个规范，包括学生教育记录的确认请求响应人力资源信息，教育机构记录政府统计信息等。这项标准在相关规范中得到了引用。是学校互操作框架，由美国些企业和组织发起制定的学校管理系统互操作解决方案，目标是使得学校管理方面的各种应用程序能够互相操作，并能够交换教育环境内的多种数据。在国外管理信息系统建设进程中，为了使不同的软件应用者能够分享信息，提高效率，减少花费，直注重法规建设，标准建设和信息安全保护体系建设，并把制定教育管理系统的技术规范和信息标准作为关键问题加以对待。目前，美国许多大学正在积极尝试将合作开发和开源作为解决方案，这代表了美国的高等教育管理信息化正在努力适应“随需而变”的信息化建设思潮和趋势，正在把从前的以购买为主向以采用多院校合作基础之上的开放源代码式的联合开发为主转变。欧美教育管理信息系统的特点比较体现以人为本，体现个性化应用，体现随需而变的服务，在应用系统建设和开发方面，体现标准化，体现数据交换和共享，体现软件的开放和公用性，能较好地支持深度分析和研究，支持辅助决策。进展情况教育管理信息化工作得到教育部的高度重视。自年来，教育部围绕国家教育管理和服务的需要，陆续开展教育管理信息系统建设。从完善各级各类教育管理信息资源着手，建立批业务处理政策监管动态监测与评估决策分析等方面的国家教育管理信息系统，优化教育管理服务流程推动电子办公与文件信息交换视频会议信息监测等应用，建设教育办公自动化系统，提高行政办公效率和应急处置能力建立覆盖全体学生的电子档案系统，完善国家教育考试与评价综合信息化平台，在支持招生考试制度改革等方面做了大量工作。全国教育管理信息化工作主要进展情况如下基础设施初具规模通过近十年的教育信息化推进，各级教育行政部门和部分学校，尤其是高等学校的网络基础设施经过初建应用起步设备完善规模扩大快速发展性能提高等不同阶段，现已具备定规模。县级以上教育部门和高等学校基本实现接入互联网。其他类型学校部分开始教育信息化应用。“教育服务与监管体系信息化建设”项目已经推动教育部机关建成了内部局域网和广域网。网络基础设施的发展和逐步完善，为加速国家教育管理信息系统建设提供了良好的网络基础和物理条件。中央级教育管理信息系统顶层设计基本完成年教育部与财政部共同启动了“教育服务与监管体系信息化建设”。作为国家教育管理信息系统建设的先导性工程，目前建设规划有三十多个业务信息子系统，涉及学生管理教师管理科研管理经费管理外事管理数据统计信息交换办公自动化等多个方面，对提高教育政务的管理水平和工作效率发挥了明显作用。在此基础上，在年初步完成了中央级教育管理信息系统顶层设计。设计方案规划了教育部的管理信息化体系，包括建设统的基础设施数据中心，统的技术架构规范，集中的系统运维服务体系建设管理信息门户系统，实现信息系统和数据的集成梳理了国家教育基础信息数据库框架，制定教育管理信息标准，统教育基础编码，按照“学校教师学生”三条主线，分为“基础教育中职教育高等教育涉外管理”四个层次，建设个基础数据库形成比较完整的学校基本情况经费校舍仪器设备教学科研等综合数据，学生招生学籍资助毕业就业，以及教师人事培训奖励等基本数据，涉外管理的来华教师来华留学留学回国等服务数据建设学校管理学生学籍学生资助等业务信息系统和国家教育管理公共服务平台。业务信息系统和数据库部分建成并开始发挥作用国家教育管理信息系统在部分重要领域开始发挥作用。以教育部门户网站为中心，基本形成了从中央到地方的教育网站群，已成为政府信息公开的重要渠道，对外提供在线服务的有效手段，为社会公众提供了越来越丰富的政务信息，越来越广泛的公共服务内容，服务质量日趋完善，提高了电子政务认知度和公众满意度。教育管理信息化还推动了各类教育服务的网络化信息化。教育部已经建设了大量的信息服务专业网站，面向不同的用户群体，如中国科技论文在线网中国学术会议在线网中国高校科技成果转化网高校思想政治教育在线网站中国大学生在线网站中国语言文字网等，这些网站已成为教育面向社会服务的重要窗口。教育监管和业务管理信息系统建设成效明显。教育部先后建设了教育统计信息系统，基本实现从县乡到中央的统计数据采集报送信息化体系建立高等学校学生学籍数据采集查询系统，有力遏制了高等教育乱招生的现象建立了高等学历查询平台，为打击学历伪造提供了有力的技术支撑环境建设了学生就业网络服务信息，为高等学校学生求职提供了跨地区的综合服务平台。此外，还建设了直属高等学校资金月报义务教育经费监管等大量业务信息化系统。这些年的管理信息化建设，在教育监管服务方面发挥了积极作用。年，教育部财政部共同启动了“教育服务与监管体系信息化建设”项目，作为国家教育管理信息系统的先导性工程，进行中央级管理信息系统业务监管系统和公共服务信息系统建设。项目已经初步建成批信息管理等。教学质量评估高等学校教学质量评估学校和专业评估质量报告发布等。