1、“.....迅速且不断的搜集学生学习的信息，进行多元化备课，对“导学案”进行添加修改，使其进步完善，而不能受其固定思维框架的束缚。“导学案”不是教案的翻版，更不能把“导学案”当成练习题。要创造性的使用导学案。第组课文导读在祖国西部广袤的土地上，有高原雪山草原戈壁西部，祖国版图上神奇的土地！历史上曾经有过鼎盛辉煌，也曾有过闭塞落后。今天，西部历史又掀开了崭新的页，西部大开发的号角已经吹响，那里的建设者挥洒着青春和汗水，奉献着智慧和才干，使西部又焕发出勃勃生机！本组教材就是围绕“走进西部”这专题编写的。选编的篇课文，从不同角度反映神奇的西部，反映西部的昨天和今天。学习目标通过读书和搜集资料了解西部，激发自己热爱西部的情感。学习把握课文主要内容，联系上下文，体会优美语言的表达效果和理解含义深刻的句子，进步提高理解语言的能力，并不断积累语言，增强语感。通过学习本组课文......”。

2、“.....并试着将这些写法运用到自己的习作中。学习重难点把握文章主要内容，联系上下文体会优美的语言和含义深刻的句子，想想这样写的好处。领悟作者把具体的景人事与作者所要表达的情感结合起来的表达方法，进行写作练习。提出不懂的问题与老师同学共同探讨。学法提示本组课文既然是围绕“走进西部”这专题编排的，同学们首先就应该多方面搜集有关西部的资料，增加对西部的了解。这也是理解本组课文的个重要前提。要认真领会本组课文的基本阅读方法首先要借助工具书解决生字词和难懂的句子。初读课文时要从整体上把握课文内容，如本文的主要内容写作顺顺语言上的特点及写作特色等。写景文章的写作顺序主要有四种按时间先后顺序来写按空间变换顺序来写按景物类别来写按先概括后具体的顺序写。弄清文章写作顺序能帮助我们整体把握文章内容。要边读边做批注。般来说，常见的有以下几种形式随感式即捕捉自己在读文过程中的感觉感想感悟，以及引发的共鸣并信手记录在旁......”。

3、“.....或与作者有不同见解便在旁注明自己的观点。比对式可抓住文中情感变化的线索进行对比分析人物形象特点可用词语替换或变化句式对比分析原作遣词造句的效果可琢磨上下段表达技巧的异同对比分析作者谋篇布局的方法也可用在题材上体裁上观点上相同或不相同的课内外文本进行对比分析，以清晰呈现文章特质规律及观点，进而加深理解，提高认识。补白式即顺着行文的思路，依照作者的写法，抓住文本中的“未定点”和“空白处”联想和填充，进行补写续写扩写等。“学贵有疑”，同学们在读书时除了要善于思考，还要善于提出有价值的问题，引发自己深度思考，这样自己对课文才会有更新的理解。思考如果给你次与西部的同龄人建立联系的机会，你打算怎样联系你还想了解西部哪些知识，怎样增进彼此的了解为口语交际和习作做好充分的准备。时间安排本组教材可用课时。其中，精读课文课时，略读课文课时，口语交际课时，习作课时......”。

4、“.....学习准备同学们可以通过网络影视报刊等搜集有关资料。如西部自然风光历史文化边疆开发西部建设等方面的文字图片音像资料。更多地了解西部，认识西部大开发的重要意义。为在“口语交际习作”和“回顾拓展”中的学习交流做好准备。教师也要尽可能地为学生多做点有关西部的背景材料的介绍，以加深对西部自然风光历史文化风土人情和建设者的认识。草原学习目标认识个生字，会写个生字。有感情地朗读课文，能背诵第二自然段。通过反复朗读，了解内蒙古大草原美好的风光及风土人情，用心去体会蒙汉两族人民之间的深情厚谊，增加了解西部的兴趣。把握课文主要内容，揣摩课文优美的语言，体会课文表达上的些特点，学习作者抒发情感的方法。学习重难点学习重点是随着作家的叙述，在头脑中浮现出幅幅生动的画面，从而感受草原风光与人情的美好。学习难点品味优美的语言，体会表达方法。学习准备课前可查阅有关书籍上网查找资料音像图片......”。

