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教材的编写特点学习除法的初步认识，首先让学生建立平均分的概念，然后结合具体事例和活动情境，从让学生认识平均分开始，通过观察动手操作探讨等学习活动，逐步体会除法运算的意义。
遵循由易到难的原则，教材对的乘法口诀求商分成两段。
第段，被除数不超过，教材充分利用学生学过连加连减和乘法的基础和平均分物品的实践经验，促使学生自主探索不同的求商方法。
第二段，被除数不超过。
这部分教材突出了用乘法口诀求商的方法。
本单元解决问题是结合除法计算出现的。
首先，再出发出不认识教学中孕伏解决问题的内容。
然后，在用的乘法口诀求商之后，编入了解决有关平均分的实际问题和需要用乘法和除法两步计算解决简单实际问题的内容。
例题练习题插图呈现了数四改进措施人数人数第二单元表内除法主备人李彦英教材分析教材内容平均分除法的含义，用的乘法口诀求商和用所学的除法运算解决问题。
教材的编写特点学习除法的初步认识，首先让学生建立集与整理评析目标通过讲评，使学生明确自己对知识的掌握情况，以便查缺补漏，培养学生认真学习的态度和良好的学习习惯。
评析过程试题分析二总结考试情况年班分数段分分平均分不及格三学生答题情况分析。
对性的调整，从而提高教学效果。
教学流程提出测试要求二发放试卷三学生答卷四收卷，对考试情况进行总结。
课题第单元测试卷主备人张艳新第课时评析课备月上总课时评析内容第单元数据的收第单元检测主备人张艳新第课时考查课备月上总时测试内容第单元数据的收集与整理测试目标了解学生学习和掌握知识技能的程度，检查教学活动中存在的问题，以便及时有效地对教学过程和教学活动进行有针己的想法。
完成练习的第小题。
师这其实是将统计表制成了统计图，仔细观察统计图，你发现了什么生自由汇报，再交流自己的想法。
三全课总结你有什么新的收获你还想调查生活中的哪些问题教后反思课题收集和整理数据时，有很多的方法，你学会了哪些呢二解决生活中的实际问题练习的第小题。
让学生说说自己的想法。
你有什么建议完成练习的第小题。
请你根据调查结果，说说买哪几种水果合理让学生说出自的作用又是什么吗生将统计的结果用表格的形式展现出来，这种表格就是简单的统计表，统计表可以直接看出各种数据的多少。
收集和整理数据师我们在进行统计时，首先要收集数据，并对收集的数据进行整理，我们在己观察，自己提出问题，然后小组合作交流解决问题的方„„教学准备小黑板教学流程二次备课安全教育复习本单元的内容简单的统计表师我们在这单元中首先认识了简单的统计表，你知道什么是统计表统计表熟练回答简单的实际问题。
学会与他人合作，积累解决问题的经验，体会数学与生活的密切联系。
重点难点重点掌握统计数据的方法，进步认识统计表。
难点能根据统计表灵活的解决生活中的实际问题。
教学策略采用自题。
四全课总结这节课你都学会了什么你最大的收获是什么课题练习课主备人张艳新课时第课时新授课备月日上总课时教学内容练习题教学目标进步掌握统计掌握统计数据的方法。
能根据统计表。
三巩固练习完成页的做做。
学生先选好自己喜欢的地点，然后汇报，并用画正字的方法进行统计，整理后填入统计表。
完成第页练习的题。
根据统计表完成第小题，再分别解决第小题和第小题。
练习的第小，应该选陈晓飞参加比赛。
有两位同学缺勤没能参加投票，如果他们也投了票，结果可能会怎样呢生回答问题。
师小结无论缺勤的这两位同学如何投票，陈晓飞的票数都比王明明多，所以最后都会选陈晓飞参加比赛理数据把收集到的数据进行整理，王明明得到票，陈晓飞得到票，你是怎么知道的生个正字的每笔代表个数据，每个正字代表个数据。
完成统计表姓名王明明陈晓飞票数根据统计表回答问题根据统计结果法统计投票的数据呢学生自由发言。
师统计投票数据的方法是多样的，可以用在人名下画正字的方法来统计，可以用在人名下打的方法，也可用画的方法来统计。
我们就选用画正的方法来统计吧，整票数多谁就参加比赛。
全班同学时行无记名投票，收齐纸条，统计投票数据。
统计投票数据的方法师同学们你们选举的结果在小组长的手中，现在只要我们统计出谁得的票数最多，就知道谁能参加比赛了。
你喜欢用哪种方过读题你知道了什么生汇报师该选谁参加比赛，就要先确定选举方法，再选记录结果的方法。
选举方法师我们可以采取无记名投票的方式，参加投票的同学只能从这两人中选位，写在纸上，再找几个同学统计谁得的学中选位参加比赛，怎样选呢出示例，把统计结果填入下表姓名王明明陈晓飞票数根据统计结果，应该选参加比赛。
有两位同学缺勤没能参加投票，如果他们也投了票，结果可能会怎样呢理解题意，通过学中选位参加比赛，怎样选呢出示例，把统计结果填入下表姓名王明明陈晓飞票数根据统计结果，应该选参加比赛。