全国中小学校舍信息管理校舍信息管理校安工程管理校舍安全监测与预警统计分析等。校园安全与稳定管理校园安全综合管理宣传培训监控与治理等。学生管理类学生学籍管理各类学生入学管理学生学籍管理等。招生录取管理各类学生网上报名招生考试评卷录取管理等。学生体质健康管理各类学生体质健康数据采集处理查询等。学生资助管理各类学生资助申请审批管理信息统计等。学位授予管理学士硕士博士学位授予管理等。教师管理类教师资格认定管理教师资格认定网上报名预审信息综合管理等。教师师资教师教育管理各类教师培训管理师资管理等。教师职称管理各类教师职称网上申报评审信息综合管理等。长江学者评审和奖励管理长江学者的岗位设置审批人员基础数据库形成比较完整的学校基本情况经费校舍仪器设备教学科研等综合数据，学生招生学籍资助毕业就业，以及教师人事培训奖励等基本数据，涉外管理的来华教师来华留学留学回国等服务数统，实现信息系统和数据的集成梳理了国家教育基础信息数据库框架，制定教育管理信息标准，统教育基础编码，按照“学校教师学生”三条主线，分为“基础教育中职教育高等教育涉外管理”四个层次，建设个作用。在此基础上，在年初步完成了中央级教育管理信息系统顶层设计。设计方案规划了教育部的管理信息化体系，包括建设统的基础设施数据中心，统的技术架构规范，集中的系统运维服务体系建设管理信息门户系系统建设的先导性工程，目前建设规划有三十多个业务信息子系统，涉及学生管理教师管理科研管理经费管理外事管理数据统计信息交换办公自动化等多个方面，对提高教育政务的管理水平和工作效率发挥了明显施的发展和逐步完善，为加速国家教育管理信息系统建设提供了良好的网络基础和物理条件。中央级教育管理信息系统顶层设计基本完成年教育部与财政部共同启动了“教育服务与监管体系信息化建设”。作为国家教育管理信息不同阶段，现已具备定规模。县级以上教育部门和高等学校基本实现接入互联网。其他类型学校部分开始教育信息化应用。“教育服务与监管体系信息化建设”项目已经推动教育部机关建成了内部局域网和广域网。网络基础设全国教育管理信息化工作主要进展情况如下基础设施初具规模通过近十年的教育信息化推进，各级教育行政部门和部分学校，尤其是高等学校的网络基础设施经过初建应用起步设备完善规模扩大快速发展性能提高等交换视频会议信息监测等应用，建设教育办公自动化系统，提高行政办公效率和应急处置能力建立覆盖全体学生的电子档案系统，完善国家教育考试与评价综合信息化平台，在支持招生考试制度改革等方面做了大量工作。的需要，陆续开展教育管理信息系统建设。从完善各级各类教育管理信息资源着手，建立批业务处理政策监管动态监测与评估决策分析等方面的国家教育管理信息系统，优化教育管理服务流程推动电子办公与文件信息统建设和开发方面，体现标准化，体现数据交换和共享，体现软件的开放和公用性，能较好地支持深度分析和研究，支持辅助决策。进展情况教育管理信息化工作得到教育部的高度重视。自年来，教育部围绕国家教育管理和服务而变”的信息化建设思潮和趋势，正在把从前的以购买为主向以采用多院校合作基础之上的开放源代码式的联合开发为主转变。欧美教育管理信息系统的特点比较体现以人为本，体现个性化应用，体现随需而变的服务，在应用系建设和信息安全保护体系建设，并把制定教育管理系统的技术规范和信息标准作为关键问题加以对待。目前，美国许多大学正在积极尝试将合作开发和开源作为解决方案，这代表了美国的高等教育管理信息化正在努力适应“随需解决方案，目标是使得学校管理方面的各种应用程序能够互相操作，并能够交换教育环境内的多种数据。在国外管理信息系统建设进程中，为了使不同的软件应用者能够分享信息，提高效率，减少花费，直注重法规建设，标准府统计信息等。这项标准在相关规范中得到了引用。是学校互操作框架，由美国些企业和组织发起制定的学校管理系统互操作，结果产生了套教育电子数据交换标准，并于年经美国国家标准研究院批准成为试用标准。该标准后来经过扩展，共包括个规范，包括学生教育记录的确认请求响应人力资源信息，教育机构记录政于年设立了个称为“中学后教育电子数据交换标准化”和“学生与学校永久电子记录交换”的研究项目，简称互操作性而制定的接口规范。国际上比较有影响力的教育管理信息系统的相关标准是教学管理系统企业接口规范。美国教育部教育统计中心互操作性而制定的接口规范。国际上比较有影响力的教育管理信息系统的相关标准是教学管理系统企业接口规范。美国教育部教育统计中心于年设立了个称为“中学后教育电子数据交换标准化”和“学生与学校永久电子记录交换”的研究项目，简称，结果产生了套教育电子数据交换标准，并于年经美国国家标准研究院批准成为试用标准。该标准后来经过扩展，共包括济理论。►总结提升市场经济与计划经济的比较项目计划经济市场经济资源配置行政手段调节资源的配置市场调节资源的配置作用积极有利于集中人力物力与财力恢复与发展经济提高了资源的使用率，促进了经济的发展消极权