朋友，今年春光好，明年春光更胜于今年。

诗人反孤独伤感之情，将思念化为祝福，将孤独化为自信，将感情升华为喜悦自信，抒发了对洛阳万物无不眷念和热爱之情，表现出昂扬向上的乐观情怀。

五边塞征战诗金戈铁马征战事，大漠秋风慷慨情题材特征内容情感常用技法内涵边塞征战诗是以边疆地区军民生活和自然风光为题材的诗。

内容边塞诗多表现从军出塞，保家卫国，民族交往，塞上风情或抒报国壮志，或发反战呼声，或记现实战事。

修辞方面主要有夸张对比互文用典等。

人物形象的塑造方面常用侧面烘托动作肖像描写细节描写等手法。

意境的营造方面常用景物烘托虚实结合等手法。

标志标题往往有“行”“军”“征人”“塞”“戍”等与军旅有关的字。

常见意象自然景物类黄沙秋月大漠孤城边关雨雪风沙等地理区域类塞外雁门玉门关黄河阴山楼兰蓟北等战事器具类金鼓旌旗烽火羌笛琵琶战马等乐曲类梅花落折杨柳关山月阳关三叠渭城曲等人物类戍卒将帅胡人单于等。

情感保家卫国建立功名的壮志豪情。

奋勇杀敌英勇无畏的英雄气概。

雄奇瑰丽奇异独特的边塞风光。

征人思乡闺妇盼归的两地情愁。

凄苦哀怨的怨战情绪，凄厉沉痛的反战思考。

对和平安宁的边疆生活和睦友好的民族往来的喜悦。

阅读下面这首明诗，然后回答问虚。