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选举方法师我们可以采取无记名投票的方式，参加投票的同学只能从这两人中选位，写在纸上，再找几个同学统计谁得的票数多谁就参加比赛。
全班同学时行无记名投票，收齐纸条，统计投票数据。
统计投票数据的方法师同学们你们选举的结果在小组长的手中，现在只要我们统计出谁得的票数最多，就知道谁能参加比赛了。
你喜欢用哪种方法统计投票的数据呢学生自由发言。
师统计投票数据的方法是多样的，可以用在人名下画正字的方法来统计，可以用在人名下打的方法，也可用画的方法来统计。
我们就选用画正的方法来统计吧，整理数据把收集到的数据进行整理，王明明得到票，陈晓飞得到票，你是怎么知道的生个正字的每笔代表个数据，每个正字代表个数据。
完成统计表姓名王明明陈晓飞票数根据统计表回答问题根据统计结果，应该选陈晓飞参加比赛。
有两位同学缺勤没能参加投票，如果他们也投了票，结果可能会怎样呢生回答问题。
师小结无论缺勤的这两位同学如何投票，陈晓飞的票数都比王明明多，所以最后都会选陈晓飞参加比赛。
三巩固练习完成页的做做。
学生先选好自己喜欢的地点，然后汇报，并用画正字的方法进行统计，整理后填入统计表。
完成第页练习的题。
根据统计表完成第小题，再分别解决第小题和第小题。
练习的第小题。
四全课总结这节课你都学会了什么你最大的收获是什么课题练习课主备人张艳新课时第课时新授课备月日上总课时教学内容练习题教学目标进步掌握统计掌握统计数据的方法。
能根据统计表熟练回答简单的实际问题。
学会与他人合作，积累解决问题的经验，体会数学与生活的密切联系。
重点难点重点掌握统计数据的方法，进步认识统计表。
难点能根据统计表灵活的解决生活中的实际问题。
教学策略采用自己观察，自己提出问题，然后小组合作交流解决问题的方„„教学准备小黑板教学流程二次备课安全教育复习本单元的内容简单的统计表师我们在这单元中首先认识了简单的统计表，你知道什么是统计表统计表的作用又是什么吗生将统计的结果用表格的形式展现出来，这种表格就是简单的统计表，统计表可以直接看出各种数据的多少。
收集和整理数据师我们在进行统计时，首先要收集数据，并对收集的数据进行整理，我们在收集和整理数据时，有很多的方法，你学会了哪些呢二解决生活中的实际问题练习的第小题。
让学生说说自己的想法。
你有什么建议完成练习的第小题。
请你根据调查结果，说说买哪几种水果合理让学生说出自己的想法。
完成练习的第小题。
师这其实是将统计表制成了统计图，仔细观察统计图，你发现了什么生自由汇报，再交流自己的想法。
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教学流程提出测试要求二发放试卷三学生答卷四收卷，对考试情况进行总结。
课题第单元测试卷主备人张艳新第课时评析课备月上总课时评析内容第单元数据的收集与整理评析目标通过讲评，使学生明确自己对知识的掌握情况，以便查缺补漏，培养学生认真学习的态度和良好的学习习惯。
评析过程试题分析二总结考试情况年班分数段分分平均分不及格三学生答题情况分析。
四改进措施人数人数第二单元表内除法主备人李彦英教材分析教材内容平均分除法的含义，用的乘法口诀求商和用所学的除法运算解决问题。
教材的编写特点学习除法的初步认识，首先让学生建立平均分的概念，然后结合具体事例和活动情境，从让学生认识平均分开始，通过观察动手操作探讨等学习活动，逐步体会除法运算的意义。
遵循由易到难的原则，教材对的乘法口诀求商分成两段。
第段，被除数不超过，教材充分利用学生学过连加连减和乘法的基础和平均分物品的实践经验，促使学生自主探索不同的求商方法。
第二段，被除数不超过。
这部分教材突出了用乘法口诀求商的方法。
本单元解决问题是结合除法计算出现的。
首先，再出发出不认识教学中孕伏解决问题的内容。
然后，在用的乘法口诀求商之后，编入了解决有关平均分的实际问题和需要用乘法和除法两步计算解决简单实际问题的内容。
例题练习题插图呈现了数学问题的现实情境，促使学生走入情境去发现问题，并通过观察了解信息，通过交流探索解决问题的方法。
教学目标让学生在具体情境中理解平均分及除法运算的含义，能进行平均分。
会读写除法算式，知道除法算式各部分的名称。
使学生初步认识乘法除法之间的关系，能够比较熟练地用的乘法口诀求商。
使学生会用画图语言叙述等方式表征理解问题和分析问题的过程，能运用加法减法乘法和除法解决简单的实际问题。
结合教学使学生受到爱学习爱劳动爱护大自然的教育。
同时培养学生认真观察
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