预设三认为杰奎琳的贡献最大。说原因谈感受。学完了课文，你想说什么三初步体会剧本这种文学形式的特点导语跟你读过的写人记事的文章比较比较，这篇课文有什么不样的地方学生默读思考。同桌同学交流着法。全班交流。讲述半截蜡烛的故事。精河县第二小学语文教案小组合作进行课本剧的表演。阅读剧本，感悟人物语言。布置作业四布置作业有感情朗读课文。默写词语。板书设计半截蜡烛伯诺德夫人半截蜡烛拯救杰克杰奎琳教学反思年级五年纪课题打电话审核学科语文课时课时教材页码页修改教学目标知识与技能了解相声是以说学逗唱为主要表现形式的语言表演艺术，能对相声感兴趣。过程与方法创设情境，激发学生的表中或多或少都有些精彩之笔，比如，些语句和段落很是精妙，可谓亮点之处。谁愿意把你写得最好的句子念给大家听听教师采访展示者和听众，精彩在何处注意鼓励习作困难的学生发言展示，提高夫人母子三人在危急关头与敌人作斗争时的机敏勇敢，学习他们热爱祖国的精神。教法学法教法用小组讨论学习教学法，深入探究课文内容。学法通过读思议演等方法，理解人物的行为和心理，体会伯诺德家和价值观通过朗读课文的训练，感受伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌人作斗争时的机敏勇敢，学习他们热爱祖国的精神。教学重点理解课文内容，理解伯诺德夫人家在危急关头是怎样与德军周旋的。教学难点感受伯诺德情地朗读课文。学会本课的生字，绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。过程与方法引导学生分段，归纳段落大意。能在理解课文内容的基础上，说说泊诺德夫人家在危急关头是怎样与德军周旋的。情感态度开头结尾的关系。布置作业四作业摘录宴子反驳楚王的话。排练课本剧。教学反思第三课时精河县第二小学语文教案年级五年级课题半截蜡烛审核学科语文课时课时教材页码页修改教学目标知识与技能能正确流利有感中间和结尾有什么联系抓住重点句楚王仗着自己国势强盛，想趁机侮辱宴子，显现楚国的威风。从此以后，楚王不敢不尊重宴子了。理解首尾呼应的关系。比较课文中间每次较量中楚王前后态度的对比，理解和善辩„„想象下，宴子长什么样面对楚王他是个怎样的形象让学生充分的说，并能结合课文的有关语言说出理由。尝试分角色朗读课文。先分组准备，再课堂朗读。三观照全文，理解结构自由读课文，想想课文的开头不服，到楚国就做起强盗来了。这段话中隐含了什么意思楚国的社会风气不好有感情的朗读第五自然段。二感情朗读，理解宴子用个词语来说说宴子是个怎么样的人临危不惧口齿伶俐热爱祖国足智多谋能言能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗同样的道理，齐国人在齐国能安居乐业，到楚国就做起强盗来了，也许是两国的水土不同吧。理解水土不服柑橘因为水土不服，只能结又小又苦的枳。齐国人因为水土和说话的技巧。他为什么不明说有感情朗读第四自然段。二研读晏子和楚王间的第三回合较量自由朗读第五自然段，找出宴子说的话，想想说的是什么意思出示淮南的柑橘又大又甜。可是这种柑橘种到淮北，就只行人肩插肩，脚碰脚。大王怎么说齐国没有人了呢访问上等的国家就派上等人去访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，就派到这儿了。理解这句话的推理，隐含了楚国是个下等国家。体会宴子的智慧楚王间的第二回合较量自由朗读第四自然段，说说你最喜欢读哪句话为什么课堂交流，随机点拨。这是什么话我国首都临淄住满了人。大伙儿都把袖子举起来，就连成片云大伙儿甩把汗，就像下阵雨街上的待的人说这番话呢请选精河县第二小学语文教案择合适的提示语，然后读读，说说你为什么这样选择怒发冲冲地心平气和地冷静地。有感情地朗读第三自然段。第二课时深入阅读，体会智慧研读晏子和楚王的侮辱，如何反驳的句子。自由朗读这句话，你认为晏子反驳的话中哪句最厉害。让学生自由说理转折点由狗洞推想到狗国，向楚王质问楚国到底是个怎样的国家晏子面对楚王的侮辱，他又会怎样对接王想乘机侮辱宴子，显显楚国的威风。最高兴的是从这以后，楚王不敢不尊重宴子了。从楚王的变化中，你能说说宴子是个怎样的人四深入阅读，体会智慧研读晏子和楚王间的第回合较量找出晏子面对读难读的句子。