5、“.....收集古今文人描写大草原的诗词文章等。课时建议两课时，也可根据学情划分学习内容学习过程预习导航课文导读“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。”同学们，对于生长在北方的你们来说，这样的景象应该不会陌生吧！今天就让我们再次跟随老舍爷爷去访问内蒙古大草原，那里碧千里翠色欲流的草原风光会让你更加神往，同时你更会为蒙汉人民浓浓的真情而深深感动。首先让我们先来交流下读书方法吧！初读课文首先要借助工具书解决生字词和难懂的句子。本文是篇写景的文章，要认真阅读，先从整体上了解全文描写了那些景物，其中最主要的景点是什么，头脑中有个总体印象。理清写作顺序。要边读边做批注，利用“批注式阅读的基本方法，记录自己读书的感受，与同学老师交流。完成基础达标的内容。提出自己的疑惑或课堂要研究的问题。如果学有余力还可以尝试完成“挑战自我我能简要说说课文主要讲了，给我印象最深的是。我还知道课文是按顺序叙述的......”。

6、“.....非洲生产可可咖啡棉花小麦玉米高粱小米木薯和棕榈油等农产品。埃及的长纤维棉花以产量高质量好驰名世界。非洲地大物博，资源非常丰富，人民吃苦耐劳。但是，非洲曾经遭受长达年之久的殖民统治，帝国主义殖民主义的侵略剥削和掠夺，将非洲变成世界上‚最贫困的大陆‛。据联合国宣布，世界上最不发达的个国家中有个是非洲国家非洲五十多个国家中，最不发达国家占总数的百分之六十二。尽管非洲目前面临着种种挑战，但它仍是个‚有希望的大陆‛。小学语文五年级下册第八组测试题五年班姓名看拼音写词语。ǎǔǔēǐ个生字。有感情地朗读课文，能背诵第二自然段。通过反复朗读，了解内蒙古大草原美好的风光及风土人情，用心去体会蒙汉两族人民之间的深情厚谊，增加了解西部的兴趣。把握课文主要内容，揣摩课文优美的语言际习作”和“回顾拓展”中的学习交流做好准备。教师也要尽可能地为学生多做点有关西部的背景材料的介绍......”。

7、“.....草原学习目标认识个生字，会写语文”课时。学习准备同学们可以通过网络影视报刊等搜集有关资料。如西部自然风光历史文化边疆开发西部建设等方面的文字图片音像资料。更多地了解西部，认识西部大开发的重要意义。为在“口语交你还想了解西部哪些知识，怎样增进彼此的了解为口语交际和习作做好充分的准备。时间安排本组教材可用课时。其中，精读课文课时，略读课文课时，口语交际课时，习作课时，“交流平台”“日积月累”“趣味续写扩写等。“学贵有疑”，同学们在读书时除了要善于思考，还要善于提出有价值的问题，引发自己深度思考，这样自己对课文才会有更新的理解。思考如果给你次与西部的同龄人建立联系的机会，你打算怎样联系观点上相同或不相同的课内外文本进行对比分析，以清晰呈现文章特质规律及观点，进而加深理解，提高认识。补白式即顺着行文的思路，依照作者的写法，抓住文本中的“未定点”和“空白处”联想和填充，进行补写明自己的观点......”。

8、“.....常见的有以下几种形式随感式即捕捉自己在读文过程中的感觉感想感悟，以及引发的共鸣并信手记录在旁。质疑式即把不理解或难以理解的词语句子等用相关符号标出，或与作者有不同见解便在旁注特点及写作特色等。写景文章的写作顺序主要有四种按时间先后顺序来写按空间变换顺序来写按景物类别来写按先概括后具体的顺序写。弄清文章写作顺序能帮助我们整体把握文章内容。要边读边做批注。西部的了解。这也是理解本组课文的个重要前提。要认真领会本组课文的基本阅读方法首先要借助工具书解决生字词和难懂的句子。初读课文时要从整体上把握课文内容，如本文的主要内容写作顺顺语言上的事与作者所要表达的情感结合起来的表达方法，进行写作练习。提出不懂的问题与老师同学共同探讨......”。

9、“.....同学们首先就应该多方面搜集有关西部的资料，增加对文，了解文章些比较简单的易于接受的写作方法，并试着将这些写法运用到自己的习作中。学习重难点把握文章主要内容，联系上下文体会优美的语言和含义深刻的句子，想想这样写的好处。领悟作者把具体的景人通过读书和搜集资料了解西部，激发自己热爱西部的情感。学习把握课文主要内容，联系上下文，体会优美语言的表达效果和理解含义深刻的句子，进步提高理解语言的能力，并不断积累语言，增强语感。通过学习本组课已经吹响，那里的建设者挥洒着青春和汗水，奉献着智慧和才干，使西部又焕发出勃勃生机！本组教材就是围绕“走进西部”这专题编写的。选编的篇课文，从不同角度反映神奇的西部，反映西部的昨天和今天。学习目标造性的使用导学案。第组课文导读在祖国西部广袤的土地上，有高原雪山草原戈壁西部，祖国版图上神奇的土地！历史上曾经有过鼎盛辉煌，也曾有过闭塞落后。今天......”。