尝试给课文分段那些段落是写三件事的分段三再读课文，走近宴子大声朗读课文，想想课文让你感到最气愤的是什么让你感到最高兴的又是什么课堂交流，并朗读相应的课文。最气愤的是楚式自由读课文，教师提出初读要求根据拼音，读准生字词的读音，把课文读通顺。想想课文讲了哪几件事。课堂交流课文讲了三件事，楚王三次想侮辱晏子，晏子每次都反驳了楚王，维护了齐国的尊严。读使楚。理解使，出使。介绍宴子。说明子是古代对对有学问有贡献的男性的尊称。说说，你知道中国古代还有哪些著名的人物。比如孔子孟子等。说说课题的意思。二初读课文，整体感知学生用自己喜欢的方式使楚。理解使，出使。介绍宴子。说明子是古代对对有学问有贡献的男性的尊称。说说，你知道中国古代还有哪些著名的人物。比如孔子孟子等。说说课题的意思。二初读课文，整体感知学生用自己喜欢的方式自由读课文，教师提出初读要求根据拼音，读准生字词的读音，把课文读通顺。想想课文讲了哪几件事。课堂交流课文讲了三件事，楚王三次想侮辱晏子，晏子每次都反驳了楚王，维护了齐国的尊严。读读难读的句子。尝试给课文分段那些段落是写三件事的分段三再读课文，走近宴子大声朗读课文，想想课文让你感到最气愤的是什么让你感到最高兴的又是什么课堂交流，并朗读相应的课文。最气愤的是楚王想乘机侮辱宴子，显显楚国的威风。最高兴的是从这以后，楚王不敢不尊重宴子了。从楚王的变化中，你能说说宴子是个怎样的人四深入阅读，体会智慧研读晏子和楚王间的第回合较量找出晏子面对楚王的侮辱，如何反驳的句子。自由朗读这句话，你认为晏子反驳的话中哪句最厉害。让学生自由说理转折点由狗洞推想到狗国，向楚王质问楚国到底是个怎样的国家晏子面对楚王的侮辱，他又会怎样对接待的人说这番话呢请选精河县第二小学语文教案择合适的提示语，然后读读，说说你为什么这样选择怒发冲冲地心平气和地冷静地。有感情地朗读第三自然段。第二课时深入阅读，体会智慧研读晏子和楚王间的第二回合较量自由朗读第四自然段，说说你最喜欢读哪句话为什么课堂交流，随机点拨。这是什么话我国首都临淄住满了人。大伙儿都把袖子举起来，就连成片云大伙儿甩把汗，就像下阵雨街上的行人肩插肩，脚碰脚。大王怎么说齐国没有人了呢访问上等的国家就派上等人去访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，就派到这儿了。理解这句话的推理，隐含了楚国是个下等国家。体会宴子的智慧和说话的技巧。他为什么不明说有感情朗读第四自然段。二研读晏子和楚王间的第三回合较量自由朗读第五自然段，找出宴子说的话，想想说的是什么意思出示淮南的柑橘又大又甜。可是这种柑橘种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗同样的道理，齐国人在齐国能安居乐业，到楚国就做起强盗来了，也许是两国的水土不同吧。理解水土不服柑橘因为水土不服，只能结又小又苦的枳。齐国人因为水土不服，到楚国就做起强盗来了。这段话中隐含了什么意思楚国的社会风气不好有感情的朗读第五自然段。二感情朗读，理解宴子用个词语来说说宴子是个怎么样的人临危不惧口齿伶俐热爱祖国足智多谋能言善辩„„想象下，宴子长什么样面对楚王他是个怎样的形象让学生充分的说，并能结合课文的有关语言说出理由。尝试分角色朗读课文。先分组准备，再课堂朗读。三观照全文，理解结构自由读课文，想想课文的开头中间和结尾有什么联系抓住重点句楚王仗着自己国势强盛，想趁机侮辱宴子，显现楚国的威风。从此以后，楚王不敢不尊重宴子了。理解首尾呼应的关系。比较课文中间每次较量中楚王前后态度的对比，理解和开头结尾的关系。布置作业四作业摘录宴子反驳楚王的话。排练课本剧。教学反思第三课时精河县第二小学语文教案年级五年级课题半截蜡烛审核学科语文课时课时教材页码页修改教学目标知识与技能能正确流利有感情地朗读课文。学会本课的生字，绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。过程与方法引导学生分段，归纳段落大意。能在理解课文内容的基础上，说说泊诺德夫人家在危急关头是怎样与德军周旋的。情感态度和价值观通过朗读课文的训练，感受伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌人作斗争时的机敏勇敢，学习他们热爱祖国的精神。教学重点理解课文内容，理解伯诺德夫人家在危急关头是怎样与德军周旋的。